主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
教学研究 |
上海市中学地理教师职业认同研究 |
杨崝源,段玉山,艾昕 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
4 |
教材研究 |
民国时期北京师范大学人文地理学教材建设回顾 |
周尚意,戴特奇,张华 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
8 |
教材研究 |
物质能量传输视角下高中地理教科书分析 |
祃宦驿,邵志豪 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
12 |
高中地理 |
高中地理必修课程新增海洋教育重任的分析与对策 |
彭俊芳 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
16 |
高中地理 |
大概念统领下的地理论证式单元教学设计路径 |
徐梓莹[等] |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
21 |
初中地理 |
区域地理视角下中国共产党人精神谱系的解读与教学——以“东北三省”为例 |
李佳萱,戴文远,张彩娥 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
26 |
初中地理 |
核心素养下初中地理灾害教育实施策略探讨 |
徐文芬 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
30 |
核心素养测评 |
基于综合思维和区域认知素养的地理原创命题实践——以“我国民营企业入驻西哈努克经济特区”为例 |
桂海金 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
34 |
核心素养测评 |
日本大学共通考试地理试题中的食育解读 |
王梓同 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
37 |
教学经验 |
大概念统摄下自然地理问题的重构——以高三“气温”专题复习为例 |
林琛琛,陈诗吉,姚培泰 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
41 |
教学经验 |
高中地理教材作业解读及教学使用案例研究——以人教版“人口迁移”为例 |
孙闯[等] |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
46 |
教学经验 |
高中生科学精神培养模式的探索——以高中地理选修课程《天文学基础》为例 |
曹隆坤 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
51 |
教学经验 |
中学地理教学中的水土保持教育 |
陈志强 沈秋华 杨满根 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
56 |
研学旅行 |
学习素养视角下的中学地理研学活动项目化学习设计 |
刘双娜,洪祎君 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
61 |
封面介绍 |
欲访江南媚,醉梦朱家角 |
徐添桧 |
地理教学 |
2022年第11期(总第531期) |
封二封三 |
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刊首语 |
地理与国家安全 |
申大魁 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
1 |
专题策划 |
地理教学与国家安全教育 |
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中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
专题策划 |
国家安全观视域下海洋安全教育体系的建构——以中学地理为例 |
仲小敏,赵明月,门子真 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
4 |
专题策划 |
发挥地理学科优势,有机融入国家安全教育 |
刘高峰 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
8 |
专题策划 |
高中地理教学中开展国家安全教育策略初探 |
赵怡 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
11 |
专题策划 |
国家安全融入初中地理教学的路径探索 |
段以隽 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
14 |
专题策划 |
高中地理教材与“国家安全教育”的契合度分析于实现路径探索 |
张妍琪,骆华松,孙青 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
18 |
学科专论 |
地理学与地理学发展简史(连载十)中国近现代地理学发展与科学救国 |
顾朝林 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
22 |
课程教材 |
新中图版高中地理图册编制特点分析——从地理学科核心素养的视角 |
王梦麦 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
28 |
课程教材 |
基于教学功能评价的新教材实施策略研究——以上海版必修第一册第1单元“行星地球”为例 |
周义钦 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
32 |
教学研究 |
大概念教学策略在中考区域地理复习中的应用 |
孙兆志 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
36 |
教学研究 |
循证学习思维在初中自然地理教学中的应用例析 |
陈璐 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
39 |
教学研究 |
“地理1”到“选择性必修1”的教学进阶研究——以“生物圈与自然环境”为例 |
姚萌 ,李琳 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
43 |
教学研究 |
以内容进阶为主线的“三叠教学”策略——以“气压带和风带对气候的影响”为例 |
丁兆宝,常莉 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
48 |
教学研究 |
深度教学理念下的项目式学习设计与探索——以“赤水村的振兴”为例 |
贺辉,程刚 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
51 |
课堂教学 |
“澳大利亚”教学设计 |
黄柔,陈嘉俊 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
55 |
课堂教学 |
逆向设计,顺畅教学——“地貌塑造”教学设计 |
黄晓明,汤标 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
59 |
人教走廊 |
TPACK视域下指向地理核心素养培养的教学设计探索——以人教版“气压带和风带对气候的影响”为例 |
