教学内容（65分）

主题特色

30

1.围绕所教所研的教材版本和学科和年级，按章节有序的梳理所上传的学科资源，使其呈体系化，符合本课程教学特点；（5分）

2.按单元或项目进行教学内容解构的教学设计、教学课件、教学视频与媒体素材，有一定数量的教学日志与教学反思、试卷、真题等资源。（有上述材料10篇以上的得10分，30篇得20分，50篇以上得25分）

教学适用性

10

1.教学资源内容准确无误，无科学性错误（3分）；

2.教学目标明确，符合学生认知规律，支持开展基于空间课堂的教学应用和学生自主学习（3分）；

3．教学资源紧贴主题，内容结构好，画面清晰，质量高，具有明显的助学特征，支持在线学习（4分）。

交互性

20

1.创建在线答疑并及时通过平台帮助学生解决问题（6分）；

2.开展网上教学教研活动，并进行主题讨论交流（6分）；

3.组织开展网上评课（8分）。

创新性

5

1.基于空间教学对课程内容进行重构，支持教学组织形式和教学方法的创新（2分）；

2.有一定数量原创的基于网络教学教研的教学论文（3分）。

空间应用（35分）

教学支持

20

1.备课、教研：开展网络备课或教研活动，交流记录完整、内容丰富，探索创新教研形式、教研途径和教研内容等（6分）；

2.教学：运用空间完成课前导学、课后作业布置，同步备课等，可在线浏览课程资源，有相应课程群组讨论区，开展课程教学交流、学习讨论，提问及时回复、学习交流过程记录完整（6分）；

3.评价：利用空间布置作业、批阅作业，开展在线测试，完成对学生的评价，评价过程记录完整（4分）；

4.在空间分享自己的微课资源，发布优质学习资源（4分）。

应用效果

15

1.教学空间及课程资源吸引学生，激发学习兴趣，提高学习效率（2分）；

2.空间访问量达百次以上，且递增势态明显（3分）；

3.课程资源总访问量（点击率）达百人次以上，课程空间的互动量达百人次以上（4分）；

4.校内选课学生人数达50人次以上，有一定校外用户访问量（3分）；

5.交流互动信息丰富，采用多种方式、多种渠道进行互动交流（3分）。

总计

100分

加分项目

班级空间建设

5

若教师为班主任，可在个人空间中创建【自定义模块】的方式，将班级空间的展示入口在教师个人展示空间中进行展示。班级空间建设的栏目设置清晰、班级及班主任信息清晰、内容丰富、能充分展示班级特色的加3分，班级资源共享量10份以上的加2分。