【示范引领】泉州七中承办福建省第四批中学物理学科教学研究基地学校工作研讨活动

9月29日，福建省第四批中学物理学科教学研究基地学校第三次工作研讨活动(高中)在泉州七中江南校区举行。泉州市教科所所长汤向明，鲤城区教育局副局长吴燕孺，福建省普教室教研员陈松、钟春光、欧剑雄，泉州市教科所物理教研员陈森林，泉州市高中物理张鹉名师工作室领衔人张鹉等领导、专家莅会指导，泉州七中党总支书记、校长吴鹏飞出席活动，省物理基地校尤溪一中、仙游一中、福鼎一中、泉州七中教师代表参加本次活动，会议还邀请了省普教室高中物理教研联系校专家、泉州市高中物理张鹉名师工作室成员、鲤城区教师进修学校教研员、鲤城区高中物理杨利名师工作室成员、鲤城区兄弟学校代表等40余人到校观摩交流。活动由省教研员欧剑雄主持。

开幕式

泉州七中党总支书记、校长吴鹏飞致辞。吴校长代表学校热烈欢迎与会的领导、专家、各基地校代表及兄弟学校老师，向大家简要介绍了泉州七中的办学历史、办学特色、办学成绩、远景规划和物理学科建设等。吴校长指出，作为福建省物理基地校，近年来泉州七中物理学科的建设实现传承与蜕变，逐渐形成较大的学科影响力。泉州七中党政领导班子将一如既往支持基地校的建设，深化课程教学改革，促进学科高质量发展，实现我校优势学科的区域示范引领作用。

泉州市教科所所长汤向明回顾了过去一年来泉州教育教学成绩及物理教科研取得的成果，强调物理学科在新高考改革背景下的巨大作用和影响力，希望基地校活动能进一步为泉州物理的教研工作赋能提质。

福建省普教室陈松对活动承办校泉州七中表示感谢，对泉州七中的办学业绩和过去一年泉州教育教学成绩表示赞叹，特别是在3月突发疫情的情况下，泉州的中、高考及各项教科研工作依然取得了令人瞩目的成绩单。

基地校课例展示及课题阶段性汇报

基地校结合各自课题特点和课题研究成果，精心录制了课题展示观摩课例。活动现场先后展示了四节高质量的观摩课，分别是尤溪一中姜立荣老师《电功与电热》，仙游一中黄建煌老师《等效最高点的动力学问题》，福鼎一中林国老师《科学探究：弹力》，泉州七中杨利老师《竖直面上的圆周运动》。执教老师分别介绍了观摩课例的教学设计思路、设计特点、突出亮点、课题结合点等，就课例的选题和实践做了说明。课例展示充分体现了一阶段以来各基地校课题组最新的研究成果，独居匠心的教学设计、精美的视频剪辑、良好的课堂互动、学生思维的深度拓展、评价活动的无痕嵌入、教学评的有机结合、评价技术的课堂实践应用等受到与会老师的好评。各基地校负责人分别就课题的主要进展、存在问题、下一步计划和可预期成果进行了阶段性汇报展示，从研制评价标准、开发评价工具、构建评价模型、推进课例实践、形成课堂模式等方面展示了课题最新研究成果。

基地校课例研讨及课题交流

与会教师畅所欲言，对展示课及课题汇报进行了热烈讨论和深入交流。特别是各基地校评价量表的优化升级、评价技术的软硬件更迭、可视化的学习成果分类和评价系统、课堂评价的无痕嵌入等新做法成果亮点突出，受到代表们一致好评。作为学习过程的评价设计，代表们聚焦研讨“以什么方式嵌入”、“如何收集数据”、“如何及时使用评价结果以调整教学”、“如何融入五新”等问题，实现构建“学习为主、评价突围、学评同步、教学合一”的课堂教学评模式，与会代表和特邀专家还对评价工具的开发和使用、部分教学环节的处理和课题后期实施计划也提出了宝贵的意见和建议。

下一阶段基地校任务布置

省物理教研员欧剑雄做总结发言，他表示随着课题研究的深入，各基地校深入学习相关理论，扎实推进实践探索，取得了显著的进步，也结出了丰硕的成果。展示的课例让大家切实体会到理念转变对教学行为的影响。每个学校的研究各具特色、各有千秋，但总体都围绕着评价服务教学的目标。通过课题的研究，教师得到了成长，学生在学习中有获得感，教学质量得到了提升。

本轮基地学校课题的研究聚焦课堂学生学习评价，研究的重点要指向学生的课堂学习评价。在原智慧课堂“教育目标、课程呈现、教学关系、评价手段、技术支持”等五个维度的基础上增加“管理”维度，提供开放和包容的体制机制的支撑作用，对课堂学习过程进行发展性评价。完善“以学定教、以教思考、以考促评、以评论教、以教导学”的逻辑自洽的研究模型，发挥整体作用，保证课堂学习评价的真正落地。

各基地校代表表示，在省普教室的统一指导下，课题研究实践要不断强化对评价工具的研究，进一步规划、组织和建设学科单元化、主题化和系列化的评价标准体系和相匹配的评价工具库，要把不同的课例总结提升为不同课型，再把不同的课型整合成本土化、实施化的学科课程体系，形成可推广、可借鉴的阶段性研究成果。