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馆藏教育教学期刊资料索引：综合教育202107

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2021年10月14日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教育理论 以习近平总书记“七一”重要讲话精神为指引加快构建高质量教育体系 本刊编辑部 人民教育 2021.13-14 6
教育理论 更自觉地赓续红色血脉 于漪 人民教育 2021.13-14 7
教育理论 不忘入党初心 牢记育人使命 陈立群 人民教育 2021.13-14 10
教育理论 从百年党史汲取奋进的智慧和力量 加快构建高质量体系 邓云锋 人民教育 2021.13-14 13
教育理论 坚守教育强国初心 践行里的树人使命 覃照 人民教育 2021.13-14 16
教育理论 为党育人，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴力量 韩震 人民教育 2021.13-14 1
教育理论 “两弹一星”精神：中华民族的宝贵精神财富 刘学礼 人民教育 2021.13-14 19
教育理论 善用“大思政课”激发学生使命担当 王小欧 徐盛之 人民教育 2021.13-14 23
教育理论 “五项管理”落地，一线教师迫切需要帮助 仇立岗 人民教育 2021.13-14 27
教育理论 综合施策 落实“双减” 本刊编辑部 人民教育 2021.13-14 33
教育理论 切实减轻过重课业负担更应在“个性化”上下功夫 庞仿英 人民教育 2021.13-14 34
教育理论 优化时间管理：初中学校落实肩负措施的有效抓手 董长春 人民教育 2021.13-14 38
教育理论 家长满意、学校喜欢、教师认可的课后服务探索 王水发 人民教育 2021.13-14 42
教育理论 课后服务面临全面升级 蔡琳 人民教育 2021.13-14 46
教育理论 孩子的成长过程是一部长期的时间管理“培育史” 魏芳 人民教育 2021.13-14 48
教育理论 如何有效缓解家庭校外培训焦虑 杨程 人民教育 2021.13-14 51
教育理论 教育将为促进全体人民共同富裕提供强劲动力 高书国 人民教育 2021.13-14 55
教育理论 儿童青少年形体健康状况及校园健康促进办法 潘启强 李红娟 人民教育 2021.13-14 59
教育理论 协同论视角下中小学加强手机管理的路劲 张燕 人民教育 2021.13-14 62
教育理论 以学生学业评价为抓手提升学校教学质量 周玉萍 陈馨 人民教育 2021.13-14 65
教育理论 品行教育贵在“自然着色” 王鹏飞 杨冬梅 韩琳琳 人民教育 2021.13-14 102
教育理论 最大限度提供思维的机会 刘清涛 人民教育 2021.13-14 105
教育理论 让孩子学会演讲 綦玲 人民教育 2021.13-14 107
教育理论 理解力课程：让心灵的舒展与思维的深刻同时发生 于英 马效伟 人民教育 2021.13-14 109
教育理论 打造独特而富有活力的园本课程 夏琴 人民教育 2021.13-14 113
教育理论 三招让新教师站稳讲台 姜莉莉 人民教育 2021.13-14 115
教育理论 人类命运共同体视域下小学国际理解教育的实践探索 奚亚英 人民教育 2021.13-14 117
教育理论 全媒体视域下学校安全教育的路径创新 刘保伟 刘小芳 人民教育 2021.13-14 121
教育理论 与国家课程改革同行，把科研做在祖国大地上 华东师范大学课程与教学研究所 全球教育展望 2021.7 3
教育理论 学力目标与课堂转型——试析“新课程改革”的认知心理学依据 钟启泉 全球教育展望 2021.7 14
教育理论 变局中的课程立场:课程建构的新知识图景 屠莉娅 全球教育展望 2021.7 28
教育理论 可持续学习:危机时期的课程重心 余闻婧 全球教育展望 2021.7 42
教育理论 当教育成为一种循证实践——兼与格特・比斯塔等人对话 杨婷 全球教育展望 2021.7 54
教育理论 以学习为中心构建“新美”教学关系 李青春 蒋成羽等 中小学管理 2021.07 56
教育理论 从“教材”到“教学” 于会祥 中小学管理 2021.07 59
教育理论 线上教学中师生交往的表征、困境及其突破 拓丹丹 孙刚成 教学与管理 2021.07 1
教育理论 “目的一过程—方式”视角下的精准教学 陈立娟 教学与管理 2021.07 5
教育理论 党史学习中“大思政课”的价值旨向与实践进路 孙杰 教学与管理 2021.07 10
教育理论 讲好统编高中历史教科书中新民主主义革命时期的党史 张海鹏 课程·教材·教法 2021.7 1
教育理论 讲好统编高中历史教科书中社会主义革命和建设时期的党史 刘国新 课程·教材·教法 2021.7 12
教育理论 老一辈无产阶级革命家的语文教育思想 顾之川 课程·教材·教法 2021.7 18
教育理论 中国共产党体育思想百年回溯与展望 张辉蓉，仇业鹏 课程·教材·教法 2021.7 25






