| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 化学认识论之于学科核心素养价值——以“电化学”主题为例 | 吴晗清，李梦颖 | 化学教学 | 2021 | 3 |
| 高中教学 | 关注模型建构 发展模型认识——新旧必修教材（鲁科版）中模型的比较研究及启示 | 邹国华等 | 化学教学 | 2021 | 24 |
| 高中教学 | 基于问题解决 指向学科理解——高中化学教学转型的探寻 | 胡先锦 | 化学教学 | 2021 | 34 |
| 高中教学 | 基于模型认知和社会责任感培育的化学教学——以“金属矿物的开发利用”为例 | 解慕宗等 | 化学教学 | 2021 | 38 |
| 高中教学 | 基于化学教学内容“结构化”的项目式教学——以“人工固碳”为例 | 武衍杰等 | 化学教学 | 2021 | 44 |
| 高中教学 | 可明火加热启普发生器的改进及应用案例 | 叶永谦等 | 化学教学 | 2021 | 70 |
| 高中教学 | 利用PH传感器和光传感器探究氢氧化铝的两性 | 吕善荣 | 化学教学 | 2021 | 79 |
| 高中教学 | 2020年全国化学Ⅱ卷27题的评析及教学启示 | 钟国华 | 化学教学 | 2021 | 89 |
| 高中教学 | 指向证据推理与模型认知的教学设计探析 | 齐玉和 | 中学化学 | 2021 | 1 |
| 高中教学 | 化学学科理解的内涵与增进策略 | 蔡子华等 | 中学化学 | 2021 | 4 |
| 高中教学 | 基于“互联网+”背景下的精准教学实践案例研究 | 杨志亮 | 中学化学 | 2021 | 8 |
| 高中教学 | 高中化学关键能力的探讨 | 徐维全 | 中学化学 | 2021 | 11 |
| 高中教学 | 对利用新教材“栏目”资源价值的分析与思考 | 陈家宝等 | 中学化学 | 2021 | 16 |
| 高中教学 | “铝及其化合物”的考查方式赏析 | 张抗抗 | 中学化学 | 2021 | 25 |
| 高中教学 | “歧化反应”与“归中反应”知识 | 孙全科 | 中学化学 | 2021 | 27 |
| 高中教学 | 常见水溶液中离子平衡的图像分析 | 徐红 | 中学化学 | 2021 | 28 |
| 高中教学 | 有机物燃烧的知识规律及其应用 | 黄正兵 | 中学化学 | 2021 | 30 |
| 高中教学 | 绕开“陷阱”正确判断 | 王孝荣 | 中学化学 | 2021 | 32 |
| 高中教学 | 阿伏加德罗常数正误判断 | 林国强 | 中学化学 | 2021 | 36 |
| 高中教学 | 盐类水解的常见考查方式赏析 | 徐岭嶒 | 中学化学 | 2021 | 42 |
| 高中教学 | 依托“思维导图”制作 建构学生认知模型 | 沈玉红 | 中学化学 | 2021 | 49 |
| 高中教学 | 特殊条件下化学平衡状态标识的判断 | 邱长恩 | 中学化学 | 2021 | 52 |
| 高中教学 | 利用循环图巧解间接碘量法计算问题 | 熊建飞等 | 中学化学 | 2021 | 53 |
| 高中教学 | 基于社会性科学议题促进核心素养发展的元素化合物教学 | 罗铖吉等 | 中学化学教与学 | 2021 | 13 |
| 高中教学 | 基于科学论证的社会性科学议题教学探索 | 范晓媛等 | 中学化学教与学 | 2021 | 18 |
| 高中教学 | 化学教学中“科学风险”议题的梳理及教学的融合实践 | 郑小艳，王换荣 | 中学化学教与学 | 2021 | 23 |
| 高中教学 | 核心素养视域下的高中化学教材分枝 | 吴晗清，程竺君 | 中学化学教与学 | 2021 | 34 |
| 高中教学 | 如何进行教科学方法的教学设计 | 保志明 | 中学化学教与学 | 2021 | 43 |
| 高中教学 | 基于变构学习模型的“电解原理”教学研究 | 许玉明等 | 中学化学教与学 | 2021 | 47 |
| 高中教学 | 乙炔的制取与性质实验的改进 | 桂侠夏，钟文 | 中学化学教与学 | 2021 | 51 |
| 高中教学 | 教师核心素养对学生学会学习的影响机制探析——以高中化学教学为例 | 郭钰铭，左香华 | 中学化学教与学 | 2021 | 53 |
| 高中教学 | 性构相依思想在烯烃教学中的实践 | 陈洁，贾培东 | 中学化学教学参考 | 2021 | 6 |
| 高中教学 | 指向深度学习的“氧化还原反应”教学与评价探索 | 党伟华，尹筱莉 | 中学化学教学参考 | 2021 | 9 |
| 高中教学 | 基于STEM理念的“氢能迷你汽车制作”生态式实验活动 | 孙华 | 中学化学教学参考 | 2021 | 12 |
| 高中教学 | 谈人教版化学必修教材中的科学史内容 | 顾晔 | 中学化学教学参考 | 2021 | 18 |
| 高中教学 | 实验教学需“三思”而后行——有感于“化学反应的限度”教学 | 张海亮 | 中学化学教学参考 | 2021 | 22 |
| 高中教学 | 如何正确划分晶胞？ | 赵继海，刘懿梅 | 中学化学教学参考 | 2021 | 25 |
