信息技术组吴秀娟、张静荷老师开设区级公开课

录入者:jwc2011  人气指数: 次  发布时间:2018年11月13日

2018年11月1日上午,信息技术组吴秀娟老师在高二6班开设了一堂题为《设计中的人机关系》的区级公开课。

人机关系是设计活动中必须考虑的核心问题之一,它既是理念又是方法,既是技术的价值和技术的性质的延伸又是技术设计构思的前沿,为学生提供了设计分析的基本思想与方法。本节课不囿于教材,采用学生自主探究的方式课桌椅设计的直观认识引入,到人机关系角度对课桌椅设计的分析,再到课桌椅设计改进的人机关系实践活动从认识分析应用,由浅入深层层递进。通过实践活动让学生深刻理解人机关系的含义,掌握并分析人机关系的和谐与不和谐之处,体现在设计中进行人文引领的独特特色,树立设计要以人为本的技术意识,落实通用技术学科核心素养。本节课内容贴近生活、学习实际,知识易接受,理解相对从容,使得所有学生能积极参与课堂很好地融入课堂既渗透了技术因人而生、为人服务的技术思想和理念,锻炼了学生的细致观察力和敏锐分析力。               

11月2日上午,信息技术组张静荷老师在计算机教室(一)开设了题为《信息的智能化加工》的区级公开课。

人工智能已经越来越多地渗透到我们的生活工作和学习中,为我们带来了许多意想不到的方便和惊喜。本节课主要让学生理解人工智能及其本质;了解人工智能技术在各领域的应用;知道“模式识别”、“机器翻译”、“智能机器人”、“计算机博弈”等概念,体验“机器翻译”过程;分析机器翻译与人工翻译的区别;体验“模式识别”技术的应用。

通过本节课的学习实践,学生能比较客观认识人工智能技术对社会的影响,培养正确的科学技术应用观,提升其对人工智能的认识,发展其辩证思维。

本堂课的设计,以解决生活问题为出发点,引入知识。整个教学过程,充分关注学生认知基础,遵循学生认知规律,紧紧围绕教学目标,衔接自然、合理、紧凑、前后贯穿、环环相扣、层层启发、释疑解难。在引导、探究与讨论、讲授、启发的过程中,各方面融合自然,整个教学环节有序。教学目标达成较好,教学效果良好,对学生意识的强化和素养的提升水到渠成。                                         (信息组 供稿)


 
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