推荐信息

热门信息

当前位置：首页>>校园资讯>>图书信息

图书信息

馆藏教育教学期刊资料索引：历史202104

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2021年06月16日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
学术茶座 一则有关袁崇焕史料的释读与商讨 颜广文 郑丽华 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 3
教学研讨 人学视阈下历史教育价值琐论 刘中猛 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 7
教学研讨 新媒介背景下史料辨析宜“五问” 黄爱民 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 10
教学研讨 基于关键词运用的结构化教学设计 武其芳 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 13
教学研讨 历史解释的深度思考——以王阳明“心即理”为例 李玉 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 16
教学研讨 基于历史解释素养培养的高中历史问题链教学——以统编版《辛亥革命》一课为例 陆唯娴 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 19
教学研讨 借历史地图 育历史解释——从统编教材中的两幅《秦朝形势图》说起 姜佳曦 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 22
教学研讨 新时代遗址博物馆历史教育功能的发挥管窥 马立伟 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 25
教学研讨 课堂教学深度教学的几点认识 赵宝 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 28
教学研讨 废墟上的花朵：《近代中国民族工业的兴起》中的“新陈代谢” 邵张彬 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 30
教学研讨 阅读让学生与历史人物的生命相遇 陶弘标 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 33
教学研讨 叙事见人：统编教材中国现代史教学思考 陶蓓蓓 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 36
教学研讨 寻找黑暗中生命的力量——从“家国情怀”核心素养出发再读“南京大屠杀” 张莹 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 39
教学研讨 心灵的归处 思想的延续——以“中国三大早期启蒙思想家”为例 汤春红 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 42
教学研讨 学科交叉视域下的历史教学 罗菊利 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 44
教学研讨 重构与拓展：《中外历史纲要》主题化立体教学思考 陈国清 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 47
教学研讨 基于审辩性思维的初中历史教学策略——以《战后资本主义的新变化》为例 赵红梅 王辉 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 50
教学研讨 基于初高中教学衔接的高中历史教学尝试——以《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》为例 王莹 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 53
教学研讨 基于逻辑思维能力培育的历史教学策略 刘夏亲 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 56
教学研讨 核心素养视野下的校本课程开发——以《一中之友徐霞客》为例 王涛 周滢滢 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 59
学业评价 从真题拓展中探索原创命题入门路径——以2020奶奶全国卷I第42题为例 欧远强 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 61
学业评价 从选考题看历史解释素养提升 王冉冉 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 64
学业评价 Moodle环境下的高三历史小论文撰写 李娟如 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 67
学生学史 基于浙江历史试题分析的阅读兴趣培养策略 卢兴刚 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 69
图说历史 十九世纪晚期物理学的革命性发展 林海鸥 中学历史教学 2021年第04期（总第422期） 72






专稿 课程变革与历史课堂教学方式的转型 陈志刚 杜芳 历史教学 2021年04月（总第860期） 3
专稿 历史科学业水平选择性考试考查要求设计 高黎明 徐奉先 历史教学 2021年04月（总第860期） 10
专题研究——大概念教学 论新高中选择性必修教学中的删繁就简——以选择性必修2《经济与社会生活》为例 李凯 历史教学 2021年04月（总第860期） 18
教学设计 以罗马军团为线索的“古代世界的帝国与文明的交流”教学设计 张羽丰 历史教学 2021年04月（总第860期） 25
教学研究 高中历史“文明的产生与早期发展”一课教材研究 张茂芹 历史教学 2021年04月（总第860期） 32
教学研究 关于核心素养历史教学的逻辑追问 冒兵 沈春华 历史教学 2021年04月（总第860期） 38
教学研究 主体探究性历史教学研究 珠海蓉 李君岗 历史教学 2021年04月（总第860期） 46
七十唤新 二十年，”三个人“——我与《历史教学》编辑部的情缘 戴加平 历史教学 2021年04月（总第860期） 53
七十唤新 陪伴、引领和对话——《历史教学》与我的二十年 徐金超 历史教学 2021年04月（总第860期） 57
青年说 基本追问的史料实证——以《耕织图》为例 王子涵 陈德运 历史教学 2021年04月（总第860期） 61
青年说 立足跨学科视角，突显历史学科特点——以“马克思主义的诞生与传播”一课为例 顾博凯 历史教学 2021年04月（总第860期） 69






教育视野 习近平在党史学习教育动员大会上发表重要讲话强调学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行 新华社 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 封二
教育视野 习近平：“我们来共同关心这些教育问题” 杜尚泽 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 封三
教育视野 明理·增信·崇德·力行——历史教育全国学术研讨会（一号通知） 本刊编辑部 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 1
教育视野 故事式风格：回归历史教育的本色 丁林兴 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 4
教学实践 “我们的故事”：情感史视野“五四运动”教学设计 车会平 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 18
教学实践 将唯物史观内化为学生的思维逻辑主线——基于重构历史知识、历史认识与历史意识视角 魏书军 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 33
教学实践 立足生情 多元发展——初中历史区域主题式课程的建设 邓焰 林榕 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 37
教学实践 如何讲好科技史——以人教版必修3“建国以来的重大科技成就”为例 张兆金 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 48
教学实践 课堂叙事：学生时空观念的培养路径——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例 汪阳 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 69
学生成长 高考评价体系下“历史理解”的考查与教学启示 朱君涛 黄显松 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 41
学生成长 用“四层四化”模式有效对接高考评价体系——论高考二轮复习教学理念的创新和实践 刘建荣 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 77
学生成长 用历史细节浸润“家国情怀”的教学实践与思考 郑江河 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 58
学生成长 基于历史解释素养的课堂师生交流——以“鸦片战争”一课为例 李冰 杨杰 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 64
学生成长 例说基于学业质量水平的试题命制 张逸红 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 73
教研互动 课堂：生命拔节之地——2020奶奶学科教研听课随感 王必闩 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 11
教研互动 回归原点：注重学科思维与课堂品质——学科核心素养视域下的区域研训实践 高建文 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 15
教研互动 大概念引领 小切口实践——深圳市高中历史青年教师基本功大赛探微 陈菁 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 45
教研互动 美国《州共同核心标准》中的历史阅读素养 陈德运 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 24
教研互动 选择与书写：日本高中历史教科书中的古代中国——以山川版《详说世界史B》为例 袁从秀 中学历史教学参考 2021年第04期（总第505期） 52


Baidu
map