| 高中教学 | 基于手持技术探究影响化学反应速率的因素——以钙尔奇和白醋的反应为例 | 章昊 | 中学化学教学参考 | 2021 | 33 |
| 高中教学 | 粗盐提纯实验的新改进 | 肖中荣，周萍 | 中学化学教学参考 | 2021 | 35 |
| 高中教学 | 离子膜电化学实验装置的设计及应用 | 高珊，王立娟 | 中学化学教学参考 | 2021 | 37 |
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| 初中教学 | 发展学生“证据推理与模型认知”素养的教学实践——以“燃烧与灭火”为例 | 叶婉等 | 化学教学 | 2021 | 57 |
| 初中教学 | 显微观实验的设计及其在“溶液”单元教学中的应用 | 龚英等 | 化学教学 | 2021 | 63 |
| 初中教学 | “倾例氧气助燃”与“倾倒二氧化碳灭火”实验的组合设计 | 李德前等 | 化学教学 | 2021 | 67 |
| 初中教学 | 初中生“盐”迷思概念的测评及其启示 | 温晨舒等 | 中学化学 | 2021 | 13 |
| 初中教学 | 疏理初中化学中的“不一定” | 张初稳等 | 中学化学 | 2021 | 19 |
| 初中教学 | 初中化学物质推断题的常见“题眼”汇聚 | 冒立鹏 | 中学化学 | 2021 | 20 |
| 初中教学 | 新冠疫情背景中的考点知识透视 | 杨继峰 | 中学化学 | 2021 | 22 |
| 初中教学 | 中考考查方式之——“物质的变化与性质” | 马赞华 | 中学化学 | 2021 | 24 |
| 初中教学 | 巧用推理模式解中考化学工业流程题 | 范玉英 | 中学化学 | 2021 | 34 |
| 初中教学 | 例析中考化学实验型计算题 | 陆崟敏 | 中学化学 | 2021 | 38 |
| 初中教学 | 例析中考化学实验方案设计与评价题 | 葛桂生 | 中学化学 | 2021 | 44 |
| 初中教学 | 2020年中招“化学计算”的考查方式 | 邓正恒 | 中学化学 | 2021 | 47 |
| 初中教学 | 初中生“酸”心智模型的测评及其教学启示 | 左思遥等 | 中学化学教与学 | 2021 | 59 |
| 初中教学 | 对“蜡烛燃烧”探究实验的改进 | 宋伟 | 中学化学教学参考 | 2021 | 38 |
| 初中教学 | 2021年中考化学复习备考研究 | 王荣桥等 | 中学化学教学参考 | 2021 | 41 |
| 初中教学 | 中考化学模拟试题挟制过程及心得 | 潘红 | 中学化学教学参考 | 2021 | 68 |
| 初中教学 | 基于真实情境的2020年中考化学试题分析及启示 | 杨加根，梁雪峰 | 中学化学教学参考 | 2021 | 71 |
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| 综合教学 | 化学的形象思维：训练及能力培养 | 陈屹，吴俊明 | 化学教学 | 2021 | 8 |
| 综合教学 | “证据推理”能力的水平框架构建——基于德尔菲调查 | 罗玛 | 化学教学 | 2021 | 13 |
| 综合教学 | 国内数字化实验的研究现状及发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析 | 马善恒，王后雄 | 化学教学 | 2021 | 19 |
| 综合教学 | 浅谈化学模型要素的识别与生成策略 | 张钧如等 | 化学教学 | 2021 | 29 |
| 综合教学 | 基于3DTG发展学生“证据推理与模型认知”核心素养——以“科学使用含氯消毒剂”为例 | 陈禛天等 | 化学教学 | 2021 | 51 |
| 综合教学 | 84消毒液与医用酒精的反应原理探究 | 翁雪香等 | 化学教学 | 2021 | 74 |
| 综合教学 | 一致性分析中课程标准内容维度的界定研究 | 杨宝权 | 化学教学 | 2021 | 84 |
| 综合教学 | 氧气和氯气氧化性强弱的探究 | 卫银银 | 化学教学 | 2021 | 95 |
| 综合教学 | 中学化学除杂方法小结 | 孔令友 | 中学化学 | 2021 | 56 |
| 综合教学 | 跨学科概念“能量”的含义和3种认识框架 | 王维臻，王磊 | 中学化学教与学 | 2021 | 3 |
| 综合教学 | 全面提升学生科学素养的社会性科学议题的教学设计——以“新能源汽车是否会取代燃油汽车”为例 | 吴金鑫，李娟 | 中学化学教与学 | 2021 | 8 |
| 综合教学 | 化学社会课程资源的内涵、价值与运用 | 詹发云 | 中学化学教与学 | 2021 | 30 |
| 综合教学 | 不同级别学习任务向深度学习问题的转化策略 | 吴震 | 中学化学教与学 | 2021 | 40 |
| 综合教学 | 以深度理解促进学生学科核心素养发展的教学研究 | 刘英琦 | 中学化学教学参考 | 2021 | 1 |
| 综合教学 | 深度研析氯化铁与碳酸钠溶液反应 | 吴文中等 | 中学化学教学参考 | 2021 | 28 |
| 综合教学 | 以精读、研究为突破口促进教师专业水平提升 | 肖永刚 | 中学化学教学参考 | 2021 | 77 |
