发挥名师示范辐射作用 提升学生关键思维能力培养

2020年12月17日上午，“鲤城区高中政治何小阳名师工作室”暨教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题《高中政治学生思维力培育研究》（立项批准号：KCZ2020028)专题研讨活动在我校录播教室举行。鲤城区“高中政治何小阳名师工作室”全体成员、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题《高中政治学生思维力培育研究》课题组成员，以及区属各中学的部分高中政治教师参加了本次研讨活动。本次活动由鲤城区高中名师工作室领衔名师何小阳老师主持。

政治教研组组长郭仲文老师以新课标必修4《哲学与文化》为例，作了题为《高中政治学生思维力培育研究》的专题讲座。郭老师从教材内容与学业要求两个角度比较新旧教材的异同，阐明“坚持正确的思想政治方向”、“构建以学科素养为主导的活动型学科课程”、“尊重学生身心发展规律、改进教学方式”、“促进学生核心素养的发展”等四大课程理念，梳理出课程框架逻辑结构，并基于课程逻辑的学生思维力培育，提出“高位统领教学目标，科学把握教学内容，改变教学方式，优化议题式教学设计”的教学建议。最后她结合几个具体的教学案例，对思维力度的探究性原则和思想深度的政治性原则进行了说明。

高一年段江南校区政治备课组组长陈有成老师以必修一《中国特色社会主义》为例，作了题为《新课标下提高学生思维力的课堂实践》的专题讲座。陈老师认为，在新时代下，科学精神已成为思想政治核心素养的重要内容，政治课堂应该闪烁着理性精神的光辉，是培养提高学生思维力的重要途径。之后他结合自己的教学实践案例，从思维力的大小、方向、作用点三个方面讲述如何通过课堂提高学生思维力。他希望通过我们的课堂教学，教会学生懂得如何去获得结果，让学生学会更准确地观察问题，更高效地分析问题，更科学地解决问题，并让自己的课题“快乐多一点，思考多一点”，“课堂考试化，考试课堂化”。

本次研讨活动发挥鲤城区“高中政治何小阳名师工作室”的示范辐射作用，推进高中政治新课程实践工作，提升高中政治教师适应统编新教材的教学能力，有助于做好新高考评价体系下提升学生关键思维能力培养的研究工作。                       （政治组 陈怡供稿）