| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 教学与研究 |
“音”为喜爱——与高平老师谈音论乐 |
亓云哲 |
钢琴艺术 |
2022.12 |
4 |
| 表演和练琴的科学方法——诺亚•影山野亚教授访谈 |
蔡伊然 |
钢琴艺术 |
2022.12 |
13 |
| 重识舒伯特杠七年奏鸣曲之二 |
朱贤杰 |
钢琴艺术 |
2022.12 |
17 |
| 古典重读之九——颤音与波音 |
汪月含 |
钢琴艺术 |
2022.12 |
23 |
| 室内乐合作小记——浅析钢琴触键与弦乐弓速的关系 |
史博阳 |
钢琴艺术 |
2022.12 |
28 |
| “我觉得，压力总停留在手腕上”——一位钢琴演奏者的手部特性与过劳综合征 |
乌尔里克•沃尔文德 |
钢琴艺术 |
2022.12 |
33 |
| 李斯特的课（四） |
奥古斯塔•布瓦西耶 |
钢琴艺术 |
2022.12 |
44 |
| 《全国钢琴演奏考级作品集（新编第二版）》解析（十五） |
常桦 |
钢琴艺术 |
2022.12 |
49 |
| 阎宝林合唱观念的沿革及其教育价值 |
俞晓康 |
音乐生活 |
2022.12 |
4 |
| 溧水民歌研究导论 |
王安潮 |
音乐生活 |
2022.12 |
13 |
| 俯仰之美 格调之先——艺术追求对音乐艺术的启示 |
武文华 |
音乐生活 |
2022.12 |
19 |
| 探索在西方现代作曲技法影响下的中国民族音乐——以民族管弦乐作品《国风》为例 |
谢月婷 |
音乐生活 |
2022.12 |
22 |
| 辽南复州鼓乐生存现状及常用曲目探微 |
史金梦 |
音乐生活 |
2022.12 |
27 |
| 当代视域下东北扬琴的发展与创新 |
刘明月 |
音乐生活 |
2022.12 |
30 |
| 浅析二胡套曲之《火——彩衣姑娘》的音乐风格与演奏技巧 |
彭艺芳 邓溯源 |
音乐生活 |
2022.12 |
35 |
| 论湖南花鼓戏《刘海戏金蟾》的艺术特色 |
梁欣 |
音乐生活 |
2022.12 |
38 |
| 历史如歌 声入人心——以军旅歌曲《说句心里话》为例探析民族声乐作品的创作与艺术表达 |
徐潜 陈洋 |
音乐生活 |
2022.12 |
44 |
| 中国声乐艺术中歌唱家研究的内容与方法 |
郭建民 |
音乐生活 |
2022.12 |
49 |
| 先秦时期儒家与道家音乐观的殊途同归——儒家道家“天人合一”音乐思想研究 |
贾爽 |
音乐生活 |
2022.12 |
54 |
| 歌曲《知道不知道》——民歌版与流行版的比较 |
叶宽 洪宜德 |
音乐生活 |
2022.12 |
59 |
| 二胡专业课程教学中“左手单指指力训练”德应用与研究 |
魏国 |
音乐生活 |
2022.12 |
63 |
| 普通高校大提琴教学发展思考 |
段月 陈雷 |
音乐生活 |
2022.12 |
66 |
| 高等音乐教育政策在民国时期变迁德缘由及启示 |
朱灵 |
音乐生活 |
2022.12 |
69 |
| AI辅助微观艺术呈现及序列音乐创作 |
孙洋 张辉 |
音乐生活 |
2022.12 |
75 |
| 爱似狂刀风 锋如利刃——音乐剧《风刃》创作纵横谈 |
郑永为 |
音乐生活 |
2022.12 |
80 |
| 基于就业问题对自闭症群体音乐职业指导的构想 |
何晶 |
音乐生活 |
2022.12 |
84 |
| 后摇滚时代的社会成因与影响——以“继续撒点野”线上音乐会为例 |
卜育 |
音乐生活 |
2022.12 |
88 |
| 《义务教育艺术课程标准（2022年版》的课程理念与课程目标（下） |
彭吉象 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
5 |
| 创造性戏剧在小学音乐欣赏教学中的应用——以《那不勒斯舞曲》为例 |
刘诗文 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
11 |
| 小积分“奏响”音乐课堂教学的“新乐章” |
何军 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
18 |
| 小学音乐逆向教学设计的实践与探索——以“美丽家园”单元为例 |
邵奕 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
24 |
| 课程改革视域下中小学音乐课型探析 |
郑小艳 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
30 |
| 灵感互换 接续创作——歌曲创作课创新策略探究 |
胡廷江 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
62 |
| 教师教育 |
探析中小学音乐课堂安全感 |
资利萍、余伊萌 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
38 |
| 将科研融入课程思政教学——以《唱支山歌给党听》音乐分析为例 |
陈新凤、孙乔楚 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
42 |
| 课后音乐服务的内涵与价值 |
马雨晨、累琪琪 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
49 |
| 我国当下音乐教师培养的专业认知及相关问题 |
周振亚 |
中国音乐教育 |
2022.12 |
54 |
| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 学术与研究 |
书房 |
扬之水 |
中国书法 |
2022.12 |
41 |
| 留住那一脉书香——书房胡起始与形成 |
刘墨 |
中国书法 |
2022.12 |
62 |
| 文房清玩稽考及对南宋书史的再认识 |
孟大江 李肖梅 |
中国书法 |
2022.12 |
84 |
| 从“西湖草堂”到快雪斋——对莫昌生平及相关元人书迹的探讨 |
段莹 |
中国书法 |
2022.12 |
92 |
| 作瓶插时卉 清供雅相投——书房琮形器的来源与使用 |
康晓慧 |
中国书法 |
2022.12 |
102 |
| 难以回归的“悦心”——图像中的雍正帝书房“意象” |
徐瑾 |
中国书法 |
2022.12 |
109 |
| 嘉庆二年火灾后昭仁殿陈设来源探析 |
刘净贤 |
中国书法 |
2022.12 |
114 |
| 《五经萃室记》炕屏考 |
赵赢赢 |
中国书法 |
2022.12 |
120 |
| 姜立纲“中书体”探析 |
董水荣 |
中国书法 |
2022.12 |
124 |
| 新见《内阁秘传字府》及其书者考论 |
陈佐 |
中国书法 |
2022.12 |
130 |
| 姜立纲《中书楷诀》及“中书体”的创变 |
王守民 |
中国书法 |
2022.12 |
140 |
| 姜立纲三题 |
丁海涵 |
中国书法 |
2022.12 |
146 |
| 中国书法的学理完型与学科建设 |
何学森 |
中国书法 |
2022.12 |
162 |
| 西北简牍所见汉代戍边官吏书法传承——以敦煌、居延习字简为例 |
米文佐 |
中国书法 |
2022.12 |
166 |
| 宁波地区南宋碑志书法分期与风格述评 |
潘捷 |
中国书法 |
2022.12 |
168 |
| 先唐书法“韵”释 |
李自然 |
中国书法 |
2022.12 |
176 |
| 魏晋笔法的传承与流变 |
张凯维 |
中国书法 |
2022.12 |
179 |
| 清代隶书印款艺术 |
汤永志 |
中国书法 |
2022.12 |
181 |
| 方志中的《金石志》与地方叙事中的金石观 |
王志强 |
中国书法 |
2022.12 |
184 |
| 《宝鸡青铜器书法菁华》评析——弘三代文化 研吉金字法 |
李小白 |
中国书法 |
2022.12 |
206 |
