| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 浅析“化学能”“焓变”“熵变”的教学要求 | 王云生 | 化学教学 | 2020.12 | 3 |
| 高中教学 | 新高考背景下化学补偿性教学情况调查与分析 | 王澍等 | 化学教学 | 2020.12 | 18 |
| 高中教学 | 基于深度学习的高三化学教学模式的构建与实践 | 郭金花 | 化学教学 | 2020.12 | 23 |
| 高中教学 | 基于化学键的有机物认识方式的教学策略探究 | 李娟等 | 化学教学 | 2020.12 | 29 |
| 高中教学 | 基于人文背景融合学科核心素养的化学教学设计与实践——以“含硅矿物与信息材料”教学为例 | 邵传强 | 化学教学 | 2020.12 | 41 |
| 高中教学 | 化学科学研究类情境在化学教学中的应用——以“电极反应方程式”教学为例 | 李美贵等 | 化学教学 | 2020.12 | 46 |
| 高中教学 | 对氢氧化亚铁制备实验的疑问分析及实证 | 周如磊 | 化学教学 | 2020.12 | 52 |
| 高中教学 | 卤化银甘油溶胶的制备及其感光实验 | 王强 | 化学教学 | 2020.12 | 55 |
| 高中教学 | 例谈中学化学教材实验的微量化设计 | 姚亮发等 | 化学教学 | 2020.12 | 64 |
| 高中教学 | 中学化学实验改进与创新设计的误区及应然路径 | 刘贝贝，严文法 | 化学教学 | 2020.12 | 67 |
| 高中教学 | 对高考试题与教材中电极反应书写形式差异的探讨 | 余晓光 | 化学教学 | 2020.12 | 84 |
| 高中教学 | 高中化学项目化学习教学——以“水族箱废水利用”为主题 | 张瑞芳，吴晓红 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 6 |
| 高中教学 | 指向化学学科核心素养的项目化学习设计与实施——以“家用消毒剂的制备研究”为例 | 张莉 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 10 |
| 高中教学 | 基于模型认知与手持技术的化学能与电能项目式教学——以“设计不同类型的化学电源”为例 | 陈博殷等 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 15 |
| 高中教学 | “素养为本”的化学项目式学习设计——以“社区湿垃圾异味及其危害探究”为例 | 李法瑞，俞洪泽 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 21 |
| 高中教学 | 走向真实情境的项目式学习在高三教学中实践研究——利用类价二维实现从石英砂到单质硅的转化 | 李香艳等 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 24 |
| 高中教学 | “最简单的有机化合物——甲烷”教学设计 | 陈静 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 39 |
| 高中教学 | 高中生对化学核心概念掌握情况的测查分析——以“电解质、离子反应、化学键”概念群为例 | 吴晗清 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 54 |
| 高中教学 | “宏观辨识与微观探析”素养测评构架的构建——基于PISA及高考评价体系的思考 | 童文昭等 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 58 |
| 高中教学 | 培养高阶思维能力的单元整体教学设计——以“Na2SO3的制备与应用”为例 | 冯清华等 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 9 |
| 高中教学 | 核心素养下“胶体”翻转课堂教学设计 | 王艺雯 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 14 |
| 高中教学 | 在自主探究中深度认识醛的性质 | 陈贵新，钟文丽 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 17 |
| 高中教学 | 以经典实验探究为载体 渗透化学学科核心素养——以“探究CO2与NaOH溶液的反应”为例 | 朱红霞 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 25 |
| 高中教学 | 以乙醇传感器感受酯的水解 | 唐增富 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 28 |
| 高中教学 | 多器归一 一器多用——STEAM理念下“氯气的制备及性质实验”改进 | 王伟，解慕宗 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 30 |
| 高中教学 | 普通高中教科书化学电子书中的教学资源 | 王英 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 34 |
| 高中教学 | 深度解读教材 提升教师素养——超电势在中学教材中运用的研究 | 徐军，陈仕功 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 37 |
| 高中教学 | 引入“熵”突破元素化合物学考复习教学难点 | 邹雪飞，徐宇峰 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 40 |
| 高中教学 | 基于“证据推理”的“铁及其化合物”情境化教学实践 | 叶炜华 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 43 |
| 高中教学 | 真实体验下的高考化学综合实验复习教学设计 | 杨帆，马厚勇 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 47 |
| 高中教学 | 以有机药物合成为情境编制试题的理论与实践 | 许晓丽，单旭峰 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 50 |
| 高中教学 | 命题理论视角下区域性化学高考模拟题的命制探索 | 司徒华，林增辉 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 53 |
| 高中教学 | 研讨高考 开拓思维 转变理念 提升素养 | 刘孝元，张建武 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 60 |
| 高中教学 | 探究漂白粉与氯化铜溶液反应的“异常”现象 | 吴文中，吴高明 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 66 |
