| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 综合 | 大数据下的物理习题课精准教学探讨 | 沈旭东 郑玲玲 | 物理通报 | 202103 | 7 |
| 综合 | 基于证据意识的物理科学素养的培养——以“礼的作用是相互的”教学为例 | 隗月玲 | 物理通报 | 202103 | 47 |
| 初中 | 初中物理运动观念的内涵分析及培养策略研究 | 胡家光 马显留 | 物理通报 | 202103 | 63 |
| 初中 | 初中物理教材爱国主义教育素材及教学策略 | 魏国兰 | 物理通报 | 202103 | 75 |
| 高中 | 光的色散实验组和演示仪 | 郑洁琪等 | 物理通报 | 202103 | 93 |
| 高中 | 近年高考对图像问题的考查角度及解题方法例析 | 胡东明 宋海霞 | 物理通报 | 202103 | 128 |
| 高中 | 高中物理章末复习的有效方法分析 | 曲艺 | 物理教学探讨 | 202103 | 13 |
| 高中 | 新旧教材中“牛顿第三定律”的比较分析——以人教版教材为例 | 陈玉洁等 | 物理教学探讨 | 202103 | 19 |
| 初中 | 任务驱动型复习课线上教学设计——以“物态变化”复习课为例 | 杨琳 | 物理教学探讨 | 202103 | 31 |
| 高中 | 以人为本 精准施教——普通中学高中物理试卷讲评教学现状建议 | 曹芳 | 物理教学探讨 | 202103 | 43 |
| 高中 | 采用新技术制作创新教具两例 | 邹新政 | 物理教学探讨 | 202103 | 54 |
| 综合 | 基于模型建构思维的深度教学策略 | 简伟伟 | 物理教学探讨 | 202103 | 62 |
| 高中 | 利用微课导学实现高中物理知识的深度学习——以必修２曲线运动的教学为例 | 袁杰 | 物理教学探讨 | 202103 | 68 |
| 高中 | 核心素养导向的原始问题项目式教学策略研究 | 卞志荣 | 物理教师 | 202103 | 7 |
| 高中 | 挖掘高考试题内涵 培养学生物理观念 | 黄爱国 | 物理教师 | 202103 | 25 |
| 初中 | 醒悟科学探究 凸显思维培育——以“透镜”为例 | 戴玲娟 | 物理教师 | 202103 | 53 |
| 高中 | 指向科学思维培养的静电创新实验 | 王妍琳 | 物理教师 | 202103 | 61 |
| 高中 | 一个静力学竞赛问题的另两种求解方法 | 茅云飞 | 物理教师 | 202103 | 74 |
| 高中 | 对2020年高考理综新课标卷Ⅲ物理实验题的商榷 | 刘朝龙 | 物理教师 | 202103 | 80 |
| 高中 | 3种“问题导向”的物理复习课 | 张俊辉、唐建华 | 物理教师 | 202103 | 91 |
| 高中 | 2020年度中学物理教育教学研究综述——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析 | 张海龙、马亚鹏 | 中学物理教与学 | 202103 | 3 |
| 综合 | 关于中学线上线下混合教学的思考 | 霍静 | 中学物理教与学 | 202103 | 13 |
| 综合 | 基于手机传感器的中学物理实验混合教学模式 | 黄家茵等 | 中学物理教与学 | 202103 | 22 |
| 高中 | “科学实践”视角下的学科核心素养培育——以人教版普通高中物理教材编排变化为例 | 印晓明 | 中学物理教与学 | 202103 | 26 |
| 高中 | 以物理观念为导向的高中物理教学策略研究 | 李友兴 | 中学物理教与学 | 202103 | 29 |
| 高中 | 高中物理课堂教学目标的重构与表达 | 张飞 | 中学物理教与学 | 202103 | 43 |
| 高中 | 探究功和速度变化关系的创新设计 | 杨允亮 | 中学物理教与学 | 202103 | 52 |
| 高中 | 高三物理核心素养的培养策略初探——引导学生“说题”，促进思维进阶 | 马慧佳 | 中学物理教与学 | 202103 | 57 |
| 初中 | “红光和绿光混合得到黄光”的迷思剖析及教学建议 | 高嵩 王雪 | 中学物理 | 202103 | 6 |
| 初中 | 初中物理制作类作业的设计策略 | 鲍建中 秦晓文 | 中学物理 | 202103 | 19 |
| 初中 | 对“用数值温度计改进做功改变物体内能实验的探究”的再思考 | 周建 | 中学物理 | 202103 | 25 |
| 初中 | 初中学业水平考试物理试题情境类型构建 | 朱行建 | 中学物理 | 202103 | 41 |
| 初中 | 初中物理学科微信公众号的开发与使用策略研究 | 李特 于洋 | 中学物理 | 202103 | 48 |
| 初中 | 初中物理教学渗透中华传统文化的研究 | 彭军凯 | 中学物理 | 202103 | 53 |
| 综合 | 静电力常量的确定及其教育价值 | 林辉庆 | 物理教学 | 202103 | 20 |
| 初中 | 互联网背景下初中物理个性化学习模式的探索 | 唐联珍等 | 物理教学 | 202103 | 36 |
| 初中 | 从中考试题走向看课堂教学改进 | 杨净等 | 物理教学 | 202103 | 46 |
| 高中 | 等边三角形导体框匀速旋转的感应电动势推导 | 经本合等 | 物理教学 | 202103 | 57 |
| 高中 | 运用表达式求简谐运动周期的方法探讨 | 於罗英 | 物理教学 | 202103 | 66 |
| 高中 | 问题驱动线索的高中物理概念建设——以“速度变化快慢的描述——加速度”为例 | 梁吉峰 刘国瑞 | 中学物理教学参考 | 202103 | 15 |
| 高中 | 也谈电源电动势和内阻的测量及误差分析 | 刘敏 | 中学物理教学参考 | 202103 | 24 |
| 高中 | 化繁为简 追根溯源——谈电动势复习策略 | 刘阿平 | 中学物理教学参考 | 202103 | 34 |
| 初中 | 核心素养下中考物理“力和运动”专项复习策略 | 李鸿等 | 中学物理教学参考 | 202103 | 52 |
| 初中 | 2021年中考物理“力学实验”复习备考策略 | 姜晓鸽 | 中学物理教学参考 | 202103 | 60 |
