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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202204

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2022年09月13日

主题篇名责任者刊名刊期
教学研讨学科融合视域下高中历史作业设计的实践探索——以历史与语文学科融合为例熊国荣 唐晔中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨关键能力视域下“问题为本”学习法在高中历史教学中的应用——以《影响世界的工业革命》为例沈钰中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨历史课堂的丰富、思辨与升华——以医疗史为线索闫成 姚霏中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨叙事与共情——中学历史叙事教学的行动与思考倪丽娟中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨新课程理念下历史学习中系统思维的重要性及培养董谋勇中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨论有效问题链对培养学生史料实证的价值龙廷江中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨基于问题链的高阶思维培养——以《冷战和国家格局演变》教学为例杨洋中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨“名家史论”在高中历史教学中的运用——以《影响世界的工业革命》为例范新尚中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨运用结构化思维，突破历史教学瓶颈王德金中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨以人叙事——历史教学中的叙事逻辑杨晓伟中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨学生主位视角下的高中历史结构化教学研究——以《第一次世界大战与战后国际秩序》为例龚正中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨微项目式学习中的素养育人探索——以《经济和社会生活的变化》一课为例侍渊清中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨基于“双减”背景下初中历史单元作业设计初探——以八年级历史《列强侵略与民族危机》为例郑小强中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨初中历史学科创新作业设计——以秦汉时期单元作业为例卜树梅中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨单元视阈下课堂教学的目标与落实——以“走向近代”为例杜慧敏中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨核心概念视域下的高中历史学习内容整合策略——以《从局部抗战到全面抗战》为例汪琪中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨项目化学习在高中历史课堂教学中的有效落地王彦成中学历史教学2022年第4期（总第434期）
教学研讨融合：历史学科深度教学的路径探索——以《全球航路的开辟》一课为例的阐释王杰中学历史教学2022年第4期（总第434期）
学业评价大单元视角下初中历史专题复习方案的设计潘金中学历史教学2022年第4期（总第434期）
学业评价基于统编高中历史教材的历史评价教学策略研究郭建强 余朝元中学历史教学2022年第4期（总第434期）
学业评价“教学评一体”视域下的高三历史课堂教学曹玲中学历史教学2022年第4期（总第434期）
学业评价2021年广东高考“历史情境试题”中的“江南”林欢中学历史教学2022年第4期（总第434期）
学业评价大主题引领下的核心概念在复习课中的运用——以复习课《新中国的经济建设》为例吴静静中学历史教学2022年第4期（总第434期）
学生学史初中历史教科书中的海洋叙事郑王怡中学历史教学2022年第4期（总第434期）
史海观澜风云激荡，荣光耀世王欣中学历史教学2022年第4期（总第434期）
史海观澜广州外国语学校3C校本国际课程开发——广州市章强名教师工作室教学成果掠影王皓 陈良翘中学历史教学2022年第4期（总第434期）
史海观澜运用乡土课程资源，助力山区学子成长——桂林市龙胜各族自治县龙胜中学特色历史教学活动广西桂林龙胜各族自治县龙胜中学历史教研组2022年第4期（总第434期）





专稿光荣归于希腊:为何西方文明发端于古希腊?晏绍祥历史教学2022年4月（总第884期）
专稿党的百年奋斗经验与中学历史教学何成刚 历史教学2022年4月（总第884期）
专题研究浅析中世纪西欧城市制的起源和发展姜守明历史教学2022年4月（总第884期）
专题研究“中古时期的欧洲”教学分析曹磊历史教学2022年4月（总第884期）
专题研究多元中的孕育——“中古时期的欧洲”教学设计胡谟旭历史教学2022年4月（总第884期）
观点培育时空观念素养的教学反思黄牧航历史教学2022年4月（总第884期）
新教材深描历史新课程单元教学探徽与实践(七)——以大单元破解“辽夏金元的统治”一课的历史玄机张宝奇，李惠军历史教学2022年4月（总第884期）
教学研究基于UbD理论的单元教学设计研究——以初中历史“工业革命引发的社会变革”为例朱鹏历史教学2022年4月（总第884期）
各抒己见“解释”的尺度与向度——由两节“影响世界的工业革命”教学设计引发的浮想施甜欣历史教学2022年4月（总第884期）
各抒己见也谈“影响世界的工业革命”何平历史教学2022年4月（总第884期）
进修资料工业革命的前奏——英国议会圈地法案的推行及对现代化的影响秦浩历史教学2022年4月（总第884期）





教育视野高考历史科“三维立体命题框架”命题研究黄牧航中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教育视野“大概念”视域下初中历史单元整体教学设计与实施黄卫平中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教学实践基于真实情境的制度史教学——以“中国古代的法治与教化”为例石海龙中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教学实践历史理解的“项目化”表达徐峥中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教学实践构建以核心素养为中心的大单元教学设计左远桥中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教学实践学术融通：高中历史统编教科书教学新样态朱洪俊中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教学实践镜头语言：历史新教材情境优化策略探索陶勇中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教学实践就地取材，因地制宜：统编高中历史教科书使用再探张容中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教学实践核心素养取向高中历史课堂教学设计——以《中外历史纲要（上）》第3课“秦统一多民族封建国家的建立”为例高敏霞中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教学实践唯物史观与爱国主义教育教学——以“中国近代民族意识的觉醒”为例龚哲山中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教学实践立意·问题·感受：初中党史教学的实践与思考陈虹中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
学生成长唯物史观下历史创新题的学习与思考陆静中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
学生成长党史教育与初中历史深度融合的思考与实践杨旭中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
学生成长过程性学习访谈与课堂教学设计刘汝明中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
学生成长厘清历史脉象，凸显家国情怀——“中国古代官员的选拔与管理”教学设计刘继伟中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
学生成长依托单元的初中历史作业设计路径探析杨立君  崔文静中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教研互动新时代历史教育变革智慧全国学术研讨会（一号通知》本刊编辑部中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教研互动《中史参》“新时代需要怎样的历史教育”研究持续征稿本刊编辑部中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教研互动时空视野下的红色主题——青少年党史教育融入主题出版的新探索邢晓凤中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教研互动史智课堂：探学术融通 促学生发展顾念诚中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）
教研互动英国证据教学的实施路径及价值取向评介倪蓓蓓中学历史教学参考2022年第4期（总第529期）


　
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