| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 综合 |
物理教学中的科学思维阐释 |
蔡铁权 谢佳莹 |
中学物理教与学 |
202212 |
3 |
| 高中 |
2022年全国高考物理（甲乙卷）试题的命题理念和特点管窥 |
赵坚 蒋炜波 |
中学物理教与学 |
202212 |
7 |
| 高中 |
基于教材逻辑对比新旧人教版高中物理教材——以“闭合电路的欧姆定律”为例 |
陈晨等 |
中学物理教与学 |
202212 |
25 |
| 初中 |
初中物理项目化学习中的五维衔接 |
王雄 |
中学物理教与学 |
202212 |
34 |
| 综合 |
基于关键能力培养的“单摆”教学探索 |
陈金贵 陈剑峰 |
中学物理教与学 |
202212 |
38 |
| 综合 |
物理教师的教科研意愿、方向与途径 |
黄跃涛 |
中学物理教与学 |
202212 |
54 |
| 高中 |
指向科学思维的单元教育设计探索——以“水的浮力”教学为例 |
沈伟云 |
中学物理教学参考 |
202212 |
7 |
| 综合 |
由“朗之万之问”谈物理思想在直觉思维培养中的价值 |
石尧等 |
中学物理教学参考 |
202212 |
15 |
| 高中 |
递进思维 悟用方法 引导探究——以“非常规方法测量物体密度”教学为例 |
毛鸿鸣 |
中学物理教学参考 |
202212 |
18 |
| 高中 |
基于科学史的关键能力培养实践——以“牛顿第一定律”为例 |
李陈 |
中学物理教学参考 |
202212 |
30 |
| 高中 |
基于高中物理新旧教材对比的教学实践探索——以“机械能守恒定律”为例 |
李洁 |
中学物理教学参考 |
202212 |
39 |
| 高中 |
高中物理教学中自制教具的开发与利用实践研究 |
王松等 |
中学物理教学参考 |
202212 |
47 |
| 高中 |
基于学习路径的高中物理教学的研究与实践 |
蔡千斌 |
物理教师 |
202212 |
20 |
| 初中 |
新旧版义务教育物理课程标准“课程内容”难度比较分析——以“运动与相互作用”主题为例 |
项姿睿 桑芝芳 |
物理教师 |
202212 |
24 |
| 高中 |
对刚体滚动过程中摩擦力做功问题的探讨 |
郑金 |
物理教师 |
202212 |
56 |
| 高中 |
利用“时空定格”记录运动轨迹增强实验可视化 |
连彬星 李明哲 |
物理教师 |
202212 |
60 |
| 初中 |
中美初中物理教科书中情境设置的比较——以“压强”内容为例 |
董博清 彭前程 |
物理教师 |
202212 |
62 |
| 综合 |
中国原子能科学事业的开拓者——钱三强 |
候新杰等 |
物理教师 |
202212 |
72 |
| 综合 |
探寻指向思维精细化加工的概念教学路径 |
张红洋 张婧婧 |
物理教学探讨 |
202212 |
13 |
| 高中 |
基于教材分析的密度概念教学改进和反思 |
罗钊颖 |
物理教学探讨 |
202212 |
26 |
| 高中 |
基于深度学习的核心概念教学策略研究——以“电生磁”教学设计为例 |
李丹霞 周新雅 |
物理教学探讨 |
202212 |
29 |
| 高中 |
新课程背景下高中物理实验教学评价的研究——以验证性实验学习评价表设计为例 |
徐静等 |
物理教学探讨 |
202212 |
47 |
| 高中 |
刍议双棒模型中的电和热 |
张鼎 |
物理教学探讨 |
202212 |
52 |
| 高中 |
基于“问题解决”的物理学科关键能力培养策略——以“平抛运动”教学为例 |
陈金贵 罗智强 |
物理教学探讨 |
202212 |
67 |
| 高中 |
精细化教学过程推动学生思维的最优化发展 |
张红洋、唐莹 |
中学物理 |
202212 |
9 |
