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篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 【生物科学综述】 |
组蛋白修饰在固有免疫记忆中的作用 |
王梦珂，赖王平 |
生物学教学 |
2022.11 |
2 |
| 植物春化现象的调控-一表观遗传调控实例 |
孟安华，徐 微，王秀莉 |
生物学教学 |
2022.11 |
5 |
| 【现代教育论坛】 |
试论高中生生物学问题解决能力的培养与评价 |
邓纯臻，隆平 |
生物学教学 |
2022.11 |
8 |
| 【义务教育新课标研究】 |
基于义务教育生物学新课标的项目式学习 |
王晔，张瑶，崔颖 |
生物学教学 |
2022.11 |
12 |
| 基于核心素养的初中生物学教学定性与定量结合的综合评价策略 |
程说创 |
生物学教学 |
2022.11 |
14 |
| 【教育教学研究】 |
大情境统领下的高中生物学课堂新架构 |
应学超 |
生物学教学 |
2022.11 |
16 |
| 思政元素融人初中生物学教学的实践探索 |
刘晶 |
生物学教学 |
2022.11 |
20 |
| 基于模型建构的高中生物学概念“学”堂探究——以“血糖平衡的调节过程”为例 |
毕军 |
生物学教学 |
2022.11 |
23 |
| 基于模型建构的初中生物学深度学习——以“生物圈是最大的生态系统”为例 |
黄爱坚 |
生物学教学 |
2022.11 |
25 |
| 理性思维融合直观显示，突破减数分裂的重难点 |
刘 松 |
生物学教学 |
2022.11 |
28 |
| 启发式科学写作模式在生物学教学中的应用 |
杨庭仪，付 雷 |
生物学教学 |
2022.11 |
31 |
| 基于学科核心素养的教材栏目应用初探——以沪科版高中生物学新教材必修1为例 |
张金鑫，陆安庆，张秀珍 |
生物学教学 |
2022.11 |
33 |
| 【教具】 |
眼球成像模型的制作方法 |
李金联，高 霞，张艳萍 |
生物学教学 |
2022.11 |
35 |
| 【课堂教学】 |
基于真实情境的“果汁生产过程的思考”专题复习教学设计 |
王红 |
生物学教学 |
2022.11 |
37 |
| “细胞核的结构和功能”教学设计 |
杨景国 |
生物学教学 |
2022.11 |
41 |
| “生物技术在新冠病毒(SARS - CoV-2)检测中的应用”复习课教学设计 |
泰丹 |
生物学教学 |
2022.11 |
43 |
| 单元教学视角下“ATP 是细胞内的‘能量通货'”的教学设计 |
李琪 |
生物学教学 |
2022.11 |
46 |
| 基于整体式教学情境创设的“基因表达与性状的关系”（第1课时）教学设计 |
张芸 |
生物学教学 |
2022.11 |
49 |
| “血液循环途径〞一节的教学设计 |
陈腊琴 |
生物学教学 |
2022.11 |
51 |
| “神经调节的结构基础”（第1 课时）的教学设计 |
林文乔 |
生物学教学 |
2022.11 |
58 |
| 促进生命观念形成的“藻类植物”教学设计 |
於琳雅 |
生物学教学 |
2022.11 |
61 |
| 【实验教学】 |
基于民间传统文化的“果酒制作”实验教学设计 |
苏普尔盖.图尔蒜，赵三军 |
生物学教学 |
2022.11 |
54 |
| 应用果蝇开展“种群数量的变化”实验教学 |
丁浩 |
生物学教学 |
2022.11 |
56 |
| 初中生物学实验中的“一材多用” |
吴冰芳 |
生物学教学 |
2022.11 |
63 |
| 例谈“教学生活化”理念下的实验教学优化策略 |
朱航雨 |
生物学教学 |
2022.11 |
67 |
| 【考试与命题】 |
生态文明观在高考生物学试题中的呈现及教学启示 |
方伟奇 |
生物学教学 |
2022.11 |
65 |
| 基于生命观念学业质量标准的试题案例分析 |
姚慧凌，彭新明 |
生物学教学 |
2022.11 |
69 |
| 转化与化归思想在高中遗传学解题中的应用 |
廖红,王锋,帅芳芳 |
生物学教学 |
2022.11 |
72 |
| 2022 年1月浙江省选考生物学卷对科学思维的考查及教学启示 |
吕 妍，张志祥 |
生物学教学 |
2022.11 |
74 |
| 2022 年高考全国乙卷生物学试题对学科核心素养的考查 |
梅侣，张慧 |
生物学教学 |
2022.11 |
76 |
| 【科技活动】 |
创作叶脉画，培养学生创新思维能力 |
王惠 |
生物学教学 |
2022.11 |
79 |
| 第34届全国青少年科技创新大赛获奖作品分析及启示 |
陈郑伟，何善亮 |
生物学教学 |
2022.11 |
81 |
| 【教学参考】 |
肌肉收缩过程中的能量流动及转化 |
尚之琳，赵卉茹,唐灵芳 |
生物学教学 |
2022.11 |
83 |
| 统计学与中学生物学教学 |
杨梅 |
生物学教学 |
2022.11 |
84 |
| 摩尔根错了吗 |
焦方超 |
生物学教学 |
2022.11 |
86 |
| 人类疾病模型小鼠的制备 |
胡雪峰，骆雅鑫 |
生物学教学 |
2022.11 |
88 |
| 细胞的“净化系统”——溶酶体 |
张胜军 |
生物学教学 |
2022.11 |
90 |
| 建立体温调节模型过程中几个问题的分析 |
韩丽 |
生物学教学 |
2022.11 |
92 |
| 高中生物学课程内容中的哲学思想和科学方法 |
赵怀珺 |
生物学教学 |
2022.11 |
94 |
| 关于聚合酶的两个疑问解析 |
吴红胜，徐 乐，李胜杰 |
生物学教学 |
2022.11 |
96 |
| 【其他】 |
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生物学教学 |
2022.11 |
95 |
| 下期要目 |
摭谈植物的光形态建成 |
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生物学教学 |
2022.11 |
|
| “双減”政策下初中生物学创新性实践作业设计 |
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生物学教学 |
2022.11 |
|
| 例谈高中生物学合格性考试试题的常见问题 |
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生物学教学 |
2022.11 |
|
| 基于社会性科学议题的辦证思维教学 |
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生物学教学 |
2022.11 |
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