| 主题 | 篇 名 | 责 任 者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 学术与研究 | 李斯特钢琴体系的传承与发展——论罗森塔尔与达尔贝特的钢琴演奏及教学（上） | 吴文超 | 钢琴艺术 | 2020.09 | 18 |
| 习琴礼记之三—基本功、技术、技巧（上） | 关常新 | 钢琴艺术 | 2020.09 | 23 |
| 钢琴上的“粤味”——浅议广东钢琴作品教学 | 何思惠 | 钢琴艺术 | 2020.09 | 28 |
| “主角”与“配角”能否切换？——艺术辅导“云端课堂”初探 | 陈敏佳 | 钢琴艺术 | 2020.09 | 35 |
| 钢琴伴奏舞台艺术实践与研究 | 成 莉 | 钢琴艺术 | 2020.09 | 38 |
| 高等院校线上钢琴教学探索 | 刘畅 | 钢琴艺术 | 2020.09 | 42 |
| 古典重读之三——古典主义时期的键盘演奏指法特点（上） | 汪月含 | 钢琴艺术 | 2020.09 | 50 |
| “永恒的女性”——歌剧（浮士德》中玛格丽特的形象塑造与寓意 | 李晶 | 音乐生活 | 2020.09 | 10 |
| 《山海经》中的音乐批评撷英 | 明言 | 音乐生活 | 2020.09 | 17 |
| “互联网+”视域下的音乐传播新效能 | 李小莹 | 音乐生活 | 2020.09 | 20 |
| 浅析艺术歌曲《梅花引》的艺术特色及演唱处理 | 陈晓敏 | 音乐生活 | 2020.09 | 24 |
| 本特松《平均律钢琴曲集）op.157赋格曲主题特征分析 | 张尧 | 音乐生活 | 2020.09 | 26 |
| 论民歌改编曲《小白菜》的音乐特征 | 朱靖燕 | 音乐生活 | 2020.09 | 29 |
| 音乐治疗在我国老龄化领域的应用与实践 | 翟震 | 音乐生活 | 2020.09 | 32 |
| 近年来音乐选秀节目的形态特征与文化价值重构 | 刘艳妮 | 音乐生活 | 2020.09 | 34 |
| 语说“疍民”——南海“水上民歌”的语言迁移与同化 | 赵世兰 郭建民 | 音乐生活 | 2020.09 | 38 |
| 能量、空间和时间——与作曲家莫里康内的破维“相遇” | 肖晗 | 音乐生活 | 2020.09 | 42 |
| 探究从音乐剧中提升流行演唱的魅力 | 王超 | 音乐生活 | 2020.09 | 46 |
| 浅论江南丝竹音乐与江南风格器乐曲的区分 | 马克 | 音乐生活 | 2020.09 | 49 |
| 彩虹——评室内歌剧（今夕，我将奔向自由》的幕场结构特征及音乐融汇风格 | 张宝华 | 音乐生活 | 2020.09 | 51 |
| 长笛演奏中表演技巧与技能提升策略分析 | 廖晶 朱幸昊 | 音乐生活 | 2020.09 | 57 |
| 浅谈声乐表演中舞台形体训练的方法 | 仲睿 | 音乐生活 | 2020.09 | 59 |
| “翻转课堂”模式在高校钢琴教学中的运用 | 吴晶晶 | 音乐生活 | 2020.09 | 61 |
| 在“互联网+”条件下探索音乐教育人才培养的新模式 | 李佳 | 音乐生活 | 2020.09 | 63 |
| 大学音乐教育中培养学生人文素养的策略探析 | 杨妙菲 | 音乐生活 | 2020.09 | 67 |
| 高师音乐专业管乐合奏课程教学探索 | 王天时 | 音乐生活 | 2020.09 | 69 |
| 奥尔夫音乐教学法在少儿声乐中的运用 | 贺连花 | 音乐生活 | 2020.09 | 72 |
| 高校音乐专业人才培养模式的创新思考 | 田莉 | 音乐生活 | 2020.09 | 74 |
| 铜管声部在交响乐团中的艺术特征研究 | 范永基 | 音乐生活 | 2020.09 | 76 |
| 应用型本科院校音乐学专业器乐实践教学研究 | 宁兆卿 | 音乐生活 | 2020.09 | 78 |
| 论混声合唱作品（高原，我的家》的演唱方法 | 张寒阳 | 音乐生活 | 2020.09 | 80 |
| 民族声乐演唱技法与艺术风格统一性研究 | 王燕 | 音乐生活 | 2020.09 | 82 |
