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馆藏教育教学期刊资料索引：综合教育202301

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2023年04月06日


主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教育理论 发展素质教育的时代要义与实践路径 本刊编辑部 人民教育 2023.1 18
教育理论 发展素质教育德要义与战略取向 谢维和 人民教育 2023.1 19
教育理论 把握发展素质教育的本质和内涵 杨志成 人民教育 2023.1 23
教育理论 发展素质教育的时代之义及其多维用力 周兴国 人民教育 2023.1 27
教育理论 素质教育的协同推进与教育生态的综合治理 班建武 人民教育 2023.1 31
教育理论 2023：加快推进基础教育高质量发展 本刊编辑部 人民教育 2023.1 1
教育理论 以中国式现代化为引领 打造高质量教师队伍 教育部教师工作司 人民教育 2023.1 6
教育理论 打造高质量的幼儿园教师队伍 虞永平 人民教育 2023.1 10
教育理论 打造高质量的特殊教育教师队伍 王雁 傅王倩 人民教育 2023.1 13
教育理论 准确把握加快建设教育强国的历史方位 张力 人民教育 2023.1 16
教育理论 家校合作领域不能窄化 王志向 人民教育 2023.1 35
教育理论 以中招改革撬动高中多样化发展 杨振峰 人民教育 2023.1 40
教育理论 有张有弛才是生命常态 盖笑松 王影 人民教育 2023.1 43
教育理论 重大疫情视域下学生生命价值观教育对策建议 宋乃庆 卫晋丽 人民教育 2023.1 46
教育理论 高质量科普教育为创新型国家建设培养和储备可堪大用的人才 李慧 宋佳 人民教育 2023.1 72
教育理论 处理好“越位”与“补位”的关系 闫锁田 人民教育 2023.1 76
教育理论 让诚信成为深入学生心灵的核心价值观 黄蓓 人民教育 2023.1 72
教育理论 提高基础教育育人质量的路径探索 本刊编辑部 人民教育 2023.2 15
教育理论 培养有大格局人格的新时代儿童 孙彩平 周亚文 人民教育 2023.2 16
教育理论 跨学科主题学习：提升育人质量的一条新路径 郭华 人民教育 2023.2 25
教育理论 努力开辟实践育人的新领域、新赛道 成尚荣 人民教育 2023.2 21
教育理论 全学科阅读为提高人才培养质量开辟新径 吴颖惠 范烁文 人民教育 2023.2 28
教育理论 坚定主攻方向和重点任务 加快建设教育强国 办刊编辑部 人民教育 2023.2 1
教育理论 “全息式五育融合”：建构全面培养教育体系的一种思路 鞠玉翠 人民教育 2023.2 6
教育理论 教育督导“长牙齿”全面步入崭新历史阶段 国务院教育督导委员会办公室 人民教育 2023.2 11
教育理论 生活幸福是教师职业的基本需要 蔡明 人民教育 2023.2 32
教育理论 教师要有意识为自己的生活留白 王琻生 人民教育 2023.2 33
教育理论 中小学戏剧课程的时代价值 傅谨 人民教育 2023.2 37
教育理论 一些流行的学生综合素质评价模式亟待纠偏 柳夕浪 人民教育 2023.2 40
教育理论 教师教学述评的内涵、价值和实践路径 朱忠琴 人民教育 2023.2 43
教育理论 教育数字化转型及学校应变 顾小清 胡碧皓 人民教育 2023.2 47
教育理论 旨在唤醒灵魂的教育——读《什么是教育》 孙民云 福建教育 2023.1 62
教育理论 职业启蒙与劳动教育有机融合的价值创生及路径探寻等
福建教育 2023.1 64
教育理论 学校管理研究2022年度发展报告——基于《中小学学校管理》论文转载情况的统计与分析 林清华 中小学管理 2023.01 40
教育理论 英才教育有没有成效？ 褚宏启 中小学管理 2023.01 62
教育理论 2023，让好课燎原 成尚荣 中小学管理 2023.01 63






