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馆藏教育教学期刊资料索引：综合教育202101

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2021年03月29日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教育理论 建设高质量基础教育体系 本刊编辑部 人民教育 2021.1 12
教育理论 建设高质量教育体系的条件、特征、关键与底线 朱永新 郝晓东 人民教育 2021.1 13
教育理论 高质量基础教育体系的时代内涵 辛涛 李刚 人民教育 2021.1 17
教育理论 高质量发展：基础教育的挑战与应对 王烽 人民教育 2021.1 21
教育理论 2021：为更加强大的基础教育尽心尽力 本刊评论员 人民教育 2021.1 1
教育理论 愿你教书多年 内心柔软依旧 李珊 人民教育 2021.1 6
教育理论 落实学校评价的基本认识与策略 李凌艳 人民教育 2021.1 25
教育理论 厘清“评”“价”关系：引导学校发展 董君武 人民教育 2021.1 29
教育理论 劳动教育何以成为“五育”融合的突破口 刘良华 人民教育 2021.1 33
教育理论 选择性教育应更加注重价值认同引导 王红丽 人民教育 2021.1 37
教育理论 江苏泰州：“集团化办学”加速教育全面提质 施久铭 魏倩 人民教育 2021.1 42
教育理论 新时代公民道德建设的学校落实机制 赵华 冯建军 人民教育 2021.1 55
教育理论 作文：让学生想写、会写、有的可写 滕兆敏 人民教育 2021.1 59
教育理论 具象图式：儿童科学概念学校的有效路径 来文 吕文焕 人民教育 2021.1 61
教育理论 让孩子成为有温度的人 董筱婷 人民教育 2021.1 64
教育理论 反思写作：教师专业认同与生命完整的表达 蒋保华 人民教育 2021.1 66
教育理论 综合实践活动中儿童公共精神培育的价值与实践 李传庚 人民教育 2021.1 69
教育理论 整合校内外资源，“多维”科普实践育人 郑明岩 人民教育 2021.1 72
教育理论 基于对话的课堂文化构建 李晓艳 人民教育 2021.1 73
教育理论 “美好教育'激活师生的无限可能 黄日暖 人民教育 2021.1 77
教育理论 2020中国基础教育年度报告
人民教育 2021.2 6
教育理论 一、教育系统抗疫取得重大成果
人民教育 2021.2 7
教育理论 二、教育脱贫攻坚取得重大胜利，教育公平加速迈上新台阶
人民教育 2021.2 9
教育理论 三、加快构建德智体美劳全面培养的教育体系
人民教育 2021.2 10
教育理论 四、深化综合改革全面提高育人质量
人民教育 2021.2 14
教育理论 五、构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系
人民教育 2021.2 16
教育理论 六、教育督导“长牙齿”，推动解决重大教育问题
人民教育 2021.2 18
教育理论 七、营造里的树人良好教育生态
人民教育 2021.2 20
教育理论 八、建设高质量教师队伍
人民教育 2021.2 22
教育理论 九、锚定教育强国远景目标建设高质量教育体系
人民教育 2021.2 25
教育理论 一、全面发展全面培养的理论认识进一步深入
人民教育 2021.2 26
教育理论 二、高质量发展成为教育改革的核心任务