李玉军,徐丞 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
62 |
备考交流 |
核心素养导向下高考地理试题分析与备考建议——以2021年广东省地理学科等级性考试地理试题为例 |
王永春,刘思黎,叶金成 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
66 |
研学实践 |
基于实践力提升的地理学科实践活动设计——以“土壤的形成”为例 |
张树宏 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
69 |
研学实践 |
基于深度观察与访谈的地学研学旅行课程方案设计——以“中国雷琼世界地质公园海口园区”为例 |
李航,叶俊,凌旋 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
73 |
教改借鉴 |
日本修学旅行与我国研学旅行对比分析 |
王绍东 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
76 |
说理解图 |
俄亚大村的“蜂房” |
顾庆 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
27 |
学术品读 |
文化地理视域下的问学创作特色研究 |
邱小丽,何钰婷 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
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学术品读 |
信息技术支持下的地理课堂教学改进研究 |
于丹 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
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学术品读 |
地理学科素养培育中数学知识的功能研究 |
安晓辉 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
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学术品读 |
从区域视角探究教师研修共同体的建设 |
陈爱忠,倪叶婷 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
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学术品读 |
谈虚拟现实技术与地理信息系统的结合 |
江新清 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
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学术品读 |
地理学科与古诗词的互助教学途径研究 |
靳庆华 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
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学术品读 |
乡村振兴背景下我国农产品地理标志的保护研究 |
杨满康 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
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学术品读 |
低于文化在基础教育中的应用研究 |
张文璟 |
中学地理教学参考 |
2022年第6期上半月(总第539期) |
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教学研究 |
基于PSR模型的生态脆弱区学理逻辑结构 |
黄琳琳,林惠花 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
4 |
教学研究 |
双减背景下中学地理作业设计的路径 |
李华,李琳,沈瑞琪 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
9 |
教学研究 |
乡土地理教学对初中生地方依恋的影响研究 |
张鹏[等] |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
14 |
高中地理 |
教学路径视域下地理高效课堂的构建 |
曹光辉,鲍国达 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
17 |
高中地理 |
主题情境式教学在区域地理中的运用——以“南美洲的雨与旱”为例 |
张微笑 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
20 |
高中地理 |
地理教学中融合哲学原理的路径探索——以“自然环境的整体性”为例 |
龚琳 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
24 |
初中地理 |
初中地理项目化长作业设计与实施研究——以沪教版“地形与地势”为例 |
唐蕾 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
27 |
初中地理 |
基于认知负荷理论的初中地理有效问题设计策略——“影响气候的主要因素”为例 |
陈志斌 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
31 |
初中地理 |
指向思维可视化的初中地理教学实践探究——以“人类的聚居地——聚落”为例 |
黄春媚 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
34 |
跨学科学习 |
跨学科主题学习:“国家公园”生态安全教育进初中地理课堂 |
刘昌荣,李屏,邓志华 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
38 |
跨学科学习 |
银杏树叶引发的“地理+”跨学科项目式学习案例 |
韩丽芳 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
43 |
教学经验 |
地理学科核心素养教学目标设计的思考与实践 |
姚炳华 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
46 |
高师教育研究 |
高师自然地理学线上教学资源选择与实践 |
王圣杰,张明军,张勃 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
49 |
研学旅行 |
基于“导、研、展、评”研学课程结构的五台山地理研学课程设计 |
赵鹏宇[等] |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
53 |
研学旅行 |
基于地理实践力培养的高中地理研学旅行活动设计——以乌兰哈达火山地貌研学实践为例 |
杨楠[等] |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
57 |
研学旅行 |
基于高中地理学科核心素养的乡土研学方案设计——以昆明轿子雪山为例 |
王斯绮,伍洋,程清平 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
61 |
封面介绍 |
在乌镇,一场雨江南水乡的邂逅 |
高雅妮 |
地理教学 |
2022年第12期(总第532期) |
封二封三 |