| 浅谈声乐艺术在群众文化建设中的社会功能 | 郎灿 | 音乐生活 | 2020.09 | 85 |
| 新形势下高校学前教育专业学生音乐素质培养探究 | 张洋 | 音乐生活 | 2020.09 | 87 |
| 以职业为导向的高师音乐专业课程体系的改革研究 | 张晓娜 白云峰 | 音乐生活 | 2020.09 | 89 |
| 新时期下辽宁民族民间舞“双创”路径探索 | 刘译诗 金春昌 | 音乐生活 | 2020.09 | 91 |
| 疫情期间艺术类高校继续教育网络教学的实施——以中国戏曲学院为例 | 何依霖 | 音乐生活 | 2020.09 | 94 |
| 美育视域下校园合唱艺术的探索与实践 | 张望 | 中国音乐教育 | 2020.09 | 4 |
| 论高中音乐鉴赏的审美机理 | 浦利华 | 中国音乐教育 | 2020.09 | 8 |
| 在小学音乐课堂“问好”中发展音乐能力 | 田雨 | 中国音乐教育 | 2020.09 | 13 |
| 青年音乐教师专业成长模型的构建（上） | 陈文娟 | 中国音乐教育 | 2020.09 | 20 |
| 名师堂 | 排练实施——合唱之妙（上） | 阎宝林 阎泽铮 | 中国音乐教育 | 2020.09 | 36 |
| 教师教育 | 音乐教师“名盟”培养模式的效果评价：教学能力发展的实证（上） | 谭 毅 | 中国音乐教育 | 2020.09 | 24 |
| 对音乐教育观念及其哲学基础的解读（上） | 毛玉扬 | 中国音乐教育 | 2020.09 | 28 |
| 我国儿童音乐治疗研究综述——基于中国知网收录文献（1989-2019)的回顾 | 庄子运 | 中国音乐教育 | 2020.09 | 31 |
| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 学术与研究 | 汉字书写技法规范的由来与变迁 | 丛文俊 | 中国书法 | 2020.09 | 152 |
| 书法史上的王蓬常 | 李— | 中国书法 | 2020.09 | 88 |
| 王蓬常书学分期和晚期书法 | 郭建中王运天 | 中国书法 | 2020.09 | 108 |
| 海水倒激浙江潮——王蓬常书学散论 | 刘彦湖 | 中国书法 | 2020.09 | 122 |
| 本立而道生--对中国书协三场重要活动的一点体会 | 叶培贵 | 中国书法 | 2020.09 | 174 |
| 当代书法的价值取向和发展方向 | 李庶民 | 中国书法 | 2020.09 | 176 |
| 文的“回归”与人的“在场”—习近平文艺思想指引下当代书法创作再思考 | 吕金光刘虎林 | 中国书法 | 2020.09 | 178 |
| 书法“以人民为中心创作导向”方略及内涵 | 许传良 | 中国书法 | 2020.09 | 180 |
| 书法的理想--鄢福初书法论略 | 姜寿田 | 中国书法 | 2020.09 | 169 |
| 张旭草书与无意识 | 熊秉明 | 中国书法 | 2020.09 | 5 |
| 旭、素优劣论 | 韩玉涛 | 中国书法 | 2020.09 | 14 |
| 唐代草书的法脉与格辙 | 李永忠 | 中国书法 | 2020.09 | 41 |
| 历史现场内外的公共性和互文性——韩文彬的两项石刻书迹个案研究评介 | 陈文波 | 中国书法 | 2020.09 | 159 |
| 二十世纪以来中国书法西渐之转向 | 罗睿 | 中国书法 | 2020.09 | 191 |
| 逸格与别调——赵冷月书法蠡测 | 杨勇 | 中国书法 | 2020.09 | 195 |
| 形势：汉代书法观看之道 | 汪坷欣 | 中国书法 | 2020.09 | 198 |
| 宋徽宗与《兰亭序》--以其《兰亭》收藏及御书《兰亭》的考察为核心 | 谭二洋 | 中国书法 | 2020.09 | 201 |
| 意象视域下舞蹈、书法的互通性研究——以杜甫《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》为例 | 庞晓菲 | 中国书法 | 2020.09 | 203 |