人民教育 2021.2 27
教育理论 三、教育扶贫聚焦激发人的内生动力
人民教育 2021.2 28
教育理论 四、教育评价进入总体改革的新阶段
人民教育 2021.2 29
教育理论 五、在线教学要由新技术走向新形态
人民教育 2021.2 30
教育理论 六、家-校-社协同为提升育人质量赋能
人民教育 2021.2 31
教育理论 七、以高质量发展为主线找准教师队伍建设的突破口和着力点
人民教育 2021.2 32
教育理论 八、健康教育指向“身”与“心”的和谐发展
人民教育 2021.2 33
教育理论 九、促进普通高中多样化有特色发展
人民教育 2021.2 34
教育理论 一、落实党的教育方针和国家重大决策部署
人民教育 2021.2 37
教育理论 二、中小学教育教学质量稳步提升
人民教育 2021.2 39
教育理论 三、破解长期制约中小学发展的热点、难点问题
人民教育 2021.2 39
教育理论 四、学校内外部质量现代化为高质量发展增活力、添动力
人民教育 2021.2 40
教育理论 五、未来发展建议
人民教育 2021.2 41
教育理论 区域案例
人民教育 2021.2 42
教育理论 学校案例
人民教育 2021.2 48
教育理论 向高质量教育体系奋进
人民教育 2021.2 1
教育理论 用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材 郭戈 人民教育 2021.2 60
教育理论 把握积极管教与教育惩戒有机结合的法意 侯健 人民教育 2021.2 63
教育理论 完善教育惩戒标准 理性实施教育惩戒 薛刚凌 人民教育 2021.2 65
教育理论 磨练：人生的基础课 陆康其 人民教育 2021.2 69
教育理论 以实验创新促素养发展
福建教育 2021.1 4
教育理论 新时代依托前沿科技培养创新人才的实践——以中学化学实验创新与改进为例 叶永谦 黄丹青 福建教育 2021.1 6
教育理论 紧抓实验和思维两大铁律——基于证据意识和论证能力培养的物理创新实验设计策略 汤金波 刘信生 福建教育 2021.1 9
教育理论 引导深度学习自然发生——基于学生自主创新实验的“有效失败”项目式学习设计 潘书朋 张宏俊 福建教育 2021.1 12
教育理论 实验创新与素养发展——对中学生物学实验优化与改革的思考 许桂芬 吕国裕 福建教育 2021.1 15
教育理论 哲学思辨与实验创新 翁乾明 福建教育 2021.1 18
教育理论 基于“三维四翼”的生涯规划教育实践 陈晨 福建教育 2021.1 20
教育理论 双轮驱动，探索新办学校教育发展之路 林雅媛 福建教育 2021.1 22
教育理论 深度学习:课堂转型的标识 钟启泉 全球教育展望 2021.1 14
教育理论 论教育语境中的正义 [德]迪特里希▪本纳著 彭韬译 全球教育展望 2021.1 34
教育理论 重建教育学的“公共话语空间”——迪特里希·本纳“普通教育学”思想探论 孙元涛 吕秋艳 全球教育展望 2021.1 45
教育理论 我国学龄人口分龄平均受教育年数的计算及其应用研究 张美丽 吴瑞君 孙雨蕾 陈俊杰 李鑫航 全球教育展望 2021.1 56
教育理论 教师教学推理过程的反思 卓晓孟 教学与管理 2021.01 1
教育理论 中小学劳动教育课程转化的问题与改进 杨志平 教学与管理 2021.01 6
教育理论 学科督导的诉求、问题与政策建议 梁好 教学与管理 2021.01 9