学校管理 未来学校变革中校长的关键领导力 沈茂德 人民教育 2021.13-14 68
学校管理 开展生态文明教育 助力绿色学校创建 周建华 人民教育 2021.13-14 71
学校管理 教师的思想政治素质是能量巨大的带开发教育资源 马述涛 人民教育 2021.13-14 75
学校管理 学校数字治理面临的挑战与对策 陈殿兵 人民教育 2021.13-14 123
学校管理 润心 入情 力行——厦门双十中学“1246”浸润式党史学习教育模式建设省思 王翠霞 福建教育 2021.7 16
学校管理 中小学浸润式党史学习教育的实施 陈金海 福建教育 2021.7 17
学校管理 让党旗在学生心中飘扬——在高中思想政治课程中开展党史学习教育的思考 林峰 福建教育 2021.7 19
学校管理 以平台建设推进家校社协同育人 卓金贤 福建教育 2021.7 21
学校管理 体教融合的厦门二中实验 王守琼 柯常达 福建教育 2021.7 24
学校管理 加强党的全面领导：中小学校高质量发展的根本遵循 肖韵竹 中小学管理 2021.07 1
学校管理 从“书斋”到“田野”：课堂教学改革实践逻辑探寻——基于东北师范大学附属小学“率性教学”实践的思考 于伟 中小学管理 2021.07 5
学校管理 创建融媒体工作新机制 整体打造学校宣传新格局 冯伯君 中小学管理 2021.07 34
学校管理 学校宣传：从被动反映到主动建构的升级迭变 张文峰 刘成成 中小学管理 2021.07 37
学校管理 构建高质量教育党校治理体系的框架性思考 王鸿杰 中小学管理 2021.07 40
学校管理 明主责 担主业：区域教育党建提质的整体推进 边红 中小学管理 2021.07 42
学校管理 学校组织中问题管理的方法与应用 于慧 中小学管理 2021.07 46
学校管理 乡村校长价值领导力中乡土文化的意义建构 黄遵红 夏海鹰 教学与管理 2021.07 15
学校管理 新课改背景下普通高中课程实施质量督导评估 丁玉祥 田家英 教学与管理 2021.07 21
学校管理 新时代走班育人制的逻辑理路 魏薇 刘洋 教学与管理 2021.07 25






