泉州七中青年教师“以老带新”结对帮教培养方案

一流的师资队伍是学校实现可持续发展的重要保证和核心竞争力。针对我校目前的师资结构，确定我校师资队伍建设将坚持注重实效、联系实际、立足校本、服务教学的原则，构建教师教研平台以研促教，充分发挥我校骨干教师的领衔作用，学校将通过“以老带新”的方式进一步完善我校老教师与青年教师的“传、帮、带”，特制定《泉州七中青年教师“以老带新”结对帮教培养方案》。

 

一、完善“师带徒”制度

1.目的：
    充分发挥我校经验丰富的特级教师、高级教师、省市骨干教师和学科带头人、泉州市学科教学名师的优势，通过“以老带新”的方式落实我校老教师与青年教师的“传、帮、带”，从而促进我校青年教师能够迅速成长，树立崇高的师德，拥有较强的教育教学基本技能、教学基本技巧、教学基本能力；促成我校教师队伍的整体优化，建设一支适应我校发展要求的“厚基础、宽领域、善整合、有创建”的高水平教师队伍，从而不断适应我校教育教学发展的需要。
    2.条件：
       A.担任师傅的教师需要具备以下条件：
          （1）市级以上的骨干教师或学科带头人；
          （2）师德好，乐于助人，勇于奉献；
          （3）教学经验丰富，业务水平高，教学效果好，为人师表；
       B.属于以下情况的教师原则上必须拜师：
          （1） 教龄在十年以下的青年教师和学科一级青年教师；

（2） 未完成一轮“小循环”教学的青年教师；

（3） 根据需要学校指定拜师的青年教师。

3.“师徒结对”的基本原则：
（1） “师徒”基本采取一对一形式，一般情况下不跨初、高中拜师，尽量不跨年段拜师；
（2） 学校对师傅实行二年一聘，无特殊情况，中途不得更改；
（3） 因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”。

4.“结对”程序：
（1）师徒双方在开学初签定《泉州七中“以老带新”结对帮教协议书》，并上交教研室；
（2）经学校审批后，师徒关系正式建立；
（3）师徒关系建立后，师徒双方必须自觉履行协议内容，执行学校有关要求。

5.内容要求：（见《泉州七中“以老带新”结对帮教协议书》 ）

 

二、新教师的培养计划

1.青年教师应该全面、全方位地参与学校的各种教学活动，在最短时间以最快速度适应和熟悉教学工作；

2.青年教师要积极参加泉州师院师训中心、市教科所、省普教室对新教师组织的教育教学培训活动；

3.青年教师要积极主动听相关指导老师的课程指导“如何备课？”、“如何上好一节课？”、“如何进行板书设计并运用好教学语言？”、“如何批阅学生的作业和练习？”、“如何进行考试命题和质量分析？”，练好教学基本功；

4.为提高我校青年教师队伍教育教学技能水平、教育教学业务素质，推动我校师资队伍建设工作不断向前迈进，使我校的教育教学水平不断实现新的跨越，积极组织青年教师参加各级各类教师技能大赛评选活动，以此为契机，形成“以赛促练，以赛促教，互相学习，共同进步”的风气；

5.增强培养新世纪青年教师的使命感、责任感，明确教师教育教学职责、教书育人使命，明确为学生成长成才服务的意识，促进青年教师的相互学习和交流。

 

三、建立新教师的达标考评制度
（1）组织机构：学校成立教师考评领导小组。

组长：校长

副组长：分管副校长、教务处主任、教研室主任、办公室主任

成员：教务处副主任、教研室副主任、教研组长、年段长、带教教师等

（2）达标考评的内容：全学年教案，听课记录，达标课和考评课的学生反馈意见、教研组意见和年段意见。
    （3）考评等级定为优秀、合格、不合格。

（4）评选结果优秀者学校给予表彰奖励。