学校管理 追求卓越，培养创造未来的人 华东师范大学第二附属中学 人民教育 2021.1 45
学校管理 舌尖上的教育原来可以这样美 李建华 人民教育 2021.1 49
学校管理 多措并举为初中生心灵成长护航 林景飞 人民教育 2021.1 52
学校管理 学校治理效能提升的内在逻辑及实践路径 文必勇 教学与管理 2021.01 12
学校管理 学校突发事件新媒体與情引导的问题与改进 周俊 孙颖兰 教学与管理 2021.01 16






教学教研 生物实验教学在培养学科核心素养上大有可为 刘宪贵 人民教育 2021.1 79
教学教研 “三单实验”研究项目策划思路与实施路径 张作仁 福建教育 2021.1 25
教学教研 “音为爱，和而美”——我的音乐教学主张 林群 福建教育 2021.1 28
教学教研 基于主题语境的中考英语阅读复习教学策略 程晖 福建教育 2021.1 32
教学教研 让“陌生区域”不再陌生——基于福建省中考地理“陌生区域”情境试题考情的复习教学策路 陈华彪 福建教育 2021.1 34
教学教研 真情境 真思考 真育人——从2020年福建省中考试题看初中道德与法治复习教学 马平 福建教育 2021.1 36
教学教研 关注历史学科能力 聚焦单元整体学习——基于福建省中考历史能力考査特点的复习教学策略 朱鹏 朱旭 福建教育 2021.1 38
教学教研 基于大概念设置物理复习单元——以“质量与密度”为例谈中考物理单元复习 李闷心 福建教育 2021.1 41
教学教研 学术著作学习目标厘定的课程原理——以高中语文统编教材必修上“整本书阅读与研讨”学习任务群学习目标设计为例 鲍道宏 福建教育 2021.1 44
教学教研 综合性学习项目化设计与实施——以统编教材八年级上册“身边的文化遗产”为例 郑萍　朱芳 福建教育 2021.1 48
教学教研 统编初中语文教材写作过程教学之教学内容的确定——以九年级上册《学习改写》为例 杨萍 福建教育 2021.1 51
教学教研 直观想象能力水平标准的研制与应用——初中数学关键能力水平标准的研制与应用系列四 曾铭江　肖鸣 福建教育 2021.1 54
教学教研 基于三维动态语法观的高中英语语法教学——兼谈以语篇为依托的IDEA语法教学模式 石小平 福建教育 2021.1 56
教学教研 学校治理现代化:关键在学校管理者的领导素质 郭泉源 福建教育 2021.1 60
教学教研 生命理解力是教师有别于其他职业的关键能力等
福建教育 2021.1 61
教学教研 透视课堂教学的视频视角 杨晓哲 全球教育展望 2021.1 74
教学教研 从视频研究透视课堂教学对学生学习的影响及其路径——基于CTI视频研究上海数据的实证分析 朱雁 全球教育展望 2021.1 104
教学教研 以学生为主体的“参与式”课堂教学水平的跨国比较——基于OECD全球教学洞察视频研究数据的聚类分析 徐瑾劼 全球教育展望 2021.1 117
教学教研 学校“云教研”及其机制的建构 孙荧荧 王海福 教学与管理 2021.01 31
教学教研 主题教研的主题及其确定 袁小梅 杨正军 教学与管理 2021.01 34
教学教研 文本解读中文言文教学落点的选择与突破 郭跃辉 教学与管理 2021.01 37
教学教研 数学问题解决素养的生成与培育 姬梁飞 教学与管理 2021.01 40
教学教研 英语学科文化意识的价值、构成与实现路径 方涵 张建琼 教学与管理 2021.01 43
教学教研 基于深度学习的物理教学情境重构 任少锋 教学与管理 2021.01 47
教学教研 高中生物新教材的情境化意蕴 洪勇刚 教学与管理 2021.01 50
教学教研 基于核心素养导向的体育大单元教学研究 袁鸿样 徐兴国 唐国瑞 教学与管理 2021.01 52
教学教研 高中语文传统文化经典作品的教学策略 耿红卫 高朝冉 教学与管理 2021.01 55
教学教研 高中数学教学的模式困境及其应对 张阳 教学与管理 2021.01 58
教学教研 政治试卷讲评中的知识整合 程新辉 徐新夫 教学与管理 2021.01 62
教学教研 高考历史主观题的信息转化路径 李文巍 教学与管理 2021.01 65
