| 主题 | 篇 名 | 责 任 者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 学术与研究 | 贝多芬钢琴奏鸣曲中的幻想曲修辞 | 王丹丹 | 钢琴艺术 | 2020.11 | 4 |
| 布伦德尔谈贝多芬（上）访谈者 | 马丁·梅耶尔 | 钢琴艺术 | 2020.11 | 11 |
| 贝五·“皇帝”·且弹·且谈文 | 朱贤杰 | 钢琴艺术 | 2020.11 | 20 |
| 西方钢琴学派对上海音乐学院钢琴教学的影响（二）——李翠贞与莱氏学派和解剖一生理学派 | 孙韵 | 钢琴艺术 | 2020.11 | 25 |
| 探索——解析杰克·鲍迪《五首旋律》 | 郭茹心 | 钢琴艺术 | 2020.11 | 32 |
| 作曲家的“本意”与演奏家的“创意”——以三首巴赫作品的演奏为例 | 陈瑀瑶 | 钢琴艺术 | 2020.11 | 44 |
| 对《古典钢琴博览》的初览与探研 | 周铭孙 | 钢琴艺术 | 2020.11 | 51 |
| 汩罗江中上游平江民歌传承路径比较研究 | 侯新兰 刘东兴 | 音乐生活 | 2020.11 | 10 |
| 福州吟诵调传统形态的当代变化 | 黄晓涛 | 音乐生活 | 2020.11 | 14 |
| 论蒙古族“浩林·潮尔”艺术的特征——以两首蒙古民歌为例 | 王梓 | 音乐生活 | 2020.11 | 17 |
| 论雷州音乐文化的双重性特征 | 高京伟 | 音乐生活 | 2020.11 | 20 |
| 谈辽金音乐文化的形成、融合与发展 | 李沫 | 音乐生活 | 2020.11 | 23 |
| 探究新媒体环境下影视音乐的传播 | 明星伶 赵轩 | 音乐生活 | 2020.11 | 27 |
| 现代筝曲的古典美——以古筝协奏曲《枫桥夜泊》为例 | 陈天一 | 音乐生活 | 2020.11 | 29 |
| 炫技后的余音——聆“炫技”音乐会有感 | 杨阳 | 音乐生活 | 2020.11 | 33 |
| 文化古韵——南海“水上民歌”艺术特征 | 郭建民 郭溢洋 | 音乐生活 | 2020.11 | 35 |
| 中国民族乐器在板本龙一《Open The Door》中的运用研究 | 王嘉阳 刘奇 | 音乐生活 | 2020.11 | 42 |
| AI绘制蛋白质序列音乐流程及彩色二维谱 | 陈宇综 孙洋 张辉 | 音乐生活 | 2020.11 | 45 |
| 梦想与现实的双重言说——评室内歌剧《丑角的悲哀》电影式戏剧结构及音乐的隐喻表达方式 | 张宝华 | 音乐生活 | 2020.11 | 48 |
| 我的艺术之路与声乐教学 | 赵云红 | 音乐生活 | 2020.11 | 54 |
| 基于湘南本土音乐文化的校本课程开发研究 | 廖星麟 | 音乐生活 | 2020.11 | 60 |
| 初等学校音乐教材的歌曲要素 | 吴明泽 冯楠 | 音乐生活 | 2020.11 | 63 |
| 钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的研究与应用 | 余澜 | 音乐生活 | 2020.11 | 65 |
| 浅谈高职院校音乐教育与思想政治教育的融合 | 路迪雨婴 | 音乐生活 | 2020.11 | 68 |
| 师范教育视角下课程与教材结合——以高师西方音乐史课程与义务教育音乐教材为例 | 贺连花 | 音乐生活 | 2020.11 | 71 |
| 幼儿音乐游戏中的方法比较与研究 | 王晨 | 音乐生活 | 2020.11 | 73 |
| 俄罗斯作曲家的儿童钢琴套曲 | 曲娃 | 音乐生活 | 2020.11 | 75 |
| 高职音乐赏析课中融入中国传统文化的探索与实践 | 李姝 | 音乐生活 | 2020.11 | 79 |
| 高师钢琴教学中对中国作品的选取与教学实践研究 | 曹静 | 音乐生活 | 2020.11 | 81 |
| 以“适用性”为核心的舞蹈专业音乐理论课程教学模式研究 | 崔玉洋 | 音乐生活 | 2020.11 | 83 |
