| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研究 | 素养整合视角下人地协调观和区域认知的培养 | 梁秀华 王向东 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 4 |
| 教学研究 | 国家认同在新版地理教材中的体现及其教学路径——以《资源、环境与国家安全》解构分析为例 | 邓钧 江涌芝 郭程轩 陆柔斯 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 9 |
| 高中地理 | 概念教学在地理专题复习中的应用研究——以“水循环”为例 | 张永利 罗晓波 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 14 |
| 高中地理 | “融合”理念下的灾害地理教育校本化实践策略——以“海啸灾害”主题学习活动为例 | 廖苗 李树民 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 17 |
| 高中地理 | 高中地理新课程的拓展实验设计和教学策略——以上海版必修一为例 | 李辉 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 20 |
| 初中地理 | 基于学科融合的中学地理教学设计——以人教版初中地理“东南亚”一节为例 | 张子璇 吴福忠 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 25 |
| 教学经验 | 融入HPS教育理念，培养科学素养——以人教版“海陆的变迁”为例 | 段以隽 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 30 |
| 教学经验 | 新课程背景下的地理“问.思.辨”课堂构建与实践 | 沈慈勇 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 33 |
| 教学经验 | 从个问题到类问题的试题案例教学模式和操作路径研究 | 石海良 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 38 |
| 教学经验 | 思维可视化视角下的初中地理绘本式笔记研究 | 李新莲 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 43 |
| 教学经验 | 信息技术辅助地理问题式教学情境创设的价值、策略与流程 | 张清苹 张胜前 李姗鸿 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 46 |
| 教学经验 | 高考评价体系视域下“交通区位”深度教学的实践研究 | 陈德融 刘恭祥 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 50 |
| 教学经验 | 基于地理实践力培养的月相观测与模型制作活动设计 | 王景晨 郝雨楠 顾婵 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 53 |
| 考试研究 | 浅谈地质过程推理体现的关键思维能力——基于2020年高考地理“地质地貌”试题的分析 | 徐炫清 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 57 |
| 研学旅行 | 基于体验学习圈与PBL教学法的研学旅行课程设计 | 杨婷婷 高源 冯歆如 王晓晨 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） | 61 |
| 封二封三 | 蜀国多仙山，峨眉邈难匹 | 杨昕 | 地理教学 | 2021年第11期（总第507辑） |
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| 刊首语 | 单元教学设计的三个问题 | 金子兴 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 1 |
| 专题策划 | 建党百年来高中地理爱国主义教育审视 | 范泰洋 易中宇 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 4 |
| 专题策划 | 人地关系视域下地理课堂融入党史教育的路径探析 | 邓钧 江涌芝 郭程轩 罗玉婷陆柔斯 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 8 |
| 专题策划 | 渗透党史教育的地理科学专业野外综合实习探索与实践 | 陈世发 李航飞 杨 林 罗晓莹 刘文 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 12 |
| 专题策划 | 红色会议选址的教学研究 | 宿奥宇 贾银田 刘慧丽 卢秋杏 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 15 |
| 专题策划 | 基于红色资源的研学旅行课程开发研究 | 张天中 汤国荣 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 18 |
| 专题策划 | 基于东北抗日联军的主题研学方案设计 | 董姝娜 申思琪 付永存 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 22 |
| 专题策划 | 党史教育融入初中地理教学的路径探索---以人教版地理教材为例 | 吴孟宇 陈俊英 郑友强 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 24 |
| 教改论坛 | 基于大概念的地理单元教学 | 张素娟 李文胜 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 27 |
| 课程教材 | 中美地理课程标准中“资源”的学习进阶比较研究 | 陈宝茹 王民 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 32 |
| 教学研究 | 深度学习视角下地理问题式教学的设计与实施---以“走进敦灯 皇风成地貌的世界”为例 | 李慎中 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 38 |
| 教学研究 | 指向深度学习的课 堂教学改进思考 | 李琳 陆静 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 41 |
| 教学研究 | 基于“易得性启发式”理论的初中地理知识教法研究 | 刘福伟 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 45 |
