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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202208

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2022年10月24日

主题篇名责任者刊名刊期
教师发展“乡育问史”：基于学生立场的教改实践组稿
中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教师发展相遇文本   对话学生——回归教师课程理解的原点刘俊中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教师发展以“共有历史”的学术视野培养学生的世界意识还仁中中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教师发展基于多元智能理论的中学历史教学刍议王之剑中学历史教学2022年第8期（总第438期）
初中历史新课标研讨初中历史课程标准的新变化姚磊，步凯华中学历史教学2022年第8期（总第438期）
初中历史新课标研讨学业评价考试：从“三个维度”考查“时空观念”——以2021年温州市《社会·法治》中考第24题为例潘素梅中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨《中外历史纲要》中的“基本事实”问题贾鹏涛，陶蕊中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨大概念视角下指向核心素养的思想史教学研究陈竹中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨让文物在历史课堂中“活起来”——《东晋南朝时期江南地区的开发》案例分析徐媛媛中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨基于视域融合构建历史深度教学张齐胜中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨大概念教学下的高三复习课实践研究席佳中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨基于“历史关联性”视阈的高中统编教材线索梳理与教学实践——以《三国两晋南北朝政权更迭与民族交融》为例韩金华中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨基于深度学习的课堂生成性问题教学策略探讨——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》为例李华东中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨“双新”背景下教学立意的确定策略——以《辽夏金元的统治》为例刘建荣中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨整合·淬炼：基于历史新课程单元教学的“学历案”设计研究陈只信，王鸿飞中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨基于教学立意的高中历史高效课堂构建郭海洋中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨大概念引领下的单元项目化学习的实践与思考——以“近代经济、社会生活与教育文化事业的发展”单元为例郭莹莹中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨社会历史时空——从人的实践视角把握时空观念核心素养霍建山中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨基于历史解释素养的问题链教学实践——以大运河文化进校园主题课为例甘宜轩中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨Moodle环境与非Moodle环境下诊断性评价效果比较——以高三历史小论文的撰写和评价为例李娟如中学历史教学2022年第8期（总第438期）
教学研讨落实历史素养 融通学科知识——“双减”背景下初中历史作业设计策略戴丽莎中学历史教学2022年第8期（总第438期）
学业评价巧藉“解释”融铸“素养”——2022年高考全国乙卷第45题赏析及启示盛刚，沈玮，黄秋瑾中学历史教学2022年第8期（总第438期）
学业评价融会贯通：知识、能力、素养、价值王斌超 林桂平中学历史教学2022年第8期（总第438期）
学业评价高三历史登记考小论文指导力付文治中学历史教学2022年第8期（总第438期）
学生学史京津冀一体化视域下考古资源在历史教学中的转化与应用——以上宅文化为例张玲睿中学历史教学2022年第8期（总第438期）
史海观澜环境史视野下的海洋社会——穆盛博《近代中国的渔业战争和环境变化》简评叶滋中学历史教学2022年第8期（总第438期）
史海观澜“双减”背景下的学生爱国情怀素养教育——《中华传统文化在初中政史地教学中的渗透实践与研究》课题庄增辉中学历史教学2022年第8期（总第438期）





高考研究构建科学考查体系 助力学生全面发展——2022年高考全国卷历史试题述评徐奉先历史教学2022年8月（总第892期）
观点以图证史的教学反思黄牧航历史教学2022年8月（总第892期）
专题研究——设计真问题发现式对话的实践逻辑赵士祥历史教学2022年8月（总第892期）
专题研究——设计真问题基于认知冲突的历史问题设计——以“古代的生产工具与劳作”为例曹勇历史教学2022年8月（总第892期）
各抒己见知识立意还是素养下的能力立意？——从两篇工业革命的教学设计说开去郭井生历史教学2022年8月（总第892期）
各抒己见素养导向，化繁为简——从两篇工业革命的教学设计谈起张逸红历史教学2022年8月（总第892期）
新教材深描历史新课程单元教学探微与实践（十一）——两次世界大战与战后国际秩序演变张桂，李惠军历史教学2022年8月（总第892期）
教学研究气韵东方，赓续前年——用宋韵文化梳理“中华优秀传统文化的内涵与特点”朱可历史教学2022年8月（总第892期）
教学研究统编历史教材的“大概念”及其教学实施王德民，罗怡静，刘雨涵历史教学2022年8月（总第892期）
教学研究解释性历史教学的实践要领曾健历史教学2022年8月（总第892期）
教学研究指向素养 减负提质——高中历史单元教学设计初探张美华历史教学2022年8月（总第892期）
进修资料从苏美尔到波斯：古代西亚驿路体系的发展与特点李智历史教学2022年8月（总第892期）





教育视野高中历史教学中的概念、解释与叙事（上）赵亚夫中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教育视野“三为”为本   “三力”为要——我的为师之道李峻中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教育视野初中历史跨学科主题学习设计探索张明阳中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教育视野跨学科主题学习事业的“乡土寻根”付昕中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教学实践聚焦学生学习改进的“教——学——评”一体化教学设计刘芳芳中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教学实践知识的活化：历史情境教学的三重指向及教学要义徐峥中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教学实践守正创新：大概念视角下的教学设计朱晓楠中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教学实践例谈高中历史课堂教学如何大城减负增效梁然 马甜甜中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教学实践计量史学视域下以跨学科主题学习突破难点叶星星中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教学实践教学探索：拓展学生历史认识的深度与广度胡彦杰中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教学实践大概念背景的初高中衔接教学路径探究刘常娟中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教学实践“深度学习”视域下统编版高中历史教科书插图释读与应用许峰瑞中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
学生成长统编版高中历史专题复习教学策略熊国荣中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
学生成长核心素养视域下的高中历史教学策略杨柏怡中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
学生成长如何设计促使素养达成的好问题杨芳中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
学生成长“双减”政策下的作业布置张海玲 杜秋华中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教研互动新时代历史教育变革智慧全国学术研讨会掠影韩迎迎[等]中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教研互动探索服务学习者健全成长的历史教育变革智慧——新时代历史教育变革智慧全国学术研讨会开幕致辞任鹏杰中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教研互动寻踪办刊路   永怀济世衷——中教参系列期刊创刊50周年《中史参》刊庆特别征集活动本刊编辑部中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）
教研互动现象教学法（PBL）与中学历史教育融合的路径杨伊琳，郑士璟中学历史教学参考2022年第8期（总第537期）


　
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