| 高中教学 | 基于核心素养分析高中生化学学习障碍及应对策略 | 徐冰等 | 中学化学 | 2020.12 | 8 |
| 高中教学 | 指向核心素养的探究式化学教学设计与实践 | 张旭东 | 中学化学 | 2020.12 | 11 |
| 高中教学 | 新教材中元素及其化合物的内容设计及教学建议——以人教版高一化学必修教材为例 | 晏雄等 | 中学化学 | 2020.12 | 15 |
| 高中教学 | “物质结构 元素周期律”的若干个“不一定” | 袁婷婷 | 中学化学 | 2020.12 | 27 |
| 高中教学 | 电化学知识释疑 | 徐雁雄等 | 中学化学 | 2020.12 | 28 |
| 高中教学 | 氧化还原反应考查方式透视 | 肖炜焱 | 中学化学 | 2020.12 | 32 |
| 高中教学 | 2020年高考试题中的热点——平衡常数 | 廖清泉 | 中学化学 | 2020.12 | 35 |
| 高中教学 | 在变化中掌握溶液中的离子反应 | 张新中 | 中学化学 | 2020.12 | 37 |
| 高中教学 | 二种方法巧解溶液中平衡常数计算和离子浓度大小 | 刘春凯 | 中学化学 | 2020.12 | 42 |
| 高中教学 | 复杂平衡体系计算的多维解题模型 | 张萌等 | 中学化学 | 2020.12 | 44 |
| 高中教学 | 化学平衡常数计算题型及解法 | 王积斌 | 中学化学 | 2020.12 | 46 |
| 高中教学 | 聚焦“铁及其化合物”的考查方式 | 江利智 | 中学化学 | 2020.12 | 50 |
| 高中教学 | 球形干燥管在高考中的考查方式和突破策略 | 张仁杰 | 中学化学 | 2020.12 | 52 |
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| 初中教学 | 促进学生像科学家那样探究——关于拓展性课程《学做科学家》的思考与设计 | 邵永平 | 化学教学 | 2020.12 | 7 |
| 初中教学 | 基于真实情境的深度学习——以人教版九年级化学“溶液的形成”为例 | 商建波，杨玉琴 | 化学教学 | 2020.12 | 35 |
| 初中教学 | 水溶性植物色素提取及其PH显色应用探究 | 何承方等 | 化学教学 | 2020.12 | 57 |
| 初中教学 | 对几个趣味实验的探究 | 李旭娃等 | 化学教学 | 2020.12 | 61 |
| 初中教学 | 基于化学核心素养的样本课程开发实践——以“趣味化学之旅”样本课程开发为例 | 陈友琴 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 30 |
| 初中教学 | 集体备课的价值追问——以《水的组成》集体备课为例 | 耿雁冰，沈晓强 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 42 |
| 初中教学 | 例析情境关联度视域下的化学试题命制——以2020年中考试卷中“抗疫”情境性试题为例 | 梁雪峰，杨加根 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 57 |
| 初中教学 | 试剂鉴别题考查的知识点 | 詹蔓莉 | 中学化学 | 2020.12 | 18 |
| 初中教学 | 领悟初中化学中的“先与后” | 孟凡莹 | 中学化学 | 2020.12 | 19 |
| 初中教学 | “氧气”的常见增长点聚焦 | 丁莹 | 中学化学 | 2020.12 | 21 |
| 初中教学 | 探究“化合价”的考查 | 王丽 | 中学化学 | 2020.12 | 22 |
| 初中教学 | “复分解反应”知识解读 | 吴国新 | 中学化学 | 2020.12 | 24 |
| 初中教学 | “酸、碱、盐”中理化理化切入点分析 | 刘玉梅 | 中学化学 | 2020.12 | 25 |
| 初中教学 | 利用“关系式”巧解计算型的选择题 | 王奉芹 | 中学化学 | 2020.12 | 40 |
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| 综合教学 | 化学空间能力构成研究 | 王珊，魏锐 | 化学教学 | 2020.12 | 11 |
| 综合教学 | 大规模创造性思维测评的评分逻辑——以PISA2021创造性思维测评为例 | 王玉等 | 化学教学 | 2020.12 | 72 |
| 综合教学 | 基于问题解决测查学生的化学概念理解 | 鲁欢欢，毕华林 | 化学教学 | 2020.12 | 79 |
| 综合教学 | 勒夏特列原理的热力学基础及有关争议问题探析 | 朱元海等 | 化学教学 | 2020.12 | 88 |
| 综合教学 | 提升样本课程质量的“六化”策略 | 苏香妹 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 34 |
| 综合教学 | 化学核心素养视域下的教学重构与实践探索——以《原电池》教学为例 | 杨丽 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 46 |
| 综合教学 | 中学化学实验认知模型的的建构 | 陈廷俊 | 中学化学教与学 | 2020.12 | 50 |
| 综合教学 | 关注知识属性 促进深度教学 | 陈进前 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 1 |
| 综合教学 | 基于系统思维的化学教学——以“元素化合物、化工生产、化学实验”为例 | 张顺清 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 5 |
| 综合教学 | 基于“可见学习”的化学课堂教学实践 | 林君祥 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 22 |
| 综合教学 | 畅享“中化参高端研修”的思维之旅 | 褚幼萍 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 69 |
| 综合教学 | 基于《中化参》在线高端研修活动的所思所悟 | 王丹丹 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 70 |
| 综合教学 | 知足知不足 有为有不为——祝贺王希通先生100华诞 | 吴海建 | 中学化学教学参考 | 2020.12 | 71 |
| 综合教学 | 基于象限分析法培养学生化学学科观念的教学 | 王澍等 | 中学化学 | 2020.12 | 1 |
| 综合教学 | 问题驱动 促进学生高阶思维发展 | 孔令操 | 中学化学 | 2020.12 | 4 |
| 综合教学 | 食醋何以是碱性食物 | 吴正帅等 | 中学化学 | 2020.12 | 17 |
| 综合教学 | 善用“假设思维”突破化学问题 | 雍建红 | 中学化学 | 2020.12 | 30 |
