| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | “教、学、评一体化”下的目标设计与达成——基于2017版课标附录案例的批判性思考 | 杨玉琴 | 化学教学 | 2020.9 | 3 |
| 高中教学 | 新版高中化学教材栏目中“合作问题解决”设计的特征研究 | 符吉霞等 | 化学教学 | 2020.9 | 15 |
| 高中教学 | 信息技术与化学学科教学深度融合的案例研究——以数字化实验为例 | 项佳敏等 | 化学教学 | 2020.9 | 21 |
| 高中教学 | 新高考背景下高中课堂环境变化的研究——以上海市高中化学课堂为例 | 刘慧芳等 | 化学教学 | 2020.9 | 28 |
| 高中教学 | 基于教科书化学史素材发展学科核心素养的教学策略 | 周业虹 | 化学教学 | 2020.9 | 36 |
| 高中教学 | 聚焦学科素养形成与发展评价的化学课堂教学设计——以“物质的分类”教学设计为例 | 苏静，黄都 | 化学教学 | 2020.9 | 46 |
| 高中教学 | 文化自信背景下“讲好中国科学家故事”的教学设计——以“科学家怎样研究有机物”为例 | 朱鹏飞，孙逸明 | 化学教学 | 2020.9 | 53 |
| 高中教学 | 吸热反应实验的再研究 | 张丽敏等 | 化学教学 | 2020.9 | 66 |
| 高中教学 | “铜与稀硝酸反应”一体化实验设计 | 李德前等 | 化学教学 | 2020.9 | 70 |
| 高中教学 | 葡萄糖与新制氢氧化铜反应实验两个疑难问题探究 | 封享华等 | 化学教学 | 2020.9 | 73 |
| 高中教学 | 苯酚和溴水反应的实验探究 | 邵川华等 | 化学教学 | 2020.9 | 75 |
| 高中教学 | 化学试题的问题情境及其创设 | 王云生 | 化学教学 | 2020.9 | 79 |
| 高中教学 | 刍议“无机化工生产”作业的设计 | 娄华等 | 化学教学 | 2020.9 | 84 |
| 高中教学 | 判断中心原子杂化轨道类型的新方法 | 郑木炎 | 化学教学 | 2020.9 | 90 |
| 高中教学 | 基于证据建构化学平衡常数认知模型的教学实践 | 陈廷俊 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 12 |
| 高中教学 | 实验探究 分析推理 发展素养——“胶体”教学设计 | 王青岗 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 21 |
| 高中教学 | 苯酚教学中的几个问题 | 刘怀乐，田博文 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 22 |
| 高中教学 | 化学反应速率影响因素的实验研究——过氧化氢－鲁米诺发光反应的应用 | 顾仲良 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 35 |
| 高中教学 | 聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的鉴别创新实验 | 李永强等 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 43 |
| 高中教学 | 基于素养、情境、问题和知识四要素的试题深度评析——以“2020年高考理综全国Ⅰ卷第36题”为例 | 杨焱，谢应龙 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 44 |
| 高中教学 | 2020年高考理综化学试题评价 | 肖中荣等 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 48 |
| 高中教学 | 从教材结构向教学结构“转化”的再思考——以“物质在水中分散”为例 | 王光朝，王国峥 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 72 |
| 高中教学 | 钠与冰醋酸、乙醇反应速率比较研究 | 徐伟，吴文中 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 75 |
| 高中教学 | 课堂提问引领高三元素化合物复习的教学设计 | 欧阳志斌 | 中学化学 | 2020.9 | 6 |
| 高中教学 | 中学化学实验认知模型的建构 | 陈廷俊 | 中学化学 | 2020.9 | 9 |
| 高中教学 | 甜甜蜜蜜来说糖 | 陈鲲 | 中学化学 | 2020.9 | 17 |
| 高中教学 | 聚焦“元素化合物”的考查方式 | 曹宏海 | 中学化学 | 2020.9 | 19 |
| 高中教学 | 原电池的常见考点聚焦 | 左万永 | 中学化学 | 2020.9 | 23 |
| 高中教学 | 浅谈高考中“铁与硝酸的反应” | 卞小峰 | 中学化学 | 2020.9 | 26 |
| 高中教学 | “新型化学电池”的重难点突破与问题分析 | 金洪梅 | 中学化学 | 2020.9 | 28 |
| 高中教学 | 价层电子对互斥理论（VSEPR）的知识要点与应用 | 徐娟芬 | 中学化学 | 2020.9 | 30 |
| 高中教学 | 水溶液离子平衡图像解题思维模型 | 李勤瑜 | 中学化学 | 2020.9 | 32 |
| 高中教学 | 2020年高考选修3“物质结构与性质”试题解析 | 朱玉雪 | 中学化学 | 2020.9 | 34 |
| 高中教学 | 评析2020年全国高考理综卷Ⅱ第28题 | 马平 | 中学化学 | 2020.9 | 37 |
| 高中教学 | 体现基础性与综合性 | 王中仁 | 中学化学 | 2020.9 | 39 |
| 高中教学 | 对比分析典型真题 有效突破电化学选择题 | 尉言勋等 | 中学化学 | 2020.9 | 45 |
| 高中教学 | “模型法”突破Ka、Kp计算 | 王志刚 | 中学化学 | 2020.9 | 48 |
| 高中教学 | 两道与Al3+有关的图像题的解析及总结 | 杨庆涛 | 中学化学 | 2020.9 | 50 |
| 高中教学 | 高考试题中有关反应历程的考查 | 姚明站 | 中学化学 | 2020.9 | 53 |
| 高中教学 | 关于化学认识模型的思考 | 陈进前 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 15 |
| 高中教学 | 争议构建“认知模型”与学会“模型认知” | 陈贵新 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 19 |
