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篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 中学教学 |
课程思政大中小学一体化建设中的“串联”“并联”与“互联”——兼谈高校师范生培养的新要求 |
杜震宇 |
生物学教学 |
2021.07 |
2 |
| 中学教学 |
高中生物学美育成就学科思政教育的视角和设计策略 |
陈锐敏 |
生物学教学 |
2021.07 |
5 |
| 中学教学 |
“居家生物学”公益课程融合思政教育的探索 |
肖小亮 |
生物学教学 |
2021.07 |
8 |
| 中学教学 |
基于思维渗透的生物学课程思政资源开发 |
李秋石等 |
生物学教学 |
2021.07 |
10 |
| 中学教学 |
初中生物学课程思政的实施策略初探 |
申丽萍 |
生物学教学 |
2021.07 |
12 |
| 中学教学 |
“课程思政”融入高中生物科学史教学的课堂实践 |
杨主爱 |
生物学教学 |
2021.07 |
15 |
| 中学教学 |
社会责任视角下高中生物学课程融入思政教育的实施策略 |
马书童等 |
生物学教学 |
2021.07 |
17 |
| 中学教学 |
融入思政理念的“我国的植物资源”教学设计 |
程春英 |
生物学教学 |
2021.07 |
20 |
| 中学教学 |
课程思政理念下初中生物学教学初探 |
刘霄等 |
生物学教学 |
2021.07 |
26 |
| 中学教学 |
库塔病毒的基因组与衣壳的结构及流行病学研究概述 |
于天飞等 |
生物学教学 |
2021.07 |
22 |
| 中学教学 |
干旱下植物气孔运动调控机制研究进展 |
孙歆 |
生物学教学 |
2021.07 |
24 |
| 中学教学 |
生物学单元整体教学中境脉架构模式的实践探索 |
周初霞等 |
生物学教学 |
2021.07 |
29 |
| 中学教学 |
科学理论的建立:从事实到观点——以“生物进化的原因”一节的教学为例 |
林亚等 |
生物学教学 |
2021.07 |
32 |
| 中学教学 |
高考评价体系指导下高中生物学教材中情境教学内容初探 |
吴学峰 |
生物学教学 |
2021.07 |
37 |
| 中学教学 |
生物学教学中深度学习视角下的学习主题构建 |
叶舒等 |
生物学教学 |
2021.07 |
39 |
| 中学教学 |
以问题为导向的“细胞中的糖类”教学设计 |
田敏 |
生物学教学 |
2021.07 |
35 |
| 中学教学 |
“染色体畸变”的教学设计 |
徐如意 |
生物学教学 |
2021.07 |
41 |
| 中学教学 |
基于情境创设的“伴性遗传”一节教学设计 |
吕甜甜 |
生物学教学 |
2021.07 |
43 |
| 中学教学 |
热成像技术在生物学教学中的应用 |
龙仲英等 |
生物学教学 |
2021.07 |
45 |
| 中学教学 |
初中生物学实验中应用PBL教学模式的实践探索——以“探究植物的呼吸作用实验”为例 |
曹玉敏 |
生物学教学 |
2021.07 |
47 |
| 中学教学 |
五版高中生物学教材实验内容的比较与分析——以必修1《分子与细胞》》模块为例 |
方伟奇 |
生物学教学 |
2021.07 |
49 |
| 中学教学 |
马蔺花粉母细胞减数分裂的观察 |
许玉风等 |
生物学教学 |
2021.07 |
52 |
| 中学教学 |
深度学习视域下高中生物学实验高阶思维培养与实践——以“绿叶中的色素提取和分离”为例 |
何红星 |
生物学教学 |
2021.07 |
53 |
| 中学教学 |
以晚期糖基化终末产物(AGEs)与“抗糖化”为情境的试题命制 |
张燕 |
生物学教学 |
2021.07 |
55 |
| 中学教学 |
基于科学思维的中学生物学开放性试题研究 |
林明艺等 |
生物学教学 |
2021.07 |
57 |
| 中学教学 |
利用马铃薯叶片观察叶绿体 |
徐英等 |
生物学教学 |
2021.07 |
59 |
| 中学教学 |
以“病原体的诊疗”为主线的微生物项目化学习实践 |
张阳 |
生物学教学 |
2021.07 |
61 |
| 中学教学 |
融入节气文化的“豌豆种植活动”的设计和实施 |
甘江莺等 |
生物学教学 |
2021.07 |
75 |
| 中学教学 |
生物学与文学视角下有关生物世界的教学贯通 |
刘洪祥 |
生物学教学 |
2021.07 |
63 |
| 中学教学 |
与“放线菌”有关的知识例析 |
熊有威 |
生物学教学 |
2021.07 |
65 |
| 中学教学 |
赤潮的危害、成因和防治研究进展 |
詹慧玲等 |
生物学教学 |
2021.07 |
66 |
| 中学教学 |
从一道生物学高考试题谈电泳 |
臧树理 |
生物学教学 |
2021.07 |
69 |
| 中学教学 |
1型糖尿病乳酸菌口服疫苗制备的疑点解读——2020年高考天津卷16题的拓展延伸 |
黄建华 |
生物学教学 |
2021.07 |
71 |
| 中学教学 |
适稳态理论视角下的稳态与平衡观 |
吴佐建 |
生物学教学 |
2021.07 |
73 |
| 中学教学 |
例谈杂合子中隐性基因是否表达 |
夏丽冬 |
生物学教学 |
2021.07 |
79 |
| 中学教学 |
生物进化理论发展史中人们思想观念的变革 |
陆海英 |
生物学教学 |
2021.07 |
76 |
| 中学教学 |
欢迎订阅2022年《生物学教学》杂志 |
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2021.07 |
28 |
