推荐信息

热门信息

当前位置：首页>> 校园资讯>> 图书信息

图书信息

馆藏教育教学期刊资料索引：历史202011

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2021年03月04日

主题篇名责任者刊名刊期页码
教师发展共识·担当·视野：新时代下历史学科的教育功能胡瑞琴中学历史教学2020年第11期（总第417期）3
教师发展中学历史教学中的绝对主义君主制探析周小兰中学历史教学2020年第11期（总第417期）7
教师发展精英与大众的博弈——对苏格拉底之死再思考赵小政中学历史教学2020年第11期（总第417期）10
教师发展深度教学视域下历史核心素养的渗透路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例陈只信中学历史教学2020年第11期（总第417期）13
教学研讨以问题引领深度学习朱世光 郝振楠中学历史教学2020年第11期（总第417期）16
教学研讨迁移教学法在高中历史统编教材中的实践苏魏中学历史教学2020年第11期（总第417期）19
教学研讨时空视野下的历史解释杨中会 王坚强中学历史教学2020年第11期（总第417期）22
教学研讨学科交叉与历史教学黄倩丽中学历史教学2020年第11期（总第417期）25
教学研讨借助分歧培养历史思辨力——以“制造”近代的开端为例陈杨徐中学历史教学2020年第11期（总第417期）28
教学研讨空间观念培养策略研究陶勇中学历史教学2020年第11期（总第417期）31
教学研讨基于儿童史史料的专题式教学设计曾清浩中学历史教学2020年第11期（总第417期）34
教学研讨固本·培源·开枝·散叶：唯物史观培育四要义——以《中国特色社会主义道路的开辟与发展》为例沈兴伟中学历史教学2020年第11期（总第417期）37
教学研讨基于核心素养的史料运用刘金鹏中学历史教学2020年第11期（总第417期）40
教学研讨情境润泽“素养”价值引领“情怀”吴宝树中学历史教学2020年第11期（总第417期）43
教学研讨历史解释能力的培养张绍彬中学历史教学2020年第11期（总第417期）46
教学研讨从“谁挑起了冷战”谈历史解释常宇鑫中学历史教学2020年第11期（总第417期）49
教学研讨对高考小论文题的几点认识——以2016-2018年高考全国文综卷I   小论文题为例王三三中学历史教学2020年第11期（总第417期）52
学业评价变奏与奠基：从全国卷到新高考历史试题的样态探析——基于对山东省2020年学业水平登记考试历史试题的分析与启示史培寅 李巍中学历史教学2020年第11期（总第417期）54
学业评价真实·引领——项目化学习施君中学历史教学2020年第11期（总第417期）57
学业评价图画史料的意蕴——2020年全国文综I卷第25题思考汪俊杰 王兴中学历史教学2020年第11期（总第417期）60
学业评价从备考复习看学生“最大限度获取信息”能力培养李瑞锋中学历史教学2020年第11期（总第417期）63
学业评价小游戏在高三复习课中的深挖与价值——以“连连看”为例陈彦宾中学历史教学2020年第11期（总第417期）66
学业评价基于马扎若教育目标分类学的历史教科书习题分析钟黎中学历史教学2020年第11期（总第417期）69
学生学史十七世纪的科学成就（下）：自然科学的发展付赛男中学历史教学2020年第11期（总第417期）72






专题研究单元主旨统领下的单课学习实践探索单泓谁 刘新宇历史教学2020年11月（总第850期）3
专题研究指向深度学习的问题链设计刍议郑婷婷历史教学2020年11月（总第850期）8
专题研究基于深度学习的学习主题设计研究周云华历史教学2020年11月（总第850期）14
教学研究为什么说秦是中国历史上第一个统一的多民族国家贾雪枫历史教学2020年11月（总第850期）21
教学研究从教走向学：基于核心素养的课时目标设计与实施张美华历史教学2020年11月（总第850期）30
教学研究“就里面攻打出来”：讲授思想史的合理路径——以李贽的女性言论为例鲁东海历史教学2020年11月（总第850期）34
教学研究史料阅读的问题设计——以马歇尔在哈佛大学的演讲为例王傲 张汉林历史教学2020年11月（总第850期）41
教学设计初中历史结构化教学浅析余奕历史教学2020年11月（总第850期）46
教学设计“清朝前中期的鼎盛与危机”教学设计曾义青历史教学2020年11月（总第850期）50
教材研究高中新教材历史叙事的变化张羽丰 颜子翔历史教学2020年11月（总第850期）56
教材研究浅议历史画作在历史教学中的运用——以《中外历史纲要（下）》一幅插图为例陈紫竹历史教学2020年11月（总第850期）60
教材研究“全面抗战”“全国抗战”“全民族抗战”概念辨析王培利 王若淼历史教学2020年11月（总第850期）67












教育视野核心素养背景下的能力养成与思维视域赵亚夫 邓敏中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）6
教育视野切磋论争   共建道学——张载与二程的学术交往曹树明中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）13
教育视野立德树人视域下初中历史及教学的思考与实践行冬梅中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）30
教育视野中学历史课堂上的四大“痼疾”高怀举中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）40
教学实践思想的梳理需要逻辑性孟鸥 王峰中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）4
教学实践范导式教学在初中历史教学中的运用张萍中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）64
教学实践凝练教学立意   提升海权意识——基于“甲午中日战争”的教学思考章光伟 吴佳盈中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）19
教学实践历史教学美育功能的开放——“文艺复兴活动”的教学设计王厦 栾玉峰中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）24
教学实践挖掘隐性价值：用好统编版历史教科书的关键杨亚丽中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）33
教学实践高中历史课堂转型的路径思考与策略探寻曹译匀中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）77
教学实践基于问题的教学内容整合实践——以“隋朝的兴起与灭亡”为例何飞燕 张禄佳中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）44
教学实践初中历史人物教学的路径选择王艳芝 徐赐成中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）52
教学实践高中历史教学的逻辑理路与实践路向——基于“中华人民共和国成立”公开课的教学思考李丹 马维林中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）60
教学实践基于网课的专题调查活动课设计与实施——以“生活环境的巨大变化”为例夏艳芳中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）69
学生成长试题命制：命题者与师生的对话张海玲 熊文文中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）16
学生成长论好题的四个特征邵兵中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）35
学生成长风物长宜放眼量：大时空观的培养——以“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”为例范蕴涵 梁影中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）48
学生成长基于时空观念的初中历史教学策略秦世军中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）66
学生成长标本兼治：中考历史备考策略研究洪家喜中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）55
教研互动叔本华论历史【德】叔本华中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）封二
教研互动当今教育的重要问题：什么才是真正值得学习的知识【美】戴维·铂金斯中学历史教学参考2020年第11期（总第495期）1


　
Baidu
map