| 高中教学 | 基于化学认识模型，发展学生认识素养 | 张永久 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 23 |
| 高中教学 | 认知模型的修正与重构——以高三化学复习课“电解食盐水解的再探究”为例 | 李晓明 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 26 |
| 高中教学 | 我国普通高中化学课程与教材建设的回顾与反思 | 胡红杏，杜丽斐 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 33 |
| 高中教学 | 基于认知弹性理论的高中化学教学设计研究 | 胡杨，王后雄 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 42 |
| 高中教学 | 高三化学结构化教学实践路径——以“晶胞的计算专题”一课为例 | 于瑶 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 46 |
| 高中教学 | 对化学实验改进与创新的思考——基于名师工作室研修的视角 | 沈坤华 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 50 |
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| 初中教学 | 六版人教版初中化学教科书中“酸、碱、盐”内容的演变研究 | 张世勇等 | 化学教学 | 2020.9 | 10 |
| 初中教学 | 例谈化学教学设计之情境线索 | 杨宝权，袁林 | 化学教学 | 2020.9 | 41 |
| 初中教学 | 初中化学“溶解度”教学的改进 | 殷志忠，田长明 | 化学教学 | 2020.9 | 94 |
| 初中教学 | 教学生活化的化学课堂实施策略——以“溶液的形成”为例 | 刘燕等 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 16 |
| 初中教学 | 基于教材文本解读的教学策略选择初探——以“空气中氧气含量测定实验”为例 | 杨宝权 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 28 |
| 初中教学 | 三个关于水的家庭趣味小实验 | 李志国，张顺清 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 37 |
| 初中教学 | 初中化学探究题编制的实践与思考 | 何双安，程燕 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 67 |
| 初中教学 | 溶液PH的核心知识解读与探究 | 邓衍民 | 中学化学 | 2020.9 | 20 |
| 初中教学 | 例析反应后溶液中溶质质量分数的错误计算 | 张鹏 | 中学化学 | 2020.9 | 22 |
| 初中教学 | 碘及其化合物在初中化学中考查的知识点 | 庞海洋 | 中学化学 | 2020.9 | 25 |
| 初中教学 | 聚焦社会热点事件 探秘中考命题方向 | 韩红芳 | 中学化学 | 2020.9 | 41 |
| 初中教学 | 初中生化学信息加工能力的测查研究 | 傅永超等 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 59 |
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| 综合教学 | 中学化学数字化实验的新趋势 | 徐睿 | 化学教学 | 2020.9 | 31 |
| 综合教学 | 在实验教学中促进学生定量观建构的实践与思考 | 薛青峰 | 化学教学 | 2020.9 | 59 |
| 综合教学 | 基于手持技术测定溶液反应的平衡常数 | 眭苏奇等 | 化学教学 | 2020.9 | 63 |
| 综合教学 | 发展学科核心素养的化学课堂教学变革 | 吴星等 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 1 |
| 综合教学 | 跨学科教学的价值与实施 | 彭伟桥 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 5 |
| 综合教学 | 文化观照下的化学教学：内涵、意义与实践 | 孙重阳，裴志远 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 8 |
| 综合教学 | 学科核心素养为本的教科书习题分析 | 周业虹 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 25 |
| 综合教学 | “海盐中碘的检测及含量测定”项目式教学 | 许玉明等 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 31 |
| 综合教学 | 用多功能组合U形管设计“合成氨”实验 | 陈梦麟等 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 39 |
| 综合教学 | 注射器和医用三接管的妙用 | 骆无忌 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 41 |
| 综合教学 | 唯有阅读方能勇立潮头 | 刘志豪等 | 中学化学教学参考 | 2020.9 | 70 |
| 综合教学 | 基于素养发展的课时教学设计 | 王春阳等 | 中学化学 | 2020.9 | 1 |
| 综合教学 | 浅谈中学化学微课资源包的开发 | 陈昊天 | 中学化学 | 2020.9 | 14 |
| 综合教学 | 近十年我国中学化学教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印报刊资料的内容分析 | 律智赢等 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 3 |
| 综合教学 | 课堂建设的品质追求与实现策略——“学科基本问题”的视角 | 梅云霞、陆军 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 10 |
| 综合教学 | 创建“让我们一起想”的科学思维课堂 | 保志明 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 39 |
| 综合教学 | 理论思维：助推学者型教师的专业发展 | 陆燕海 | 中学化学教与学 | 2020.9 | 53 |