教学教研 基于课程特点和学生实际用好初中《道德与法治》教材 袁苍松 杨蓉辉 人民教育 2021.13-14 78
教学教研 革命文化题材文本教学要生发出直抵人心的力量 陆彩萍 人民教育 2021.13-14 82
教学教研 不断提高劳动教育的系统性、科学性、时代性 苏日娜 王连喜 人民教育 2021.13-14 85
教学教研 群文阅读不是观光游览，而是发现之旅 付绍清 人民教育 2021.13-14 87
教学教研 大阅读在语文课堂上落地生根 韩文联 人民教育 2021.13-14 90
教学教研 STEAM教育：从学会学习到学会做人 章继纲 人民教育 2021.13-14 92
教学教研 教育信息化2.0背景下翻转课堂再思考 邓格琳 人民教育 2021.13-14 94
教学教研 校本研修要坚持做下去 刘锐娟 人民教育 2021.13-14 97
教学教研 当前培养自主学习者的重要意义及育人范式 金一民 梅佳祺 人民教育 2021.13-14 99
教学教研 逆向教学设计:以终为始，评价先行
福建教育 2021.7 4
教学教研 逆向教学设计:理据、模板与实践策略 林才回 福建教育 2021.7 6
教学教研 促进学习迁移，增进学习理解——逆向教学设计的有效路径 李晓菁 福建教育 2021.7 9
教学教研 大概念引领下的大单元逆向教学设计难点与对策——以人教版高中地理必修第二册“区域发展对交通运输布局的影响”的教学为例 廖建勤 陈祝清 福建教育 2021.7 12
教学教研 基于逆向教学设计理念的教与学活动设计策略——以初中统编历史教材“资本主乂发展和资本主义制度的扩展”相关内容为例 朱鹏 福建教育 2021.7 14
教学教研 教学设计的起点与终点 本刊编辑部 福建教育 2021.7 1
教学教研 群文阅读视域下的高阶思维培育——以统编高中语文教材必修上册的教学为例 李泓 福建教育 2021.7 27
教学教研 初中语文阅读教学培养学生高阶思维能力的三个有效路径 黄永红 福建教育 2021.7 30
教学教研 高中语文统编教材校本化教学的实践和反思 钟斌 黄洁 福建教育 2021.7 32
教学教研 生命化阅读:生命诗意的自觉传承——统编教材必修上册第三单元“生命诗意”学习任务群探析 郭彩涯 福建教育 2021.7 36
教学教研 数学大单元设计的五个基点——以“一元二次方程”单元教学设计为例 何志勉 福建教育 2021.7 38
教学教研 基于深度学习的数学概念教学实践与思考——以“函数的奇偶性”教学为例 潘凌 福建教育 2021.7 40
教学教研 基于人教版高中英语新教材 Video Time板块的“看”技能培养策略 张患珍 福建教育 2021.7 43
教学教研 高中英语课程必修部分语篇知识教学策略 叶芗美 福建教育 2021.7 46
教学教研 高中学生历史逻辑思维能力培养策略 叶其炎 福建教育 2021.7 49
教学教研 高中生物学情境化教学探索与实践 林奕 福建教育 2021.7 52
教学教研 常见晶体的空间利用率计算问题解析 严业安 福建教育 2021.7 54
教学教研 发挥家校社合力，保护未成年人成长 周义勇 福建教育 2021.7 58
教学教研 以十大机制全面提升未成年人学校保护水平等
福建教育 2021.7 59
教学教研 一体化教学与教研：“深度学习”教学改进的区域实践 罗滨 陈颖 中小学管理 2021.07 10
教学教研 重构区域教学样态：“深度学习”项目的区域推进 袁长林 何平等 中小学管理 2021.07 14
教学教研 教学改革的实践基点：面向孩子成长的痛点 俞正强 中小学管理 2021.07 17
教学教研 让学生与知识真切相遇：“深度教学”的校本实践 胡革新 中小学管理 2021.07 20
教学教研 单元学历案：让学科核心素养落地的实践路径 卢明 蒋雅云 中小学管理 2021.07 23
教学教研 学科大概念统领下的单元整体教学之整校探索 刘艳萍 章巍 中小学管理 2021.07 27
教学教研 基于学科大概念实施单元整体教学的基本路径 王春 中小学管理 2021.07 32
教学教研 普通高中生产劳动“并行协同”的课堂教学模式 周丽红 教学与管理 2021.07 33
教学教研 游戏体验融入校本研修实践的问题与策略 李呈林 教学与管理 2021.07 38
教学教研 中小学课程设计中红色文化的定位与开发 何静 李存生 教学与管理 2021.07 42
教学教研 对话教学本质的迷失与回归 嵇康 教学与管理 2021.07 46
教学教研 初中数学教学设计的国境及改进 武丽虹 教学与管理 2021.07 49
教学教研 基于主题意义探究的高中英语阅读教学三大维度 薛军 谢先成 教学与管理 2021.07 52
教学教研 基于证据意识的物理核心素养培育 张兴龙 张羽燕 翟磊 教学与管理 2021.07 56
教学教研 大单元教学中单篇课文的“教”与“学” 于保东 教学与管理 2021.07 59
教学教研 高中数学抽象的特征、评价与培养 蒋智东 教学与管理 2021.07 62
教学教研 核心素养视域下英语名著导读教学设计 盛春花 教学与管理 2021.07 65
教学教研 区域地理主题教学实施的“五化” 任明冈 王文生 教学与管理 2021.07 68
教学教研 “延续与变迁”历史思维能力的培养 陈德运 骆孝元 教学与管理 2021.07 72
教学教研 高中必修教科书化学史的素养功能及应用策略 唐动军 郭明魁 林小荣 教学与管理 2021.07 75
教学教研 美育进中考须回答的三个问题 戴红宇 教学与管理 2021.07 78
教学教研 文化自觉：课程价值生成的中国表达 杨士连，于泽元，边伟 课程·教材·教法 2021.7 32
教学教研 我国基础教育课程改革的类型学与治理机制 廖辉 课程·教材·教法 2021.7 39
教学教研 普通高中学生综合素质智慧评价的动因、内涵与实施 刘金松，徐晔 课程·教材·教法 2021.7 47
教学教研 论新时代教材建设的国家立场 罗建河，康翠萍 课程·教材·教法 2021.7 55
教学教研 教科书国家形象建构：时代精神与价值宗归 李青，李广，徐哲亮 课程·教材·教法 2021.7 63
教学教研 论教科书建构文化认同的机制与过程 崔珂琰 课程·教材·教法 2021.7 71
教学教研 谨防中小学教学的学前化与大学化倾向——兼论中小学教学的无所适从问题 容中远 课程·教材·教法 2021.7 77
教学教研 探究式交谈：特征、实践价值与实施对策 张光陆 课程·教材·教法 2021.7 84
教学教研 过程技能与“大概念”——以语文学科为背景 高晶，王荣生 课程·教材·教法 2021.7 91
教学教研 儿童阅读素养框架体系建构研究——以统编小学语文教科书为例 王蕾，毛莉 课程·教材·教法 2021.7 99
教学教研 谈数学课程与教学中的跨学科思维 黄翔，童莉，史宁中 课程·教材·教法 2021.7 106
教学教研 关于数学精神、数学思想与数学素养的辨析 郑义富 课程·教材·教法 2021.7 112
教学教研 英语学科问题解决模型的建构及意义 赵连杰 课程·教材·教法 2021.7 119
教学教研 真实情境中地理诊断问题解决的认知模式研究 苏小兵，杨向东，潘艳 课程·教材·教法 2021.7 125
教学教研 中学物理学科德育实践要素分析及教学建议 冯华，周莹，孙章华 课程·教材·教法 2021.7 133
教学教研 论体育与健康课程健康教育一体化建构 李小伟，于素梅 课程·教材·教法 2021.7 139