| 高职音乐专业钢琴即兴伴奏能力的培养分析 | 许雯雯 | 音乐生活 | 2020.11 | 86 |
| 关于艺术管理美学的研究对象——以音乐商务活动为例 | 王小龙 | 音乐生活 | 2020.11 | 88 |
| 唱出新时代中国声乐最强的声音——对第十二届中国音乐金钟奖比赛的一些思考 | 李芳屹 | 音乐生活 | 2020.11 | 92 |
| 浅析英文人名翻译及在音乐专业课堂中的应用 | 米磊 | 音乐生活 | 2020.11 | 94 |
| 我国音乐教育学的最新发展动态研究——基于“音乐教育学学科建设与人才培养研讨会”的思考 | 崔学荣、汪洋 | 中国音乐教育 | 2020.11 | 4 |
| 五星教学模式在初中音乐教学设计中的应用探究 | 朱凯璐 | 中国音乐教育 | 2020.11 | 11 |
| 培养学生良好的和声感，提升合唱能力 | 魏宇 | 中国音乐教育 | 2020.11 | 18 |
| 后疫情时代儿童音乐教学的审美认同与情感表达 | 杨慧 | 中国音乐教育 | 2020.11 | 23 |
| 把握“和弦色彩”成就课堂精彩——写给实习音乐教师 | 陈静 | 中国音乐教育 | 2020.11 | 52 |
| 名师堂 | 演出呈现——合唱之情（上） | 阎宝林、阎泽铮 | 中国音乐教育 | 2020.11 | 47 |
| 教师教育 | 对我国高师音乐基础课程的反思：课程文化的视角 | 陈培刚 | 中国音乐教育 | 2020.11 | 28 |
| 小学合唱教育中的中华“母文化”植入研究——以中国合唱协会“高参小”项目为例 | 邵晓勇 | 中国音乐教育 | 2020.11 | 34 |
| 理论·技能·应用——高师模块化钢琴教学的体系建构 | 罗钢芹、董晓梅 | 中国音乐教育 | 2020.11 | 39 |
| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 学术与研究 | 启功先生的刀笔之辨及其对书法教学的启示 | 邓宝剑 | 中国书法 | 2020.11 | 179 |
| 传世颜真卿楷书碑志著录考略 | 朱关田 | 中国书法 | 2020.11 | 51 |
| 大书深刻、字字撑满界格与颜书体变 | 李慧彬 | 中国书法 | 2020.11 | 84 |
| 论颜体楷书的可塑性及其内在机理 | 薛帅杰 | 中国书法 | 2020.11 | 102 |
| 新见《罗婉顺墓志》及颜真卿研究三题 | 陈根远 | 中国书法 | 2020.11 | 113 |
| 名称、书写及环境所塑造的风格——围绕浙大藏颜真卿残碑的三个问题 | 薛龙春 | 中国书法 | 2020.11 | 126 |
| “夜鱼春跃”与“间缉之心”——《梁吴兴太守柳恽西亭记》读后 | 郭永秉 | 中国书法 | 2020.11 | 141 |
| 《麻姑仙坛记》与颜楷中晚期书风之嬗变 | 杜立 陈志平 | 中国书法 | 2020.11 | 147 |
| 朱关田先生的颜学研究 | 王家葵 薛龙春 | 中国书法 | 2020.11 | 166 |
| 张骞书法的“师古”与“通变” | 钱荣贵 杨天奇 | 中国书法 | 2020.11 | 154 |
| 隋代楷书探赜 | 唐楷之 | 中国书法 | 2020.11 | 203 |
| “蜀体”名义考——朝鲜后期何以称“赵孟頫体”为“蜀体” | 金炳基 | 中国书法 | 2020.11 | 194 |
| 章法中的精神诉求——从徐渭草书说起 | 刘明才 | 中国书法 | 2020.11 | 199 |
| 陆维钊任王国维助教之“名”与“实” | 金琤 | 中国书法 | 2020.11 | 201 |
| 郑培亮书法集评 | 陈洪武等 | 中国书法 | 2020.11 | 188 |
| 向往平正、简约、清净 | 郑培亮 | 中国书法 | 2020.11 | 192 |
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