学校管理 "高中-高校”贯通培养拔尖创新人才的实践探索 孙夕礼 人民教育 2023.1 49
学校管理 新学校如何快速产生影响力 王建新 人民教育 2023.1 52
学校管理 创建学术性高中的探索与实践 董君武 人民教育 2023.2 51
学校管理 集团化办学内部治理的价值供给与创新 陆云泉 人民教育 2023.2 55
学校管理 生态文明教育为建设美丽中国供给“养分” 岳伟 杨雁茹 人民教育 2023.2 58
学校管理 为孩子插上科学的翅膀 肖慧 人民教育 2023.2 60
学校管理 集团化办学对人才资源的统整与再生 罗建兰 李小雅 人民教育 2023.2 74
学校管理 以中学工程教育助力中国式现代化人才培养
福建教育 2023.1 4
学校管理 中学工程教育的时代价值、具体内涵和实践路径 李正福 冯倩 郭茂林 福建教育 2023.1 6
学校管理 五育融合导向下中学工程教育的时代价值与实践路径 陈金海 福建教育 2023.1 10
学校管理 大、中学合作的普通高中工程教育实践探索——以上海市上海中学为例 程林 福建教育 2023.1 14
学校管理 基于项目路（PLTW）的工程教育教学实践——以“现代小木屋建造”项目为例 章盛智　徐敏 福建教育 2023.1 19
学校管理 培养设计能力：中小学技术与工程教育实施的关键 管光海 福建教育 2023.1 22
学校管理 持续探索中国式基础教育现代化新格局 张聪 福建教育 2023.1 1
学校管理 不仅是一所学校，还是一种人生态度，一种生活方式 姚跃林 福建教育 2023.1 27
学校管理 智能时代更需要智慧管理 谢凡 中小学管理 2023.01 1
学校管理 在“千年学府”当校长：我的教育主张与实践行动 田间 中小学管理 2023.01 5
学校管理 面向教育数字化转型的校长领导力重构 曹培杰 中小学管理 2023.01 9
学校管理 智能时代的学校管理变革探析 孔苏 中小学管理 2023.01 13
学校管理 基于互联网思维的学校管理转型 桂成伟 中小学管理 2023.01 17
学校管理 创建校本“云端学校”：基于儿童需求的学校数字化转型 唐晓勇 中小学管理 2023.01 20
学校管理 智能时代，学校如何培养数字化“强师”？ 李潇珂 周刘波等 中小学管理 2023.01 24
学校管理 探索数智教育新样态：以数字化转型助推学校高质量发展 屈强 中小学管理 2023.01 28
学校管理 重塑学校教育生态：构筑“人在中央”的智慧校园 肖慧 中小学管理 2023.01 32
学校管理 智慧教育需要“教育的智慧” 王烽 中小学管理 2023.01 35
学校管理 以提炼办学学生主张引领新型优质学校建设 余文森 段立群 中小学管理 2023.01 36
学校管理 深度统整·多方协同：“双减”改革的区域探索 吴乐乐 蔡其勇 中小学管理 2023.01 45
学校管理 轮岗制度背景下校长如何树立权威？ 邓斌熙 中小学管理 2023.01 48
学校管理 以红色文化为学生扣好人生“第一粒扣子” 张淑红 中小学管理 2023.01 59
学校管理 学校管理中的元素与结构 程红兵 中小学管理 2023.01 61