教师成长 乡村小规模学校教师专业发展的瓶颈与对策探寻 许爱红 黄春燕 中小学管理 2021.07 50
教师成长 激发教师活力：点燃学校高质量发展的“绿色引擎” 王爽 中小学管理 2021.07 54






班主任工作 教师负向关注行为及其成因的叙事分析 于龙 教学与管理 2021.07 29
班主任工作 中学生手机管控的主体难为与智慧应对 朱林娥 钟勇为 教学与管理 2021.07 18






比较教育 孕育未来的造物者:美国教育创客空间的理念、实践与借鉴 王志强 熊顺顺 杨庆梅 全球教育展望 2021.7 64
比较教育 从分离到整合:法国教育督导制度改革的机构变迁与路径选择 张丹 全球教育展望 2021.7 77
比较教育 日本家庭教育法律规制:路径、特点与启示 李曼 全球教育展望 2021.7 91
比较教育 中日教师绘本教学同课异构案例研究 姚颖 全球教育展望 2021.7 102
比较教育 培养实施三维性科学教学的教师——美国科学教师培养标准的最新变化与启示 肖洋 于冰 熊建文 全球教育展望 2021.7 113
比较教育 韩国首都圈基础教育阶段城乡师资共享机制及其启示 闻竞 简志刚 教学与管理 2021.07 82


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