| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 初中 | 基于项目式学习的本土化初中物理综合实践活动案例设计 | 陈超，桑芝芳 | 物理通报 | 202110 | 43 |
| 高中 | 物理学科核心素养视域下的习题课教学设计与实施——以动力学及运动学的最值问题为例 | 陈永祥 | 物理通报 | 202110 | 66 |
| 高中 | 挖掘思政要素 培育时代新人——以“自由落体运动”一节为例 | 杨奥龙 熊建文 | 物理通报 | 202110 | 77 |
| 高中 | 剖析实验干扰因素 培养科学探究能力——以改进牛顿第二定律验证实验为例 | 项姿睿等 | 物理通报 | 202110 | 94 |
| 高中 | 谨防静摩擦因数足够大的一个“陷阱” | 郑金 | 物理通报 | 202110 | 134 |
| 高中 | 风雨人生路 拳拳报国心——纪念谢希德先生百年诞辰 | 周纹因 王笑君 | 物理通报 | 202110 | 141 |
| 初中 | 初中物理美育教学案例研究——以沪科版“电流做功的快慢”教学为例 | 卢倩 | 中学物理教学参考 | 202110 | 15 |
| 初中 | 基于目标分类的初中物理高阶思维培养策略——以“杠杆”教学为例 | 杜应银 王安民 | 中学物理教学参考 | 202110 | 26 |
| 初中 | 基于核心素养的问题引导式教学设计——以“声音的产生与传播”教学为例 | 吴振楠等 | 中学物理教学参考 | 202110 | 38 |
| 综合 | 挖掘物理学史的教育功能——以“行星的运动”备课札记 | 陈锋 | 中学物理教学参考 | 202110 | 47 |
| 综合 | 焦耳定律实验演示仪的前世今生 | 冯楠 伍海荣 | 中学物理教学参考 | 202110 | 64 |
| 高中 | 课程思政在高中物理教学中的作用——以培养学生“科学态度与责任”为例 | 刘红娟 | 中学物理 | 202110 | 19 |
| 高中 | 基于物理学科能力的高考试题学习诊断研究与思考 | 崔琰等 | 中学物理 | 202110 | 26 |
| 高中 | 小概念的进阶教学建议——以“微小形变”教学为例 | 杨学切 | 中学物理 | 202110 | 37 |
| 高中 | 搭建匀速圆周运动中向心加速度教学支架的探讨 | 赵小玲 赵强 | 中学物理 | 202110 | 40 |
| 高中 | 例谈“易错题”对高中物理教学的启示 | 黄德斌 | 中学物理 | 202110 | 63 |
| 初中 | 单元视域下科学精神培养的初中物理教学设计——以“电与磁”一章为例 | 王雄 | 中学物理 | 202110 | 9 |
| 初中 | 基于核心素养的实验教学实践研究——以“流体的压强与流速”的教学设计为例 | 任振颖 张东林 | 中学物理 | 202110 | 24 |
| 初中 | 大单元视角下初中物理STEM-PBL教学案例研究——以“室内电路的设计与制作：双控开关电路”为例 | 胡仓兵 李密 | 中学物理 | 202110 | 27 |
| 初中 | 融合美育熏陶 促进核心素养 ——以“光的色散”课堂教学设计与实施为例 | 郭艳辉 | 中学物理 | 202110 | 50 |
| 初中 | 在“一滴油的旅行”中培养高阶思维能力——以苏科版物理第十一、十二章复习为例 | 陈希 | 中学物理 | 202110 | 54 |
| 初中 | 初中物理声音迷思概念的诊断研究 | 张亚希等 | 中学物理教与学 | 202110 | 17 |
| 高中 | 基于概念转变的教学活动设计和实践——以“牛顿运动定律”为例 | 李娟 | 中学物理教与学 | 202110 | 20 |
| 高中 | 高中物理教材的心理分析及其应用——以“电场 电场强度”为例 | 周纹因 王笑君 | 中学物理教与学 | 202110 | 25 |
| 高中 | POE教学策略在物理教学中的应用——以“决定浮力大小的因素”为例 | 周钰谊 张军朋 | 中学物理教与学 | 202110 | 31 |
| 综合 | 可持续学习视域下的单元教学设计实践与研究 | 周晓东 | 中学物理教与学 | 202110 | 39 |
| 初中 | 指向深度学习的初中物理家庭实验启蒙策略 | 江耀基 | 中学物理教与学 | 202110 | 48 |
| 高中 | 基于培养学生科学思维能力的高中物理教学设计——以“向心力”为例 | 吴梦雷 | 物理教师 | 202110 | 8 |
| 高中 | “自由落体运动”教学设计的维度分析 | 马艳华 张莉叶 | 物理教师 | 202110 | 17 |
| 初中 | 指向关键能力的初中物理综合实践活动开发与实施——以“制作太阳能动力小车”为例 | 程建军 申洁 | 物理教师 | 202110 | 40 |
| 初中 | SNP教学模式在促进物理科学思维发展中的应用与思考——以“杠杆”一节教学为例 | 贺雅妮 李卫东 | 物理教师 | 202110 | 43 |
| 高中 | 双传感器实时显示摩擦力和正压力的设计 | 伍秀峰 | 物理教师 | 202110 | 56 |
| 高中 | 尊重规律 回归本真——从变压器中一个被普遍误认为“正确”的总结说起 | 夏季云 | 物理教师 | 202110 | 64 |
| 高中 | 巧设物理情景 凸显思维考查——对一道高考模拟题的赏析 | 陶士金等 | 物理教师 | 202110 | 79 |
| 高中 | 物理教学中科学思维发展层级模型的构建初探 | 蒋炜波 | 物理教学 | 202110 | 5 |
| 高中 | 一种用传感器定量探究安培力大小影响因素的实验装置 | 徐发林等 | 物理教学 | 202110 | 30 |
| 高中 | 从人教版教材“楞次定律”一节谈物理学科核心素养的落实 | 孙鸿毅 | 物理教学 | 202110 | 37 |
| 初中 | 要让学生经历完整的科学探究过程——对“牛顿第一定律”教学的思考 | 董耀等 | 物理教学 | 202110 | 47 |
| 综合 | “一题多变”在习题教学中的应用 | 李晓青 | 物理教学 | 202110 | 60 |
| 高中 | 高中物理教科书结构不良问题分析及教学策略研究 | 马文睿 程琳 | 物理教学探讨 | 202110 | 22 |
| 综合 | 基于教学重演律的狭义相对论教学设计 | 乔通 | 物理教学探讨 | 202110 | 30 |
| 综合 | 自制共振实验演示仪 | 陈剑峰 | 物理教学探讨 | 202110 | 53 |
| 高中 | 巧探关联速度问题，建立正确的运动观——以绳拉小船模型的实验教学为例 | 遊才臻 | 物理教学探讨 | 202110 | 55 |
| 高中 | 基于学科核心素养的高中物理情境教学课堂实践——以“向心加速度”为例 | 李峥等 | 物理教学探讨 | 202110 | 72 |
