高中英语教学案例反思

高中英语教学案例反思

（一） warming-up引入
教师用 PowerPoint分别展示一些幅图片以及播放有关的几段介绍录音，并不需要学生详细记录细节，因为不是听力课，只是了解图片是什么，有什么特点，如何表达它。
问：What do you know about 　　Australia　　? List some things that interest you ？  　　

学生：Animals.For example:　Koala bear ,Dingo.　　

Now，look at the map of Australia.Which of the places would you like to visit? Why? What would you do there?(展示加拿大的地图，了解它的地理位置。)　　

Then let students look at some pictures about 　　Australia　　. 　　

look at these pictures.What do you think of them? （从网上下载一些关于加拿大的 图片并展示给学生看以及对这些图片简短的录音描述，给学生以感官上的刺激，而且有利于帮助学生对文章的理解。）（一些生词用板书）　　

而且把图片分类：文化，语言，历史，人们的日常生活等几类。（写出文中会用到的重点词语，比如：be famous for / be known as /cover an area of /have a population of ,以便学生概括本文。）　　

（二） Reading 朗读欣赏　　

本课为阅读课型，主要介绍有关加拿大的有关情况。通过阅读使学生了解加拿大的地理位置，历史及文化等个方面的知识。由于这课是一个国家的写照，如果仅凭嘴巴去说，将会枯燥乏味，不直观，学生也会感到陌生。采用多媒体教学，用一些有关加拿大的精美图片，引起学生对即将阅读的文章的兴趣，减少陌生感，调动其积极性和学习兴趣。同时帮助学生更好的理解课文。　　

让学生把语言学习与现实生活和兴趣联系起来， 把死记硬背和理解型一并应用到交际中。学生不再认为英语的课堂学习很枯燥，让学生积极主动参与到活动中去，成为课堂的主体。　　

通过这个warming up ，同学们不仅能自己写一篇关于加拿大的小作文，同时又拓展了知识面，获得美的享受。