| 高中 |
西北县域中学物理实验资源及教学现状调查报告 |
王长才、钟宁等 |
中学物理 |
202212 |
15 |
| 高中 |
新课标背景下的高中物理教学研究与实践——以“液体的表面张力”为例 |
覃海枫、张喜林 |
中学物理 |
202212 |
19 |
| 高中 |
指向深度学习的高中物理单元逆向设计研究 |
任虎虎 |
中学物理 |
202212 |
24 |
| 高中 |
核心素养域下基于学习进阶的教学设计——以“动量”为例 |
田望璇、修松梅 |
中学物理 |
202212 |
26 |
| 高中 |
山东省高考物理试题关键能力考查的研究 |
郭乐水 |
中学物理 |
202212 |
32 |
| 高中 |
基于核心素养的五版高中物理新教材例题研究 |
孔红艳、苏燕平 |
中学物理 |
202212 |
43 |
| 高中 |
中学物理教材中四次典型的重要思想突破 |
吴晓松 |
中学物理 |
202212 |
55 |
| 初中 |
基于原始物理问题开展科学论证教学初探 |
张婷玉、张春丽 |
中学物理 |
202212 |
2 |
| 初中 |
巧用支架理论 突破复习难点——以“光现象”复习课为例 |
何志灵、何党连等 |
中学物理 |
202212 |
18 |
| 初中 |
指向深度学习的初中物理课堂优化教学策略 |
谢丽宏、杨戈 |
中学物理 |
202212 |
25 |
| 初中 |
基于证据的初中生物理科学论证能力培养策略——以苏科版“物质的比热容”教学为例 |
叶成林、焦润勇 |
中学物理 |
202212 |
33 |
| 初中 |
项目学习：初中物理深度学习的新探索——以“热学”部分大单元教学为例 |
白东升 |
中学物理 |
202212 |
37 |
| 初中 |
溴化锂盐水溶液密度探究 |
李星浩、黄奕涵 |
中学物理 |
202212 |
41 |
| 初中 |
基于SOLO分类理论的科学探究学习质量评价 |
苏哲元、钟春光 |
中学物理 |
202212 |
53 |
| 初中 |
指向学科关键能力的物理命题和教学启示——以“2022年厦门初中毕业班质检题”为例 |
钟根城 |
中学物理 |
202212 |
57 |
| 综合 |
中学物理教师教学设计能力的现状调查与提升途径 |
关亚琴 廖伯琴 |
物理教学 |
202212 |
2 |
| 高中 |
自制高精度探究弹簧弹力特性试验仪及在高中物理教学中的应用 |
王建军 |
物理教学 |
202212 |
19 |
| 初中 |
基于初中DINA模型的初中生透镜成像作图认知诊断评估 |
徐治武 黄蕊 |
物理教学 |
202212 |
36 |
| 高中 |
感生电场中电动势和电势差问题的讨论 |
段石峰 |
物理教学 |
202212 |
47 |
| 高中 |
一道竞赛题一题多解及启示 |
唐好杰 |
物理教学 |
202212 |
63 |
| 高中 |
创新物理实验 提高实验“可见度”-以“光的色彩 颜色”教学为例 |
王春晓 |
物理教学 |
202212 |
71 |
| 高中 |
高中生物理高阶思维能力的现状与分析 |
李林 方明 |
物理通报 |
202212 |
25 |
| 高中 |
费马原理之巧思应用 |
张思宇 王伟 |
物理通报 |
202212 |
86 |
| 综合 |
近代物理实验混合式教学实践 |
马峰全等 |
物理通报 |
202212 |
93 |
| 高中 |
高中生运用图表法处理实验数据能力的提高策略研究 |
朱云霞 |
物理通报 |
202212 |
112 |
| 综合 |
从“批判性思维”视角窥探“创新能力”培养 |
李棠玺 孙鹏伟 |
物理通报 |
202212 |
124 |
| 初中 |
新旧《义务教育物理课程标准》的对比分析与教学启示 |
蒋炜波 赵坚 |
物理通报 |
202212 |
152 |
