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篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
教学研究 |
地理单元教学的四大开展路径——以“地球上的大气”为例 |
董瑞杰 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
4 |
教学研究 |
基于活动理论的地理学科劳动教育的活动设计研究 |
刘导 陈实 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
8 |
高中地理 |
高中地理新教材“城乡内部空间结构”内容表述的比较 |
孙超帅 赵媛 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
13 |
高中地理 |
基于 UbD 理论的高中地理“问题研究”栏目设计——以“如何让城市不再'看海’”为例 |
余小灵 陈实 向莉丽 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
17 |
高中地理 |
基于学历案的“地貌与经济建设”教学设计 |
毛其凯 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
23 |
初中地理 |
基于空间尺度思想的初中地理教学设计——以气候的影响因素为例 |
罗娜 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
28 |
初中地理 |
基于地理综合思维培养的问题式教学初探——以初中区域地理“鱼米之乡——长江三角洲地区”为例 |
邓一民 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
31 |
初中地理 |
指向地理实践力培养的项目化学习——以人教版初中地理“农业”一节为例 |
姚炳华 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
35 |
国外地理教育 |
日本初中社会科地理技能评述——基于日本地理教科书和指导要领的分析 |
王怀龙 张海 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
38 |
国外地理教育 |
日本中小学“学习指导要领”的进阶特点及对地球科学教育的启示——基于《理科·地球》课程的文本分析 |
黄东涛 曾誉清 吴家敏 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
42 |
研学旅行 |
基于概念与问题深度融合的高中乡土地理研学探究 |
陈群鹰 郑圆圆 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
48 |
研学旅行 |
面向海洋教育的高中地理研学旅行设计——以舟山渔场为例 |
何晓丹 高超 徐皓 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
54 |
研学旅行 |
国外中学地理研学旅行研究进展 |
吕媛 周秋文 罗娅 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
59 |
封二封三 |
以花为媒 展示地域文化 |
杜益 |
地理教学 |
2021年第17期(总第513辑) |
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刊首语 |
教育评价改革催生教学新生态 |
邵英 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
1 |
专题策划 |
基于高考评价体系的地理科考试命题研究 |
陈诗吉 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
4 |
专题策划 |
高考评价体系下中学地理元认知活动及备考应对 |
钟嘉灏 陈浩然 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
9 |
专题策划 |
论高考评价体系下地理试题的育人功能——基于对高考试题核心价值的解构分析 |
邓钧 乐淮辉 古婧瑶 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
13 |
专题策划 |
基于高考评价体系的地理等级性考试模拟命题初探 |
丁利 王佳雨 胡望舒 包琪 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
18 |
专题策划 |
基于高考评价体系的高考地理试题考查内容探析——以2019-2021年高考全国文综卷地理试题为例 |
王慧珂 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
23 |
专题策划 |
基于高考评价体系的地理备考教学探索——大概念整合的单元教学设计 |
李洋 孔晓园 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
27 |
学科专论 |
地理学与地理学发展简史(连载一) |
顾朝林 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
31 |
教改论坛 |
基于OECD课程图谱的我国高中“人文地理”内容分值热图分析 |
王民 劳泳源 杜学欣 蔚东英 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
35 |
课程教材 |
基于教学设计的不同版本教材对比分析和使用建议 ——以“大气受热过程和热力环流(大气运动)”为例 |
谭林 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
40 |
质疑反思 |
关于“延吉与长春积雪厚度差异原因”的思考 ——兼谈教材相关活动题的教学处理和建议 |
王志洪 王公月 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
45 |
教学研究 |
大概念视角的高中地理课时教学模块化设计 ——以“产业转移的影响因素”为例 |
陆才稳 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
49 |
教学研究 |
不同主体地理教学用图需求特征分析及建议 |
李铂川 李双双 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
53 |
课堂教学 |
“海水的性质(第一课时)”教学设计 |
李华三 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
56 |
课堂教学 |
地理问题式教学的理论设想与现实反思 ——以“青藏地区”教学为例 |
冯志旭 黄建伟 李素丽 林小莹 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
58 |
备考交流 |
主题式教学在高三地理复习课中的应用 |
杨璐璐 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
61 |
原创试题 |
“四合院”试题设计 |
黄本涛 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
64 |
原创试题 |
“运河脊梁”试题设计 |
汪为青 丁大红 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
