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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202012

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2021年03月04日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教师发展 家国情怀素养培养路径研究组稿
中学历史教学 2020年第12期（总第418期）
教师发展 历史社会实践中家国情怀培养的路径探微 金晓影 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 3
教师发展 校本课程：滋养历史学科家国情怀素养的田野——以溧水区第三高级中学校本课程《红色印记》实践为例 冷永秀 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 5
教师发展 社团活动：优化高中历史家国情怀培养的新舞台 陶花 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 8
教学研讨 对历史教学目标与学科核心素养关系的再认识——向陈志刚教授请教 楼建军 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 10
教学研讨 “自问”与“自省”——中学历史教师的反诘式备课路径再探 盛刚 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 13
教学研讨 基于理解的逆向教学设计——以“大萧条下的罗斯福新政”为例 胡彦杰 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 16
教学研讨 例谈“学习金字塔”理论在历史课堂改革中的应用 黄晓菊 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 20
教学研讨 高中历史统编教材微课程开发策略 郑婷婷 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 22
教学研讨 涵养“史料实证”核心素养之教学实践 刘疆辉 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 26
教学研讨 谈高中历史教学中“增值性问题”的生成路径 费胜英 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 29
教学研讨 以学生为中心的史料实证探究教育——以宋教仁案为例 孟磊 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 32
教学研讨 基于“时空观念”的高中历史教学改进与反思 陈江 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 35
教学研讨 基于学习权建构指向核心素养的课堂——以高中历史教学为例 范从华 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 38
教学研讨 历史解释及对解释的解释 顾琼敏 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 41
教学研讨 共情与体验——历史教学中的深度思考与问题设计 杨晓伟 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 44
教学研讨 “史料实证”应与史料信度为实践前提 樊建增 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 47
教学研讨 例说促进深度学习的历史课堂互动 刘建新 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 50
教学研讨 基于问题引领的历史解释素养培育——以《辽宋夏金元的经济与社会》一课为例 吴玮 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 52
教学研讨 空间视阈下历史解释路径探索 陈春东 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 56
学业评价 高中历史“概念教学”课堂观察量表的开发 胡亚莉 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 59
学业评价 革命与妥协——新高考指导下的历史课堂探索 陈一丁 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 62
学业评价 例谈“全历史”软件在历史人物评价中的应用 李良 康顺 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 65
学生学史 一节美国公立小学历史短剧表演课的启示 杨舒丹 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 68
图说历史 科学巨人牛顿 林明豪 中学历史教学 2020年第12期（总第418期） 72






专题研究 高中“秦统一多民族国家的建立”教学设计 张娟 历史教学 2020年12月（总第852期） 3
专题研究 初中“秦统一中国”教学设计 余维 历史教学 2020年12月（总第852期） 9
案例分析 西欧中世纪若干问题刍议——对九年级教材相关疑点的解析 程鹤祥 陈卫华 历史教学 2020年12月（总第852期） 15
案例分析 运用结构性思维提升高中统编教材的教学效率——以“中华民族多元一体”主题的教学为例 贾海燕 历史教学 2020年12月（总第852期） 21
教学研究 细节、情境与想象——初中历史教学情境创设刍议 杨晓伟 历史教学 2020年12月（总第852期） 27
教学研究 高中新教材历史叙事的变化（二） 张羽丰 郁继刚 历史教学 2020年12月（总第852期） 33
教学研究 立意高远铸课魂——基于高中历史新教材的教学立意探究 朱可 历史教学 2020年12月（总第852期） 37
教学设计 时空观念的重要维度——时间与空间的辨证统一 沈克学 历史教学 2020年12月（总第852期） 43
区域文化 指向高阶思维培养的区域文化开发——以“秦淮文化”为例 王磊 历史教学 2020年12月（总第852期） 51
何以史证 培育实证意识：争议性史料在课堂教学中的应用 曹勇 历史教学 2020年12月（总第852期） 57
阅读与备课 关于中央集权制度在教学中的问题思考 张青林 林聪 历史教学 2020年12月（总第852期） 62
阅读与备课 中国历史演进的“走廊”与“厅堂” 孟海峰 历史教学 2020年12月（总第852期） 67












教育视野 金秋论学固根本 钱塘问教铸国魂——2020年统编中学历史教材教学研讨会综述 赵万东 时佳希 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 封二
教育视野 坚持“以人为本”：讲述历史要有良知 王加丰 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 1
教育视野 中学历史教学法的基本概念及解决的问题 赵亚夫 王傲 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 4
教育视野 由“光绪之死疑案”一课教学谈史学方法的浸润 周崴 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 14
教育视野 聚焦历史理解的制度史教学策略探究 张和美 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 37
教学实践 寻兴衰史中人 觅素养培育法——以统编版教科书“从隋唐盛世到五代十国”一课为例 陶勇 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 22
教学实践 浅析历史课堂教学意境的创设 耿霞 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 26
教学实践 说课设计的基本规范与逻辑——以统编版“北洋政府的统治与军阀割据”一课为例 李正平 刘方 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 53
教学实践 历史细节：夯实解释素养的重要因素 谢天 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 58
教学实践 教与学：初中历史课堂学生学习主体地位探究——以统编版教科书“清朝君主专制的强化”一课为例 赵莹莹 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 34
教学实践 中学历史教学与学术研究前沿的结合——以统编版“中华文明的起源与早期国家”史前内容为例 倪蓓蓓 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 39
教学实践 识变·探因·知理——“西欧经济和社会的发展”教学设计 喻照安 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 43
教学实践 博物馆资源在历史教学中的运用与思考 张能 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 70
学生成长 回归初心 融注素养 反拨教学——关于福建省区域性中考历史材料论述题的思考 江如蓉 苏瞳瞳 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 29
学生成长 依托历史想象培养时空观念——以统编版“原始农耕生活”为例 叶星星 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 62
学生成长 浅谈“史料实证”素养的课堂实践策略 严骏 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 68
学生成长 微观史料涵养“家国情怀”的路径 申文 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 64
学生成长 高三历史“先考后教再练”复习模式的实践性认识 张枫 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 74
学生成长 选好并用足史料：培养学生历史关键能力的课堂探索 张础伟 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 77
教研互动 思维井字棋（Think-Tac-Toe）在历史教学中的运用——以加拿大安大略省10年级应用历史课为例 林晶 郑士璟 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 18
教研互动 衔接教学，重视应用，着力开放——2020年全国卷I第42题评析 吴波 中学历史教学参考 2020年第12期（总第497期） 49


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