| 教学研究 | 高中地理落实国际理解素养的适宜性分析 | 胡世闻 李倩 程国清 傅华良 方祖舜 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 47 |
| 课堂教学 | 基于地理“大概念”的单元教学设计----以中图版“国土开发与保护”为例 | 潘红梅 高振奋 陈红 姜杰 张建军 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 51 |
| 课堂教学 | 高中区域地理复习新模式:画-说-研-画---以“拉丁美洲”的复习课为例 | 凌燕 高春媚 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 56 |
| 人教走廊 | 人教版教材中“中国的耕地资源与粮食安全”内容解析 | 赵佳 方修琦 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 60 |
| 评价研究 | 对初中生区域认知能力的测量与评价 | 叶丽丽 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 64 |
| 原创试题 | “新疆阿勒泰地区的游牧生活”试题设计 | 周小萍 赵亮 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 67 |
| 原创试题 | “平潭海峡公铁大桥”试题设计 | 王杰 赵翠薇 金儒成 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 68 |
| 原创试题 | “车厘子自由”试题设计 ” | 王小君 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 70 |
| 研学实践 | 基于地理实践力培养的研学实践活动设计---以佛山市西樵山火山地貌研学为例 | 钟丽纯 吴俊和 曾惠蘋 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 71 |
| 研学实践 | 基于客家建筑文化的研学课程设计 | 林艳梅 曾庭芳 凌益芬 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 75 |
| 研学实践 | 高中地理实践课程中的劳动素养培养研究---以气象局、农科院实践基地考察为例 | 黄雪芹 韩玉奎 汤初胜 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 78 |
| 说理解图 | 落羽杉下的“罗汉” | 顾庆 | 中学地理教学参考 | 2021年第6期（总第515辑） | 26 |
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| 教学研究 | 地理学科中“立德树人”的理论阐释与教学实践研究 | 周春梅 张福彦 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 4 |
| 教学研究 | 如何设计指向核心素养的地理作业 | 陈作允 沈丹丹 崔允漷 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 9 |
| 教学研究 | 基于UBD理论的评价量规设计与实施——以“地图的阅读”为例 | 高志芳 韩英 马敏立 南晓军 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 13 |
| 高中地理 | 从碳循环到减排国际合作的科学逻辑 | 方修琦 刘亚辰 曾早早 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 17 |
| 高中地理 | “前探.中建.后迁”高中地理实验教学模式实践——以“地面性质对下渗的影响”实验为例 | 彭思源 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 22 |
| 高中地理 | 基于概念图的地理知识结构分析和学生学习诊断——以“三圈环流”为例 | 杨叶 顾成云 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 25 |
| 高中地理 | 基于地理核心素养培养的项目式学习研究 | 刘明泉 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 29 |
| 考试研究 | “格局与过程耦合”思想及其在高考试题中的考查视角与教学启示 | 王雪丹 王向东 梁秀华 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 34 |
| 初中地理 | 基于地理结构化思维的“沟谷”与“河谷”的辨析——以中图版新教材“流水地貌”一节为例 | 杨家蕊 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 38 |
| 初中地理 | 具身认知视角下初中区域地理教学策略研究——以“青藏地区自然特征与农业”为例 | 徐文芬 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 41 |
| 初中地理 | 利用现实情境培养初中生综合思维素养——以“中国南极科考的三个选址问题”为例 | 夏侯泼 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 44 |
| 跨学科学习 | 新中考背景下的跨学科案例教学设计与思考——以“茶马古道”为例 | 孔亮 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 48 |
| 地理实践力培养 | 基于异质差异的研学旅行分组准备研究——以地理类课程为例 | 单良 冯歆茹 高源 杨婷婷 王晓晨 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 52 |
| 地理实践力培养 | 基于项目化学习的地理实践力培养——以“无锡市南泉镇自然村落名称研究”项目为例 | 惠明 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 55 |
| 教学经验 | 主题式教学在高中区域地理复习中的应用——以“俄罗斯”一课为例 | 李春 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 58 |
| 教学经验 | 浸润科学精神的初中地理问题式教学设计 | 黄嫣娜 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） | 61 |
| 封二封三 | 嵛山岛：海上天湖、南国北疆 | 曾思荧 | 地理教学 | 2021年第12期（总第508辑） |
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