教学教研 追求理解的地理教学目标设计 申大魁 教学与管理 2021.01 68
教学教研 高中化学课堂教学多元化评价的目的与方法 戴文清 教学与管理 2021.01 72
教学教研 构建课堂教学评价的六个维度 张鹏举 教学与管理 2021.01 76
教学教研 统编语文教材鲁迅作品助学系统中的儿童视角 曹莹 教学与管理 2021.01 79
教学教研 论课程评价制度创新的阻力及其化解 徐彬 刘志军 肖磊 课程•教材•教法 2021.01 4
教学教研 校本课程开发中传统文化融入的问题透视与实现路径 李洪修 刘博囡 课程•教材•教法 2021.01 10
教学教研 我国基础教育“教材多样化”：进展、问题及建议 王晓丽 张珊珊 课程•教材•教法 2021.01 16
教学教研 教科书叙事分析：理论与方法 王攀峰 课程•教材•教法 2021.01 21
教学教研 乡土教材发展的现实困境与路径选择 李新 课程•教材•教法 2021.01 29
教学教研 “教研员专业”辨析 陈桂生 课程•教材•教法 2021.01 35
教学教研 区县教研员的课程领导现状及改进策略 江宏 江楠 蔡其勇 课程•教材•教法 2021.01 39
教学教研 场域•论域•视域：“互联网+”的教学方法论意蕴——生成论教学哲学的立场 张广君 葛海丽 曾瑶 课程•教材•教法 2021.01 48
教学教研 协同教学的历史、进展与启示 吉标 陈庆新 课程•教材•教法 2021.01 57
教学教研 循证教学的过程逻辑与运行机制 崔友兴 课程•教材•教法 2021.01 64
教学教研 学会科学思维 培育科学精神——普通高中思想政治教科书《逻辑与思维》编写述要 王习胜 张建军 课程•教材•教法 2021.01 72
教学教研 高中思想政治教材建设的实践探索——以《经济生活》《经济与社会》的编写为例 陈友芳 课程•教材•教法 2021.01 78
教学教研 论德育课程中知识学习的定位与教学策略——兼论统编小学《道德与法治》教材对知识的处理 章乐 课程•教材•教法 2021.01 84
教学教研 简析现行统编思想政治课教材中的诚信内容 王世光 课程•教材•教法 2021.01 91
教学教研 我国传统数学文化融入教科书的价值、现状与展望——以人教版小学数学教科书为例 姜浩哲 课程•教材•教法 2021.01 98
教学教研 数学开放性问题和平行任务的设计：处理数学学习差异的一种途径 张侨平 课程•教材•教法 2021.01 105
教学教研 论中小学英语教师专业能力：内涵、特征与内容结构 吴欣 课程•教材•教法 2021.01 110
教学教研 大概念统摄下物理单元知识结构构建及教学探讨 邓靖武 课程•教材•教法 2021.01 118
教学教研 试论化学教学中情境的内涵与功能 刘前树 课程•教材•教法 2021.01 125
教学教研 初中化学学业评价及命题改革回顾与展望 徐远征 课程•教材•教法 2021.01 132
教学教研 如何构建地理概念体系 张家辉 课程•教材•教法 2021.01 138






德育工作 学校德育从集体主义到共同体精神的实践演进 黄洪霖 程琳 教学与管理 2021.01 20






教师成长 在例题与命题研究中实现教师专业成长 王新刚 人民教育 2021.2 67
教师成长 跨国视频研究的实践可能与方法论意义—— TALIS Video Study对课堂教学研究的启示与反思 王洁 张民逸 全球教育展望 2021.1 78
教师成长 课堂话语对学生数学学习成就影响的多层线性模型分析——基于GT视频研究的上海数据 安桂清　陈艳茹 全球教育展望 2021.1 89






班主任工作 教育教学中学生礼仪问题的伦理建构 班振 和学新 教学与管理 2021.01 24
班主任工作 三种视域下的班级制度建设路径解析 李秀萍 教学与管理 2021.01 27






比较教育 美国课程改革的危机意识及其社会认识论思考——与托马斯▪波克维茨教授的对话 彭茜 李俊堂 全球教育展望 2021.1 3
比较教育 美国劳动教育的演进历程、特点及启示 张晓帆 徐建华 教学与管理 2021.01 82


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