泉州七中青年教师“以老带新”结对帮教培养方案

录入者:asziyi  人气指数: 次  发布时间:2019年12月14日

一流的师资队伍是学校实现可持续发展的重要保证和核心竞争力。针对我校目前的师资结构,确定我校师资队伍建设将坚持注重实效、联系实际、立足校本、服务教学的原则,构建教师教研平台以研促教,充分发挥我校骨干教师的领衔作用,学校将通过以老带新的方式进一步完善我校老教师与青年教师的传、帮、带,特制定《泉州七中青年教师以老带新结对帮教培养方案》。

 

一、完善师带徒制度

1.目的:
    充分发挥我校经验丰富的特级教师、高级教师、省市骨干教师和学科带头人、泉州市学科教学名师的优势,通过以老带新的方式落实我校老教师与青年教师的传、帮、带,从而促进我校青年教师能够迅速成长,树立崇高的师德,拥有较强的教育教学基本技能、教学基本技巧、教学基本能力;促成我校教师队伍的整体优化,建设一支适应我校发展要求的厚基础、宽领域、善整合、有创建的高水平教师队伍,从而不断适应我校教育教学发展的需要。
    2.条件:
       A.担任师傅的教师需要具备以下条件:
          1)市级以上的骨干教师或学科带头人;
          2)师德好,乐于助人,勇于奉献;
          3)教学经验丰富,业务水平高,教学效果好,为人师表;
       B.属于以下情况的教师原则上必须拜师:
          1) 教龄在十年以下的青年教师和学科一级青年教师;

2) 未完成一轮小循环教学的青年教师;

3) 根据需要学校指定拜师的青年教师。

3.师徒结对的基本原则:
1师徒基本采取一对一形式,一般情况下不跨初、高中拜师,尽量不跨年段拜师;
2) 学校对师傅实行二年一聘,无特殊情况,中途不得更改;
3) 因特殊需要时,学校可以指定师徒对子

4.结对程序:
1)师徒双方在开学初签定《泉州七中以老带新结对帮教协议书》,并上交教研室;
2)经学校审批后,师徒关系正式建立;
3)师徒关系建立后,师徒双方必须自觉履行协议内容,执行学校有关要求。

5.内容要求:(见《泉州七中以老带新结对帮教协议书》 )

 

二、新教师的培养计划

1.青年教师应该全面、全方位地参与学校的各种教学活动,在最短时间以最快速度适应和熟悉教学工作;

2.青年教师要积极参加泉州师院师训中心、市教科所、省普教室对新教师组织的教育教学培训活动;

3.青年教师要积极主动听相关指导老师的课程指导如何备课?如何上好一节课?如何进行板书设计并运用好教学语言?如何批阅学生的作业和练习?如何进行考试命题和质量分析?,练好教学基本功;

4.为提高我校青年教师队伍教育教学技能水平、教育教学业务素质,推动我校师资队伍建设工作不断向前迈进,使我校的教育教学水平不断实现新的跨越,积极组织青年教师参加各级各类教师技能大赛评选活动,以此为契机,形成以赛促练,以赛促教,互相学习,共同进步的风气;

5.增强培养新世纪青年教师的使命感、责任感,明确教师教育教学职责、教书育人使命,明确为学生成长成才服务的意识,促进青年教师的相互学习和交流。

 

三、建立新教师的达标考评制度
1)组织机构:学校成立教师考评领导小组。

组长:校长

副组长:分管副校长、教务处主任、教研室主任、办公室主任

成员:教务处副主任、教研室副主任、教研组长、年段长、带教教师等

2)达标考评的内容:全学年教案,听课记录,达标课和考评课的学生反馈意见、教研组意见和年段意见。
    3)考评等级定为优秀、合格、不合格。

4)评选结果优秀者学校给予表彰奖励。

 


 
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