65 |
培养指导 |
地理教研选题的类别、评价指标与研究视角 |
雷鸣 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
66 |
多元地理 |
一种新的手表辨向方法——垂直辨向法 |
李鉴张培华 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
69 |
多元地理 |
天文科普作品的地理教学理解——以《星星离我们有多远》为例 |
罗明军 罗嘉桢 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
71 |
研学实践 |
县域研学旅行课程开发的实践与思考——以滕州市中小学研学旅行课程为例 |
金开迪 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
73 |
研学实践 |
中学地理教师担任野外研学导师的探索——以内蒙古野外研学活动为例 |
刘志勇 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
77 |
说理解图 |
“盆存留”构建城市“海绵体” |
刘 斌 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
48 |
简评品书 |
环境保护教育融人高中思政教学的意义及策略 |
罗辉 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
民俗文化元素在旅游产品设计中的运用 |
程杰晟 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
传统村落对自然地理环境的适应性 汪涛 |
汪涛 阎西塬 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
地理环境对少数民族运动赛事项目的影响 |
轩志刚 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
当代生态思想与马克思主义哲学关系分析 |
朱风翔 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
基于地域文化传承的德育教育研究 |
陈皓 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
自然地理环境对户外运动项目发展的影响 |
刘云飞李双江 杨萌 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
浅析地域文化与民族歌曲的内在联系 |
谢静波 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
红色旅游中思想政治教育功能的实现 |
齐琳娜 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
地理学视角的当代艺术研究 |
朱红娇 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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简评品书 |
地域资源的思政教育功能分析及实现路径 |
刘伟 |
中学地理教学参考 |
2021年第9期(总第521辑) |
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教学研究 |
地理模型的基本性质及其教学要求 |
李涛 袁孝亭 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
4 |
教学研究 |
迈向2030可持续发展目标——从内容维度分析澳门基 |
黄逸恒 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
8 |
教学研究 |
础教育课程中的可持续发展 |
徐旭 周维国 陈实 赵杨 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
13 |
教学研究 |
地理教学中隐喻的建构路径探索 |
周雪忠 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
17 |
教学研究 |
大概念指引下的地理教学设计 |
陈晓滢 张正栋 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
22 |
高中地理 |
基于组织性概念的高中区域地理教学策略——以“北方农牧交错带的综合治理”为例 |
孙兴云 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
26 |
高中地理 |
基于综合思维培养的区域地理主题式选考复习教——以“新疆的旱与甜”为例 |
牛民吉 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
29 |
高中地理 |
让“问题驱动”成为课堂深度学习的主要促成手段——以“土壤”一课为例 |
虞文君 |
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2021年第18期(总第514辑) |
33 |
初中地理 |
指向深度学习的“情境·问题”教学有效构建策略——以新人教版“喀斯特地貌”为例 |
黄婉庆 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
36 |
教学经验 |
上海高中地理新教材“问题导引”栏目分析与教学建议 |
杨洋 狄维维 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
38 |
教学经验 |
指向地理核心素养的单元“活动”教学初探——以人教版高中必修地理1“地貌”为例 |
熊雪梅 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
40 |
教学经验 |
基于乡土文化的主题式情境教学初探——以“隆昌夏布”主题为例 |
杨若 谢卓昂 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
43 |
研学旅行 |
基于地理实践力的乡土研学方案设计与实践——以四明山研学旅行为例 |
张琳娴 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
46 |
研学旅行 |
基于综合思维培养的自然地理研学探究——以“寻幽探微,溯源黄土”古环境课程设计为例 |
曹宏伟 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
50 |
研学旅行 |
基于问题的博物馆研学课程开发和应用 |
黄璐 陶琳琳 黄宇 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
54 |
国外地理教育 |
2021版新加坡初中地理教与学课程标准内容评介——以地理技能为例 |
黄慧英 贺志康 郑友强 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
58 |
地理信息技术 |
QGIS在地理项目式学习中的应用探索——以“衢州人口分布与地形关系的定量分析”为例 |
王俊生 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |
61 |
封二封三 |
意大利历史文化名城见闻 |
牛磊 李小龙 |
地理教学 |
2021年第18期(总第514辑) |