教学教研 用阅读与旅行丰盈闲暇时光 罗树庚 人民教育 2023.1 54
教学教研 让学生用健康明亮的双眸面对未来 刘晓清 人民教育 2023.1 56
教学教研 师资提质，“双减”才能行以致远 陈铁汉 人民教育 2023.1 58
教学教研 “双减”背景下作业需要学生自主管理+综合辅导 王红丽 人民教育 2023.1 60
教学教研 小学语文学科学习要突出探究性、实践性 陆彩萍 人民教育 2023.1 64
教学教研 全面培养学生的劳动技能、劳动观念和劳动兴趣 于江涛 吕雪梅 人民教育 2023.1 67
教学教研 研学旅行更需要区域的整体推进 曾宪光 刘福芹 杨世科 人民教育 2023.1 69
教学教研 “融学习”支持学生差异化成长 张翼文 程佩 人民教育 2023.2 63
教学教研 让作业的“量”与“质”在正确的轨道上运行 郭仕红 人民教育 2023.2 65
教学教研 “双减”背景下技术支持的作业 马敏 刘维金 吴媚 人民教育 2023.2 67
教学教研 促进学生不断追寻生命的意义 尤亮 人民教育 2023.2 69
教学教研 基于数据分析的精准教研 章敏 周坤亮 人民教育 2023.2 71
教学教研 新时代化学教研员职责与教研课程开发 王晓聪　苏贤荣 福建教育 2023.1 31
教学教研 夯实必备知识，培育关键能力，发展学科素养——基于《中国高考评价体系)》的高三数学复习策略 周裕燕　林峰 福建教育 2023.1 34
教学教研 基于真实情境，聚焦核心素养 余洁　张锋 福建教育 2023.1 37
教学教研 义务教育英语学业质量标准的实践意义与行动指引 杨延从 福建教育 2023.1 40
教学教研 初中历史课程要培养的核心素养的内外关联与教学思考 郭泉源 福建教育 2023.1 45
教学教研 情境任务型课堂：初中语文深度学习的实现路径 崔娟梅 福建教育 2023.1 50
教学教研 同课异构视角下的高中英语阅读教学活动设计对比与纠偏 范英 福建教育 2023.1 53
教学教研 基于UbD理论的高中地理项目式学习设计——以“探寻莆田市木兰溪的治理”为例 杨丽萍 福建教育 2023.1 56
教学教研 大单元问题化教学策略与实施 朱群霞 中小学管理 2023.01 56
教学教研 关于制定国家课程与教材条例的思考 郝德永 课程·教材·教法 2023.01 4
教学教研 中华民族共同体意识教育进课程：特殊价值、钳人逻辑与实施路向 张学敏、胡雪涵 课程·教材·教法 2023.01 13
教学教研 新时代教材治理现代化的十年探索：基本逻辑、实践路径和未来走向 陈淑清 课程·教材·教法 2023.01 20
教学教研 “党的领导”相关内容进教材：价值意蕴、核心导向与实践理路 朱文辉、张黎 课程·教材·教法 2023.01 29
教学教研 新课程背景下教材使用的目标定向、导向特征与实践向度 刘倩、马云鹏 课程·教材·教法 2023.01 37
教学教研 我国智慧教育体系及其机理研究 翟小宁、刘红梅、张才明 课程·教材·教法 2023.01 44
教学教研 人工智恩时代的教学艺术：实践困境、价值澄明及实践路径 齐军 课程·教材·教法 2023.01 50
教学教研 双线融合课程的表现性评价研究：技术整合路径与实践模式建构 肖龙海、陆叶丰、龚待忠 课程·教材·教法 2023.01 58
教学教研 跨学科课程的内涵、设计与实施 张紫屏 课程·教材·教法 2023.01 66
教学教研 跨学科教学的要素分析、问题审视与优化路径 李洪修、崔亚雪 课程·教材·教法 2023.01 74
教学教研 跨学科概念融入化学教科书：价值与实现路径 王维臻、黄鸣春 课程·教材·教法 2023.01 82
教学教研 跨学科学习是什么？如何做？——以义务教育信息科技课程为例 吴芠瑜、万昆、赵健 课程·教材·教法 2023.01 89
教学教研 新课程导向下跨学科美育课程的学理依据及实践路径——以科学与艺术融合为例 毕小君、聂磊、赵伶俐等 课程·教材·教法 2023.01 96
教学教研 小学道德与法治教材落实生命安全与健康教育的思考 刘彤 课程·教材·教法 2023.01 104
教学教研 文史一体：在多维历史语境还原中打开文本解读之门 但武刚、杨晶 课程·教材·教法 2023.01 109
教学教研 小学文体阅读知识的炼制及其教学论意义 向瑞 课程·教材·教法 2023.01 116
教学教研 《义务教育数学标准（2022年版）》学业质量解读及教学思考 喻平 课程·教材·教法 2023.01 123
教学教研 “问题导向”下促进深度学习的教学实践研究——以小学数学为例 赵世恩、刘子钰 课程·教材·教法 2023.01 131
教学教研 基于大观念的初中英语大单元教学设计 姜男男、李广 课程·教材·教法 2023.01 138
教学教研 “体教融合”背景下学校体育高质量发展研究——以清华附小校园足球发展模式为例 窦桂梅、任海江、梁营章 课程·教材·教法 2023.01 146






教师成长 我国小学科学教师培训现状、问题及发展建议——基于31个省（自治区、直辖市）131134名教师的大规模调研 王震 周丹华等 中小学管理 2023.01 52
教师成长 中小学教师教研模仿：价值意蕴、实践误区与匡正路径 李卯、刘立德 课程·教材·教法 2023.01 152


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