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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202210

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2022年12月21日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
学术茶座 社会史视野中的五四运动——从杨念群《五四的另一面》一书谈起 朱继军 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 3
教师发展 乡土资源开发与家国情怀培育组稿
中学历史教学 2022年第10期（总第440期）
教师发展 植根乡土资源 激扬家国情怀 薛权开，王芳 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 7
教师发展 从无锡乡镇企业发展历程看口述史项目实践 张雪亚 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 10
教师发展 高中生家国情怀素养浸润式培养策略研究 吉莉 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 13
初中历史新课标研讨 2022年版新课标视域下UbD模式大单元教学设计策略探究 童燕芳 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 16
教学研讨 论中学历史解释的伦理逻辑 刘道梁 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 19
教学研讨 略论初中历史空间感的培养 陈新民，包进京 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 23
教学研讨 批判性思维视域下历史解释素养的培养路径 陈艳 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 27
教学研讨 基于问题导向的高中历史“学习中心课堂” 熊国荣 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 30
教学研讨 历史教师的课程理解力：以“科学革命”为例 庞玲 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 33
教学研讨 唯物史观指导下的深度学习探讨 张叠 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 36
教学研讨 基于历史核心素养的问题性教学设计思考 彭亮 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 39
教学研讨 笃思·项目·追问：让历史教学逻辑有序 干学展 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 42
教学研讨 以“辩”讲变：“对立与统一”思维能力的培养 路松，薛国军 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 45
教学研讨 从社会存在与社会意识关系之辩看唯物史观的培养 潘俊全，陈冀丽，黄小娜 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 48
教学研讨 部编教材统用背景下的“结构图”教学 刘志颖 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 50
教学研讨 基于跨学科视域的美国“做历史”教学方式探析 薛宸然，郑士璟 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 53
教学研讨 基于前概念的中学历史叙述教学探究 陈佳莹，翁晓波 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 56
教学研讨 化零为整：初中历史作业整体设计的实践与思考 崔文静，安立红 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 59
学业评价 立足学科核心素养，涵育核心价值观 汪琪 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 62
学业评价 历史创新真实性情境的学习与思考 欧远强，童敏 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 65
学业评价 历史的温度——从山东卷“李超的‘新生’”探寻历史的育人力量 王颖枫 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 68
学生学史 “江山就是人民，人民就是江山”——谈统编版高中历史《人民解放战争》一课的教学立意 王龙 刘玲 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 70
史海观澜 “白色黄金”与资本主义的全球化——斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》简评 黄晓丹 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 封三
史海观澜 在行中走书写家国画卷——红屿历史社三周年活动回顾 彭云 中学历史教学 2022年第10期（总第440期） 封二






专稿 探索人类居所及居住环境的史料问题 陈江 历史教学 2022年10月（总第896期） 3
专稿 再谈时空观念的理解与培养 陈志刚，白军胜 历史教学 2022年10月（总第896期） 11
观点 培育史料实证素养的教学反思 黄牧航 历史教学 2022年10月（总第896期） 18
新教材深描 历史新课程单元教学探微与实践（十三）——在世界格局新变化中聚焦“冷战与国际格局的演变” 刘新宇，李惠军 历史教学 2022年10月（总第896期） 24
专题研究——教材分析 从“隋唐盛世到五代十国”教材分析 张羽丰 历史教学 2022年10月（总第896期） 28
专题研究——教材分析 “两宋的政治和军事”教材分析 郁继刚 历史教学 2022年10月（总第896期） 31
专题研究——教材分析 “清朝前中期的鼎盛与危机”教材分析 陆卫平 历史教学 2022年10月（总第896期） 34
专题研究——教材分析 “中华人民共和国成立和向社会主义的过渡”教材分析 罗梦瑶 历史教学 2022年10月（总第896期） 37
教学研究 指向学科大概念的高中历史教学实践探究 张敏霞 历史教学 2022年10月（总第896期） 41
教学研究 基于核心素养的高中历史项目化学习设计要点——以《中外历史纲要（上）》第一单元为例 黄杏婵 历史教学 2022年10月（总第896期） 47
教学研究 单元主旨引领下的单课教学——以初中《动荡的春秋时期“一课为例 朱鹏 历史教学 2022年10月（总第896期） 56
各抒己见 让核心素养落地有声 王昌月 历史教学 2022年10月（总第896期） 63
他山之石 英国中学历史教科书史料隐喻功能的变化 殷露露 历史教学 2022年10月（总第896期） 67






教育视野 交通建设：历史“空间发展”之关键 严耕望 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 1
教育视野 “近世”与“大中国”——辽宋夏金元时期的历史地位 张帆 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 4
教育视野 中学历史课程的变革与反思（下） 张汉林 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 15
教育视野 寻史·研史·写史：历史学科实践探索 祁成军 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 20
教育视野 高中历史常态作业有效设计的三个维度 刘运 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 62
教育视野 行将致远：遇见更好的自己 李应平 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 33
教学实践 从博物馆资源开发看历史教师教学胜任力 吴笛 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 39
教学实践 知识分类及衔接：必修与选必“融通”教学 储天虎 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 54
教学实践 论统编高中历史必修与选择性必修的融通教学 肖云豹 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 58
教学实践 用“深造自得“思想浸润高中历史深度学习 史海燕 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 72
教学实践 历史课堂：乡土史“眼前黑”不应该 种艳斌，陈娜 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 78
学生成长 高中历史主题式学习路径探寻 李玉民 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 42
学生成长 基·精·通：历史学科单元作业分层设计与应用 陈岑 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 49
学生成长 指向深度教学的高三历史二轮复习策略初探 黎绮云 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 76
教研互动 《中学历史教学参考》2023年变更为旬刊——“中旬·学研”开始征稿 本刊编辑部 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 封二
教研互动 《中学历史教学参考》上中下旬同步征稿征订 本刊编辑部 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 封三
教研互动 用好红色地图 做好党史教育——以“南京国民振幅的统治和中国共产党开辟革命新道路”一课为例 李园园 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 28
教研互动 浅谈英国中学历史教科书重点的设问 殷露露 中学历史教学参考 2022年第10期（总第541期） 67


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