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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202212

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2023年03月20日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教师发展 “做历史”跨学科主题学习组稿
中学历史教学 2022年第12期（总第442期）
教师发展 “做历史”学科实践的探索历程 唐琴 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 3
教师发展 公共资源：“做历史”的新场域 黄雯婷 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 8
教师发展 基于学生立场的历史项目化作业实施路径 邱剑锋 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 11
初中历史新课标研讨 探析初中“历史解释”素养的三层进阶法 潘素梅 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 13
教学研讨 历史文化与历史教育 汪建斌 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 15
教学研讨 基于“周秦之变”的历史主题教学探索 章光伟 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 17
教学研讨 基于核心素养的考古学校本课程开发 刘少飞 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 20
教学研讨 思维发生：建构历史中的另一种情境 史爽 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 23
教学研讨 例谈中学历史教学中的形式逻辑陷阱 郭松达 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 26
教学研讨 深度教学下的高中历史教学问题设置 杜高飞 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 29
教学研讨 基于“学习任务单”的历史深度学习探究 王康茜 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 33
教学研讨 例谈高中历史大单元教学视角下的问题链设计策略 王乐平 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 36
教学研讨 基于唯物史观视角下的“拉美史”教学实践 赖立新 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 39
教学研讨 基于逻辑思维方法涵育历史解释素养 何蓉 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 42
教学研讨 阅读条约文本，培养史料集证辩据能力 唐维 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 45
教学研讨 指向素养本位的教学统整策略 李玉 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 48
教学研讨 围绕“学科素养”的同课异构 姜明昕，何引芬 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 51
教学研讨 基于深度学习的初中历史一轮复习教学策略刍议 涂会雪 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 54
学业评价 从历史学科本质探寻和培育核心素养 徐林，郝玉琴 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 57
学业评价 试题育人的情境创设与价值实现 逄凌晖 马光贤 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 60
学业评价 史料实证素养的分层考查与备考策略思考 李倩莹 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 63
学业评价 陈宝箴支持康有为的维新变法吗？ 李三军 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 67
学生学史 基于图形组织者的高中生历史逻辑思维培养 钟立康 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 70
史海观澜 “锦标赛”式的欧洲政府——菲利普·霍夫曼《欧洲何以征服世界》简评 仇洁磊 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 封三
史海观澜 时代性价值：让历史照亮未来——江苏省前瞻性教学改革实验项目研究述略 唐琴 石晓健 黄雯婷 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 封二
史海观澜 多元共促 引领同行 成长向未来——记江苏省丹阳市高中历史领军班系列活动 杨思伟 杭辉军 中学历史教学 2022年第12期（总第442期） 封底






专稿 历史学科核心概念及其教育价值 方美玲 历史教学 2022年12月（总第900期） 3
观点 历史作业设计和讲评的教学反思 黄牧航，梁灏 历史教学 2022年12月（总第900期） 15
新教材深描 历史新课程单元教学探微与实践（十五）——“近代西方民族国家与国际法的发展”一课的融通与设计 陈宇静，李惠军 历史教学 2022年12月（总第900期） 19
专题研究——主题教学 概念·素养·情怀——统编新教材主题教学的三把标尺 赵茜 历史教学 2022年12月（总第900期） 27
专题研究——主题教学 基于学习主题的教学转化——“辽宋夏金元的经济与社会”教学设计 张莹，周萍 历史教学 2022年12月（总第900期） 34
专题研究——主题教学 立足单元教学，创设历史情境——“辽宋夏金元的经济与社会”教学设计 常宇鑫 历史教学 2022年12月（总第900期） 41
教学设计 注重整合 突出线索 巧搭联系——以初中“东晋南朝时期江南地区的开发”一课为例 王倩 历史教学 2022年12月（总第900期） 47
教学研究 基于素养立意的大单元作业设计——以“科技发展与大国崛起”单元主题为例 王秀青 历史教学 2022年12月（总第900期） 52
教学研究 基于模块整合的高中历史复习教学 曹勇 历史教学 2022年12月（总第900期） 59
进修资料 《四库全书》与《百科全书》之比较 刘澍 历史教学 2022年12月（总第900期） 64












教育视野 历史教育学研究著述提要（续一） 陈德运 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 4
教育视野 《共产党宣言》和马克思恩格斯共同富裕思想探源 陈海峰 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 8
教育视野 历史情境的素材积累与活动设计 刘雅雯 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 18
教育视野 初中历史跨学科主题学习的思考与实践 栗洁 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 36
教育视野 例谈初中历史情境创设策略 吴慧娟 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 67
教育视野 例谈历史解释的“三重”境界 刘运杰，陆虎 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 38
教学实践 基于理解的高中历史教学启示 李树全 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 11
教学实践 高中历史必修课程深度教学探微 冯李军 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 47
教学实践 大概念引领教学 小层级提升思维 屈梅 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 21
教学实践 基于理解的初中历史教学 严骏 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 33
教学实践 “清朝前期社会经济的发展”与乡土史料融合教学的思考 白建元 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 24
教学实践 高中历史“智慧课堂”教学测评模型的构建与实践 施海涛，张强 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 53
教学实践 思辨与共情：初中历史任务教学路径初探 陈丽娜 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 50
教学实践 关于深度学习的实践与认识——以“冷战与国际格局的演变”为例 陈洁媛 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 70
教学实践 以轴载史 融注时空涵育唯物——以“一战”前英德关系的教学探究为例 谢天 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 64
学生成长 跨学科主题学习之“伟大建党精神”教学探微 谢芳青，祁潇潇 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 42
学生成长 历史认识论视域下试题研究与教学启示 刘金文，刘延广 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 60
学生成长 情趣·情境·情理：“清朝前中期的鼎盛与危机”的教学设计探索 樊世文 李梦莹 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 74
学生成长 体系·建构·迁移：以“盛世隋唐”谈基于大概念的高中历史单元教学 聂子怡 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 76
教研互动 首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”主要主讲专家 本刊编辑部 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 封二
教研互动 首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”启动 本刊编辑部 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 1
教研互动 首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”日程安排与主持团队专家 本刊编辑部 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 封三
教研互动 指向核心素养的高中历史作业设计思考 陈家运 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 15
教研互动 探寻红色革命足迹 传承“红船精神”基因——以《中国共产党的成立及早期工农运动》地图为例 贾全全 中学历史教学参考 2022年第12期（总第545期） 28


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