| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | “三新朝代”高中化学概念形成的有效途径 | 廖亚茹等 | 中学化学 | 2022.03 | 3 |
| 高中教学 | 基于手持技术和微型实验促进模型建构 | 裴晓飞等 | 中学化学 | 2022.03 | 3 |
| 高中教学 | 化学教学中培养高中学生证据推理能力的教学实践研究 | 田益民 | 中学化学 | 2022.03 | 10 |
| 高中教学 | 如何在“双减”背景下有效提高化学课堂教学 | 林志建 | 中学化学 | 2022.03 | 13 |
| 高中教学 | 认识醛的“真面目” | 李奉军 | 中学化学 | 2022.03 | 23 |
| 高中教学 | “有机化合物”常见考点点击 | 余金花 | 中学化学 | 2022.03 | 25 |
| 高中教学 | 掌握推断方法 快速推断元素 | 张祥 | 中学化学 | 2022.03 | 28 |
| 高中教学 | 例谈氧化还原反应基本规律及其应用 | 董福泉 | 中学化学 | 2022.03 | 30 |
| 高中教学 | 应用电子守恒法 速解氮族计算题 | 尹彩霞 | 中学化学 | 2022.03 | 32 |
| 高中教学 | 善用平衡常数 巧解平衡难题 | 陈兴玲等 | 中学化学 | 2022.03 | 37 |
| 高中教学 | 重视化归思想 巧解化学难题 | 扶云松 | 中学化学 | 2022.03 | 39 |
| 高中教学 | 例谈烃与酸性KMnO4溶液反应化学方程式的书写 | 杨雪莉 | 中学化学 | 2022.03 | 42 |
| 高中教学 | “电解质溶液的PH－对数图像”典型赏析 | 成昌华 | 中学化学 | 2022.03 | 44 |
| 高中教学 | 反应历程考查特点分析与复习建议 | 孔令操 | 中学化学 | 2022.03 | 49 |
| 高中教学 | 与量有关的离子方程式归纳 | 付国强 | 中学化学 | 2022.03 | 52 |
| 高中教学 | 断键——有机反应之魂 | 边永平 | 中学化学 | 2022.03 | 54 |
| 高中教学 | 立足学科本原 落实课标理念－－人教版《化学（选择性必修3）》“有机合成”的内容修订与教学建议 | 郭震，邢靓 | 化学教学 | 2022.03 | 20 |
| 高中教学 | 基于学生高阶思维培养的高中化学教学策略研究－－以“电池构造的改进与发展”教学为例 | 郝蓓，王澍 | 化学教学 | 2022.03 | 32 |
| 高中教学 | 基于信息处理与模型建构的课堂教学设计和实践－－从合成氨工业看化工条件的选择与优化 | 叶依丛 | 化学教学 | 2022.03 | 41 |
| 高中教学 | 学科大概念统摄下的化学单元整体教学设计－－以“醛酮和糖类”教学为例 | 王春，李艳 | 化学教学 | 2022.03 | 48 |
| 高中教学 | 真实问题情境下的化学学科核心素养培养－－以“氧化还原反应专题复习”为例 | 汪雪 | 化学教学 | 2022.03 | 57 |
| 高中教学 | 吸热与放热反应实验简易装置的设计 | 刘艳芳等 | 化学教学 | 2022.03 | 62 |
| 高中教学 | 探究硝酸能否排除SO42－和SO32－对CL－检验的干扰 | 温利权等 | 化学教学 | 2022.03 | 66 |
| 高中教学 | 铜粉与硝酸铁溶液的实验探究 | 高建伟等 | 化学教学 | 2022.03 | 80 |
| 高中教学 | 对卤代烃实验教学中两个问题的辨析 | 徐泓等 | 化学教学 | 2022.03 | 90 |
| 高中教学 | 融入学科大概念的化学课程及教学探讨－－基于美国新泽西州科学课程框架的分析研究 | 胡佳，王祖浩 | 化学教学 | 2022.03 | 94 |
| 高中教学 | 高中化学深度学习的定义与教学策略 | 王先锋 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 1 |
| 高中教学 | 高中化学主题教学研究文献综述及教学启示 | 王怀文，张春艳 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 5 |
| 高中教学 | “次氯酸的制备和性质”主题教学 | 江辉辉 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 16 |
| 高中教学 | 模型认知的高层次表现－－以“从溶液中析出晶体”为例 | 邱长群 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 20 |
| 高中教学 | 高中有机化学教材修订与教学问题例析 | 郭震 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 23 |
| 高中教学 | 怎样使铜与浓硫酸的反应出现蓝色 | 邢入德 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 33 |
| 高中教学 | 基于模型认知的一体化实验装置－－以“氯气、二氧化碳、氨气”为例 | 李明，王海英 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 35 |
| 高中教学 | 加强化学学科思想方法 深化模型认知核心素养－－对2021年北京等级考化学第19题的评析与思考 | 陈昊等 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 62 |
| 高中教学 | 基于化学学科理解的高考试题评析策略－－以2021年全国乙卷第27题为例 | 周忠辉 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 67 |
| 高中教学 | 比较碳酸与硅酸酸性强弱的方法可靠吗？ | 王锋，董顺 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 74 |
| 高中教学 | 鲁科版高中化学新教材学生必做实验解读及教学建议 | 严文法，穆雯星 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 33 |
| 高中教学 | 基于“生活情境－实验探究”促进学生认知创新－－以“维生素C与健康生活”主题单元教学为例 | 谭湘湘，何彩霞 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 38 |
| 高中教学 | 课本知识结构化：核心素养的课堂生成逻辑与路径 | 王先锋，吏三平 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 42 |
| 高中教学 | 磨课：新手型教师成长的有效途径－－以“化学反应速率”为例 | 居鸣富，高翔 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 52 |
