| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 生物科学综述 |
天然多糖对溃疡性结肠炎的治疗作用概述 |
吴苹等 |
生物学教学 |
2021.11 |
2 |
| 农林害虫天敌昆虫的捕食、拟寄生和寄生现象 |
党英侨等 |
生物学教学 |
2021.11 |
7 |
| 现代教育论坛 |
以学生为中心的单元整体教学:学科核心素养的视角 |
韩金等 |
生物学教学 |
2021.11 |
4 |
| 中外食育对比分析及对生物学教学中融入食育的启示 |
罗艺等 |
生物学教学 |
2021.11 |
11 |
| 国外教育动态 |
美国马里兰州高中生物学课程实施情况介评 |
王颖 |
生物学教学 |
2021.11 |
14 |
| 教育教学研究 |
人教版高中生物学教材跨学科教学内容分析及教育启示一一基于Nvivo的质性研究 |
王瑞等 |
生物学教学 |
2021.11 |
18 |
| 运用生物学情境中的谬误，训练学生批判性思维 |
余福诚等 |
生物学教学 |
2021.11 |
21 |
| “光合作用的过程”教学中正、负迁移现象及教学策略 |
林建春 |
生物学教学 |
2021.11 |
23 |
| 例谈初中生物学备课内容的逻辑性 |
陈一 |
生物学教学 |
2021.11 |
26 |
| 视觉隐喻在初中生物学教学中的应用 |
王涛 |
生物学教学 |
2021.11 |
28 |
| 优化教材“素材”，培养学生的生物学学科核心素养 |
吕翠香 |
生物学教学 |
2021.11 |
30 |
| 课堂教学 |
基于“AI学”平台的“植物生长素的探索史”教学设计 |
蒋闰兰 |
生物学教学 |
2021.11 |
32 |
| “基因与人体性状”一节的教学设计 |
杜娟等 |
生物学教学 |
2021.11 |
34 |
| “主动运输与胞吞胞吐”的理科融合教学设计 |
时祺 |
生物学教学 |
2021.11 |
36 |
| “光合作用的原理和应用”(第1课时)教学设计 |
张建 |
生物学教学 |
2021.11 |
39 |
| “种群的数量特征”一节的教学设计 |
钱元元 |
生物学教学 |
2021.11 |
42 |
| 信息技术 |
虚拟现实技术在初中生物学教学中的应用 |
申丽萍 |
生物学教学 |
2021.11 |
45 |
| 实验教学 |
“探究环境因子对光合作用影响”实验教学设计 |
胡胜男 |
生物学教学 |
2021.11 |
47 |
| 利用传感器探究影响光合作用因素的实验改进 |
薛纯等 |
生物学教学 |
2021.11 |
49 |
| “探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的困境及改进 |
戴凝等 |
生物学教学 |
2021.11 |
51 |
| 考试与命题 |
“三段论”在“原因解释类”问题作答模式中的应用 |
王玉龙 |
生物学教学 |
2021.11 |
54 |
| 浙江省高考生物学选考实验设计题命题特点探析——以2015-2021年真题为例 |
张颖等 |
生物学教学 |
2021.11 |
56 |
| 2021年河北省高中选择考生物学试题的情境设计赏析 |
陈秋来 |
生物学教学 |
2021.11 |
59 |
| 2021年7月广东省高中生物学合格性考试试题分析 |
郭维 |
生物学教学 |
2021.11 |
61 |
| 美国高中生物学教材Campbell习题的特征探析及启示 |
刘杨等 |
生物学教学 |
2021.11 |
63 |
| 科技活动 |
利用PCR技术开展创新实验 |
何瑜娜 |
生物学教学 |
2021.11 |
65 |
| 教学参考 |
细胞因子风暴概述 |
黎明等 |
生物学教学 |
2021.11 |
67 |
| 利用教材旁栏思考栏目，促进科学思维的培养 |
赵晓帆等 |
生物学教学 |
2021.11 |
69 |
| IBDP考试中常见的生物学命令提示词 |
曾弦 |
生物学教学 |
2021.11 |
71 |
| 浙科版高中《生物学》必修2“生物的变异”一章的解析 |
朱涵钰等 |
生物学教学 |
2021.11 |
73 |
| 归纳法在科学思维训练中的案例分析 |
赵怀珺等 |
生物学教学 |
2021.11 |
75 |
| 生物学教学中应关注推理的有效性与可靠性的不同 |
钟能政等 |
生物学教学 |
2021.11 |
76 |
| 人教版高中生物学新教材中树突状细胞与抗原呈递细胞等概念简介 |
王霞 |
生物学教学 |
2021.11 |
79 |
| 其他 |
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生物学教学 |
2021.11 |
78 |
