| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 学术茶座 | 从国家建构看第一次世界大战——从徐国琦《中国与大战：寻求新的国家认同与国际化》一书谈起 | 朱继军 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 3 |
| 教师发展 | 广东省楼卫琴名教师工作室组稿 |
| 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） |
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| 教师发展 | 批判性思维介入开放性试题——以2021年广东省初中学业水平考试第33题为例 | 陈甜 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 7 |
| 教师发展 | 基于初高中教学衔接优化的生活化命题情境——以2021年广东省初中学业水平考试历史33题为例 | 徐玲华 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 10 |
| 教师发展 | 时空观念素养考察的探索与命题建议——以2021年广东省中考历史试卷第33题为例 | 罗彬 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 13 |
| 教学研讨 | 论历史解释素养表达的情感属性 | 赖立新 刘道梁 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 16 |
| 教学研讨 | “3+1+2”模式下高一历史课程研究性学习解读 | 李惠康 陆平涛 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 19 |
| 教学研讨 | 以云思维学习工具之天地学习法提升历史学习能力的实践探索 | 王双燕 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 22 |
| 教学研讨 | 高中历史“教学主题”确立的四种视角 | 曾清浩 邓裕盈 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 25 |
| 教学研讨 | 基于实证素养的图片史料教学策略研究——以统编版《人民解放战争》一课为例 | 李美政 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 28 |
| 教学研讨 | 蕴藏在浮雕中的历史教学三维地图——以波斯波利斯阿帕达宫阶梯浮雕为例 | 赵淑珍 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 31 |
| 教学研讨 | 基于深度学习的历史主题教学——以高三二轮复习“西方工业文明”专题为例 | 陈晓彤 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 34 |
| 教学研讨 | 基于任务驱动的统编高中历史教学设计思考 | 刘正寿 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 37 |
| 教学研讨 | 核心素养下史料逻辑的梳理与教学策略 | 张迎弟 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 40 |
| 教学研讨 | 基于历史叙事的新文化运动教学实践 | 何一帆 陈德运 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 43 |
| 教学研讨 | “民族资本主义”概念解读与时空观念素养培养 | 陈金国 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 46 |
| 教学研讨 | 让“深度学习”在课堂中真发生——以“资本主义国家的新变化”为例 | 许爱国 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 49 |
| 教学研讨 | 学术型课堂视域下历史解释素养落实路径探微——以《从明朝建立到清军入关》为例 | 杨海燕 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 52 |
| 学业评价 | 聚焦历史解释素养的高中历史核心概念教学实践——以《近代中国思想解放潮流》为例 | 艾融 陈益铭 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 55 |
| 学业评价 | 高深的立意亦应有严谨的设计——2021年高考（全国乙卷）文综第45题评析 | 姚彦琳 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 58 |
| 学业评价 | 素养视域下中考历史“探究题”命制理念探微——从近年安徽中考“活动与探究”题说起 | 刘宏法 刘静 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 61 |
| 学业评价 | “新情境”命题下的专题复习课堂构建 | 聂雅琼 吴凯 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 64 |
| 学业评价 | “贵妃之死”所见史料实证素养中学业质量水平的等级——对全国卷1一道选择题的品析 | 冯鑫 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 67 |
| 学生学史 | 对日本最新高中历史《学习指导要领》之认识 | 王舒妍 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 70 |
| 史海观澜 | 蕴藏公平正义的游记与深思 | 孙春勇 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 封三 |
| 史海观澜 | 严谨治学 精心育人 团结奋进 追求一流——正定中学、正中实验中学历史教研组风采 | 董志伟 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 封二 |
| 史海观澜 | “双减”政策下运用游戏化教学提高教育教学质量——东莞市初中历史品质教研组（东莞外国语学校）教研展示活动 | 张宏杰 | 中学历史教学 | 2022年第2期（总第432期） | 封底 |
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| 高考研究 | 全国文综卷历史开放性试题的前世与今生 | 郝瑞庭 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 3 |
| 高考研究 | 对历史客观题史料选择的探讨——以2021年某省高考历史卷第6题为例 | 曾金海 王生 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 16 |
| 新教材深描 | 历史新课程单元教学探微与实践（五）——“秦统一多民族封建国家的建立”的再思考和再设计 | 闵红 李惠军 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 20 |
| 新教材深描 | 《中外历史纲要（上）》第四单元解析 | 老任 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 26 |
| 观点 | 如何上好开学第一课 | 黄牧航 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 31 |
| 教学研究 | 大历史观下的高中历史单元主题教学——以“辛亥革命与中华民国的建立”为例 | 葛家梅 徐文彬 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 35 |
| 教学研究 | 历史教学的生活化价值取向 | 汪建斌 徐赐成 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 41 |
| 教学设计 | 指向社会变迁的交通史教学探索——以选必Ⅱ第12课“水陆交通的变迁”为例 | 蒋其君 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 47 |
| 教学设计 | “辽夏金元的统治”教学设计 | 张鹏 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 54 |
| 进修资料 | 技术史视野下的“三元里抗英事件” | 刘鸿亮 李淼 | 历史教学 | 2022年2月（总第880期） | 62 |
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| 教育视野 | 读进历史深处 品出绘画美丽——以阎立本《步辇图》为例 | 盛刚 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 23 |
| 教育视野 | 深度学习视角下历史材料运用探析 | 刘剑 陈婷 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 53 |
| 教学实践 | 金瓯无缺：教科书中清中期疆域书写对比分析 | 李佳妮 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 8 |
| 教学实践 | 历史教学：由细节探索到整体把握 | 方宇 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 75 |
| 教学实践 | 行走的历史：常态课中大情境教学的新尝试 | 张萍 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 31 |
| 教学实践 | 基于整体性教学的单元学习路径探研 | 方霞 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 44 |
| 教学实践 | 见微何以知著——试析时空观念在“宋代经济的发展”中的进退 | 顾忠华 杨正光 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 36 |
| 教学实践 | 以物叙史 观物明变——“影响世界的工业革命”教学设计 | 郑优瑕 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 40 |
| 教学实践 | 寓情于境 活动树人 | 贾若男 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 62 |
| 学生成长 | 例谈史料在初中历史教学中的应用 | 褚燕雨 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 50 |
| 学生成长 | 解决关键问题：项目化学习设计探索 | 金明强 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 58 |
| 学生成长 | 立足学生发展 提升教学效果——运用学历案创设情境的探索 | 樊世文 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 78 |
| 学生成长 | 语境是史料实证素养考查的关键——以2021年全国乙卷第26题为例 | 熊巧艺 张汉林 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 4 |
| 学生成长 | 高考历史试题运用史学研究新成果探析 | 薛伟强 龙晓莹 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 11 |
| 学生成长 | 在中学历史课堂上践行和培育唯物史观 | 陆虎 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 20 |
| 学生成长 | 立“意”铸“魂”： 主题教学有效性提升策略探究 | 蔡素文 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 68 |
| 教研互动 | 与历史相遇，让生命丰盈——构建有生长力的历史课堂 | 李青锋 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 72 |
| 教研互动 | 教育：不能忘了最重要的事情 | 【美】利奥·巴斯卡利亚 | 中学历史教学参考 | 2022年第2期（总第525期） | 1 |