| 高中教学 | 高考化学命题公平性影响因素研究 | 孙建明等 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 56 |
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| 初中教学 | 中学化学实验教学中统筹方法的运用 | 姜国利 | 中学化学 | 2022.03 | 1 |
| 初中教学 | 不同教学视角下活动教学设计的行动研究梳理及思考 | 王锋 | 中学化学 | 2022.03 | 15 |
| 初中教学 | 学习化学知识 提高生活质量 | 魏顺德 | 中学化学 | 2022.03 | 19 |
| 初中教学 | 聚焦“物质能否大量共存的判断” | 杨姝琼 | 中学化学 | 2022.03 | 20 |
| 初中教学 | “化学式”知识解读 | 刘静 | 中学化学 | 2022.03 | 22 |
| 初中教学 | 赏析转化形式 揭秘转化关系 | 吴萍萍 | 中学化学 | 2022.03 | 26 |
| 初中教学 | 数学建模在化学学业评价中的应用 | 包义才 | 中学化学 | 2022.03 | 34 |
| 初中教学 | 例谈“质量守恒定律”的应用 | 王丽 | 中学化学 | 2022.03 | 36 |
| 初中教学 | 基于核心素养提升的初中化学教学－－“碳酸钠的性质探究”教学赏析 | 缪徐 | 化学教学 | 2022.03 | 38 |
| 初中教学 | 口诀辅助法在初中化学教学中的应用 | 王正兵 | 化学教学 | 2022.03 | 52 |
| 初中教学 | 利用手持技术实验探究二氧化碳的性质 | 侯秀珠等 | 化学教学 | 2022.03 | 70 |
| 初中教学 | 构建智慧课堂 培养核心素养－－以“水的净化”教学为例 | 李安娜 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 13 |
| 初中教学 | SOLO评价理论视角下初中化学教材习题的价值挖掘 | 倪胜军等 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 29 |
| 初中教学 | 2022年中考化学复习备考研究 主题一 科学探究 | 王宝斌 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 37 |
| 初中教学 | 2022年中考化学复习备考研究 主题二 身边的化学物质 | 王荣桥 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 42 |
| 初中教学 | 2022年中考化学复习备考研究 主题三 物质构成的奥秘 | 李焱 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 48 |
| 初中教学 | 2022年中考化学复习备考研究 主题四 物质的化学变化 | 刘春凤 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 53 |
| 初中教学 | 2022年中考化学复习备考研究 主题五 化学与社会发展 | 杨宝权 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 57 |
| 初中教学 | 基于素养发展的主题式命题及“教、学、评”启示－－以初中化学工艺流程原创题为例 | 刘锦圳，张贤金 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 71 |
| 初中教学 | 逆向、整体、可操作：UBD理论下视角下化学单元教学设计－－以九年级“化学方程式”为例 | 倪胜军等 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 9 |
| 初中教学 | 基于UBD理论的化学反应质量守恒教学 | 徐迎春，靳辉 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 14 |
| 初中教学 | UBD理论下的科学说理实验教学设计 | 叶淑娇，金隆 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 21 |
| 初中教学 | “奇巧化学”学科课程群的构建与实施 | 包婷 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 30 |
| 初中教学 | 中考化学基本实验题评价改革与教学策略研究 | 闫振 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 60 |
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| 综合教学 | 化学创新思维的养育训练与体制保证 | 薛俊梅，吴俊明 | 化学教学 | 2022.03 | 3 |
| 综合教学 | 基于驳斥型文本学习的概念转变案例研究 | 沈天宇，任红艳 | 化学教学 | 2022.03 | 8 |
| 综合教学 | 优秀化学师范生网络日志的数据挖掘和反思评价 | 陈凯等 | 化学教学 | 2022.03 | 15 |
| 综合教学 | 教育经验异地移植中“对话机制”的构建与实施－－以化学课堂“有效共识”移植研究的“对话”实践为例 | 毛东海 | 化学教学 | 2022.03 | 26 |
| 综合教学 | 多种茶叶不同泡法茶水中咖啡因浓度的测定 | 胡孟宇等 | 化学教学 | 2022.03 | 76 |
| 综合教学 | “青铜器”教学资源的开发与利用 | 吴晗清，李思凡 | 化学教学 | 2022.03 | 84 |
| 综合教学 | 化学学科核心素养的解构与探索 | 郑军，潘虹 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 10 |
| 综合教学 | 我与《中化参》这十年 | 李秀珍 | 中学化学教学参考 | 2022.03 | 76 |
| 综合教学 | 化学教育研究：范式的转变 | 魏冰 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 3 |
| 综合教学 | UBD模式下的逆向教学设计－－以“离子反应”为例 | 郑霞珍，陈洁汝 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 26 |
| 综合教学 | 基于化学实验生活化的教具开发与应用 | 郭涛等 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 46 |
| 综合教学 | 教研课题设计的基本原则 | 陆军 | 中学化学教与学 | 2022.03 | 49 |
