| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中 | 掌握学习理论指导下大数据辅助高中物理教学研究 | 余江涛 | 物理通报 | 202112 | 36 |
| 高中 | “情境教学”之高一物理课堂的实践探析及冷思考 | 方武增 | 物理通报 | 202112 | 39 |
| 初中 | 融入“课程思政”元素的初中物理教学研究 | 何婧等 | 物理通报 | 202112 | 64 |
| 综合 | 课堂十分钟了解我国光学的前世与今生——大学光学课程思政教学改革探析 | 王勇刚 刘思聪 | 物理通报 | 202112 | 71 |
| 高中 | DIS实验验证机械能守恒定律的不同数据记录方式比较 | 陈玲敏 刘爱云 | 物理通报 | 202112 | 107 |
| 初中 | 中考对物理科学关键能力考查现状的分析 | 韦玉逢等 | 物理通报 | 202112 | 141 |
| 高中 | 从文化自信视角看2021年高考物理试题 | 左开发 徐建强 | 物理通报 | 202112 | 147 |
| 高中 | 动能定理是否有单方向的“分解式” | 孙永茂 | 物理通报 | 202112 | 151 |
| 高中 | 大概念统摄下的高中物理单元教学设计与实践——以“牛顿运动定律”教学为例 | 戴小民 | 物理教学 | 202112 | 10 |
| 高中 | 巧设物理情境 助推深度学习——以“光电效应”教学为例 | 许湘苗 | 物理教学 | 202112 | 18 |
| 初中 | 优化教学路径 发展核心素养——以“阿基米德原理”的教学为例 | 任少铎 | 物理教学 | 202112 | 37 |
| 高中 | 对一动态平衡问题的再思考——从学生的一次反问说起 | 王光宇 | 物理教学 | 202112 | 47 |
| 高中 | 涉及弹簧弹性势能一类问题的归类剖析 | 饶华东 王素云 | 物理教学 | 202112 | 59 |
| 综合 | 例谈高阶思维五步教学法的建构 | 曹焕京 | 中学物理 | 202112 | 9 |
| 综合 | 学科核心素养下中学物理观察类实践作业的开发与分析 | 樊党娟 | 中学物理 | 202112 | 20 |
| 初中 | 挖掘实验魅力 助力学生探究——例谈初中物理自制教具与实验创新 | 张艳 | 中学物理 | 202112 | 35 |
| 初中 | 基于核心素养的物理教学设计探究——以“科学探究：欧姆定律”为例 | 童兵 | 中学物理 | 202112 | 42 |
| 初中 | 从“目标”落实视角多维度分析一道中考物理试题及启示 | 孙英杰 孙宝东 | 中学物理 | 202112 | 53 |
| 高中 | 渐进分化 融化贯通——再谈一堂好课的基本特点 | 马宇澄 黄皓 | 物理教师 | 202112 | 24 |
| 高中 | 核心素养引导下高中物理教学中学习迁移理论的应用策略——以“带电粒子在电场中的偏转”为例 | 李志云 | 物理教师 | 202112 | 31 |
| 初中 | 指向深度学习的初中物理发现教育教学实践研究——以“电能表与电功”教学为例 | 薛鈺康 | 物理教师 | 202112 | 33 |
| 初中 | 初中物理学科大概念教学初探——以“功能关系”学习为例 | 王瑜 高志俊 | 物理教师 | 202112 | 40 |
| 高中 | 用阻力补偿探究加速度与力、质量的关系的实验器材改进与创新 | 温敏 | 物理教师 | 202112 | 50 |
| 高中 | 古代投石机运转和投射机制的物理学研究 | 王昕明 | 物理教师 | 202112 | 59 |
| 高中 | 高中物理“静电场”内容教材逻辑的比较分析及启示 | 唐玉 钱长炎等 | 中学物理 | 202112 | 19 |
| 高中 | 指向深度学习的单元教学设计与实践——以机械能守恒定律“单元教学为例 | 郑小青 | 中学物理 | 202112 | 35 |
| 高中 | 物理学科核心素养导向下的单元教学设计探索——以“交变电流”为例 | 王丹 史红姝 | 中学物理 | 202112 | 40 |
| 高中 | 基于数理结合的跨学科思维审视高考物理试题 | 杨培军 王伟民 | 中学物理 | 202112 | 47 |
| 高中 | 一题十解 事半功倍——以一道匀变速直线运动习题为例 | 张利民 代欣祖 | 中学物理 | 202112 | 54 |
| 高中 | 高中物理新版教材导入部分分析与启示——以人教版、粤教版必修第一册为例 | 徐紫颜 张军鹏 | 物理教学探讨 | 202112 | 18 |
| 高中 | 单元教学中大任务的设计——以“设计直线粒子加速器”为例 | 王秀娟 | 物理教学探讨 | 202112 | 25 |
| 高中 | 薄透镜成像位置的测定方法研究 | 彭强 沈雪飞 杨英 | 物理教学探讨 | 202112 | 42 |
| 高中 | 以“图解法解动态平衡问题”为例探讨如何挖掘习题资源 | 吴园园 高燕 | 物理教学探讨 | 202112 | 64 |
| 高中 | 理论助力成长 教案变身学历案——“万有引力定律”教学设计反思 | 孟南昆 | 物理教学探讨 | 202112 | 72 |
| 高中 | 深度教学视角下高中物理智慧课堂教学质量的评价研究 | 王瑞等 | 中学物理教与学 | 202112 | 22 |
| 高中 | 高中物理新旧教材中的问题比较分析——以人教版教材“力学”内容为例 | 郭芳侠、黄凯 | 中学物理教与学 | 202112 | 27 |
| 高中 | 基于精加工策略的楞次定律“六步教学法” | 陈嘉婧 徐平川 | 中学物理教与学 | 202112 | 34 |
| 高中 | 高中物理“双循环”课程内容设计模式下的教学设计——以“电磁波的发现及应用”为例 | 董鑫鑫等 | 中学物理教与学 | 202112 | 40 |
| 高中 | “观察电容器的充放电现象”实验的改进 | 吕守明 吴志红 | 中学物理教与学 | 202112 | 51 |
| 高中 | 高中生物理学习焦虑的结构化访谈研究 | 许鈺彬 朱广天 | 中学物理教与学 | 202112 | 57 |
| 高中 | 聚焦关键能力培养 优化习题教学策略——以“电偏转”和“磁偏转”习题教学为例 | 贾玉兵 | 中学物理教学参考 | 202112 | 8 |
| 高中 | 关于磁流体发电机短路电流和内阻的一种模型分析 | 王军 | 中学物理教学参考 | 202112 | 15 |
| 高中 | 利用进阶问题 驱动探究教学——以“将电流表改装成电阻表”为例 | 徐宏武 | 中学物理教学参考 | 202112 | 18 |
| 高中 | 基于科学史和科学探究的物理规律教学设计——以“行星的运动”教学为例 | 许文龙 | 中学物理教学参考 | 202112 | 28 |
| 高中 | 换一个角度看物理关系式 | 王金聚 | 中学物理教学参考 | 202112 | 37 |
| 初中 | 一次性注射器在“空气的存在”一课中的开发利用 | 洪亚纯 | 中学物理教学参考 | 202112 | 55 |
