见贤思齐 开拓进取 ——记政治组2019年市级公开课活动

2019年3月28日，我校政治组林光灵、吴肖葵及魏萍三位老师分别在高一、高二年开展市级公开课活动。

林光灵与吴肖葵老师以课题《政府的责任》进行同课异构活动。

林光灵老师的课堂教学设计新颖，体现学科时代精神，以精准扶贫为例贯穿始终，突破“政府的工作对人民负责的选择”这一重点；课程资源选取，时政性特色明显，尤其是习近平总书记语录的合理引用，体现核心意识，强化学科的政治功能；恰到好处的引经证理，提升课程人文性和教学高度；善于激发学生课堂思考，注重思维能力培养。林老师的公开课教学体现课程标准要求和高考解题要求，学生的核心素养得到提高。

新时代下，议题式教学有利于让高中政治课堂有高度、有宽度、有温度。吴肖葵老师借此次公开课积极做了有益的探索。全课抓住热点“扶贫攻坚，一个都不能落下”创设议题，与学生共议“政府的责任：对人民负责”。课堂从一段视频开始引发学生热议，“扶贫攻坚最终是为了人民利益还是政府政绩？”“形式主义要不得，那我们干部如何将扶贫政策落地？”“拍脑袋决策和问计于民，对扶贫工作起什么不同的作用？”等等，吴老师用扶贫攻坚材料贯穿全课，通过层层设问、环环相扣，由浅入深，抽丝剥茧，为学生创造思维空间、激发学生的思维能力。

魏萍老师在录播教室开展《博大精深的中华文化》课题的公开课活动，课程主要以议题式教学与互动课堂、教学助手等现代教育媒体的深度融合，实现以学生为主体，教师为主导的新课程理念；通过小组成员对议题的汇报，展现博大精深的中华文化具有独特性、区域性与民族性。汇报过程中，学生现场展示南音表演、方言介绍饮食文化、民族歌舞乐器表演等，充分利用互动课堂软件进行教与学的时时互动，课堂气氛活跃，学生求知欲强。同时，该课程增强学生对中华文化的认同感与归属感，自觉做好中华文化的传播者、继承者与弘扬者。并且，借由问题的创设与学生对议题探究对知识进行拓展深入，完成教学难点的突破，达到情感、态度与价值观的升华。

听课老师一致认为，三堂课都能落实新课标要求，注重课堂生成，能更好地运用学生课堂生成性资源，提升学生思维能力，突出学生的主体地位，有利于提升学生的学科能力、培育核心素养。同时，在教师间营造浓厚的学习氛围，也呼应新课改“终身学习”的理念，在这样的审视中我们就更能“见贤思齐，见不贤而内自省”，以此来不断提高政治组的教育教学质量。                                                          （政治组魏萍供稿）