多地多校交流五育并举，融合育人携手合作共进 ——记泉州市2021年春季教学开放观摩研讨活动泉州七中分会场政治专场

2021年4月27日上午，泉州市2021年春季教学开放观摩研讨活动在泉州七中分会场拉开了序幕。此次教学开放观摩研讨活动活动主题为“五育并举、融合育人理念下的课堂教学实践和展示”。

首堂公开课由我校高二政治组李苗老师执教的《美国三权分立——以中美疫情防控为例》，这也是福建省教育科学“十三五”规划年度课题《高考评价体系下高中政治提升学生关键思维能力的实践研究》成果之一。本节课基于学生的学情，以“中美疫情防控为例”，探究美国的三权分立制度，并通过对中美制度差异的比较分析，彰显了我国的制度优势，坚定了中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。在学科内容教学上，本节课从知识本位转化为价值观本位，由传统说教为主转化为学生感悟为主。课堂灵动有活力，素材贴近生活，课堂气氛活泼浓烈，老师和学生形成了学习共同体、合作共同体；课堂具有生成性，问题设置具有思辨性；在信息技术手段上，本节课使用了超星学习通教学软件，能够及时实现观念的共享与互动，把信息技术与高中思想政治学科教学高效融合在一起。紧接着是城东中学蔡东海老师的同课异构《联邦制、两党制、三权分立：以美国为例》，以及惠安一中雷云功老师的《高考政治二轮复习题型专题——“传导关系论证类”专题》。

惠安一中思想政治课正高级教师、省特级教师、全国优秀教师曾忠民老师莅临现场，并且作了精彩点评，他说，三位老师的课能够系统、深刻地把握其精髓要义和科学方法，扎实推进新时代思政课的守正创新。从“坚持政治性和学理性相统一”来看，三堂课都能够落实立德树人这一教育的根本任务，为学生作出积极的政治导向；从“价值性和知识性相统一”来看，既能落实学科素养，又没有忽视基础知识的学习，不讲花哨；从“主导性和主体性相统一”来看，既充分尊重学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用，做到师生互动，课堂融合；从“灌输性和启发性相统一”来看，能够引导学生发现问题、分析问题，在启发学生的过程中力求水到渠成完成合作式学习。随后，他对李苗老师的公开课作了深刻而独到的点评，李老师的《美国三权分立——以中美疫情防控为例》一课教学设计清晰、主体突出，采用议题式、问题式、话题式教学，从中美疫情防控中引导学生对比中国之治与美国之治，落实学科素养，提高政治认同，培养科学精神。信息技术的融合使本堂课更加生动，师生互动和谐，知识生成非常突出。同时他提出，议题式教学中议题的来源可以有四个，分别是教材重难点、公共话题、社会热点以及学生生活或传统文化；议题的特点是带有争议性，即带有争论性或时政性，带有思辨性或两难性。议题式教学的实施要重点把握四个要素——议题、情境、活动、素养，以议题为线索、情境为切口、活动为载体、素养为旨归，调动学生的学习积极性，提升学生的思维品质，切实践行“立德树人”这一根本任务，实现思想政治课的育人价值。

最后，曾老师还依据新高考评价体系，从核心价值、学科素养、关键能力、必备知识等方面对近年高考试题进行了分析，并对如何推进知识、题型及热点专题复习进行了针对性的指导。