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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202008

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2020年10月16日

主题篇名责任者刊名刊期页码
教师发展教师发展_傅彩云名师工作室组稿
中学历史教学2020年第8期（总第414期）
教师发展深度体验   向内生长——初中历史与社会“校园导游研学”活动育人实践傅彩云中学历史教学2020年第8期（总第414期）3
教师发展红船之旅:研学旅行促中学生历史学科核心素养发展孙湘利中学历史教学2020年第8期（总第414期）6
教师发展生活力视角下社会科研学旅行的价值意蕴与实施策略陈晓佩中学历史教学2020年第8期（总第414期）8
教师发展研学进课堂,探寻中华早期文明起源——以《良渚古城遗址寻根之旅》一课为例张婷中学历史教学2020年第8期（总第414期）11
教学研讨指向主线与问题的单元整合教学——《古代中国儒家主流思想的演变》单元教学思考陈长锁中学历史教学2020年第8期（总第414期）14
教学研讨单元视角下课堂教学设计的实践与思考——以“封建时代的欧洲”为例黄侃 曹敏中学历史教学2020年第8期（总第414期）17
教学研讨历史逻辑:于教材断裂处寻找历史解释——以《祖国统一大业》为例张莹中学历史教学2020年第8期（总第414期）19
教学研讨史学语境视域下的历史解释素养培养策略——以《近代中国民族资本主义的曲折发展》的一轮复习为例杨洋中学历史教学2020年第8期（总第414期）22
教学研讨5G技术在中学历史课程教学中的应用场景探析刘昌玉 卞晓宇中学历史教学2020年第8期（总第414期）25
教学研讨怎样用确证策略研读史料:基于美国教学案例“列克星顿战役”刘起利 陈德运中学历史教学2020年第8期（总第414期）28
教学研讨确保高中历史课堂的包容性——以《走向整体的世界》一课为例卢晓华中学历史教学2020年第8期（总第414期）31
教学研讨从“等待”到“求索”——微项目化学习在高中历史教学中的实践郑汉东中学历史教学2020年第8期（总第414期）34
教学研讨素养立意下的高阶思维培养——以学历案教学《英国君主立宪制的确立》为例周罗洁中学历史教学2020年第8期（总第414期）37
教学研讨从历史概念出发,贯通历史解释——以复习课《从秦汉政治看中国古代政治制度》的教学为例严迎春中学历史教学2020年第8期（总第414期）40
教学研讨对分课堂:历史学科核心素养落地的平台——以《近代中国经济结构的变动》一课为例宗加银中学历史教学2020年第8期（总第414期）43
教学研讨基于核心素养的高中历史图式理念教学实践吴才兴 高婷中学历史教学2020年第8期（总第414期）46
教学研讨侠之情怀   师之育界——品《近代中国人民的抗争》复习课王东 张华中中学历史教学2020年第8期（总第414期）49
教学研讨基于时空观念的“江南”含义在部编历史教科书中的演变刘金鹏中学历史教学2020年第8期（总第414期）52
学业评价勇立潮头   风格鲜明——2020山东等级考试历史试题评析刘茂森中学历史教学2020年第8期（总第414期）54
学业评价2019年全国Ⅱ卷高考历史第41题的作答评价刘延广 邓超兰中学历史教学2020年第8期（总第414期）57
学业评价2020年7月历史高考全国卷和浙江卷的比较和认识徐金卫中学历史教学2020年第8期（总第414期）60
学业评价从2020年全国Ⅰ卷41题看时空框架下历史解释何蓉中学历史教学2020年第8期（总第414期）63
学业评价从历史在互动中合力前行看高三历史有效备考——以2020年历史全国I卷41题为例谢非中学历史教学2020年第8期（总第414期）66
学生学史理想课堂:追求结构化的历史教学朱莉中学历史教学2020年第8期（总第414期）69
图说历史李文斯顿的非洲探险范瑶瑶中学历史教学2020年第8期（总第414期）72






专稿钻研新教材，用好新教材——统编高中历史必修教材使用的若干建议叶小兵历史教学2020年8月（总第844期）3
专稿中学历史学科核心素养命题重要概念辨析黄牧航历史教学2020年8月（总第844期）6
高考研究大主题统领单元知识，小主题深掘时代切面——2020年全国I卷第42题的教学启发曾金海历史教学2020年8月（总第844期）12
专题研究中世纪西欧封建制的演进与解体姜守明历史教学2020年8月（总第844期）17
专题研究文明的多元与多样——“中古时期的欧洲”教学设计赵煜历史教学2020年8月（总第844期）21
专题研究统编版高中历史教材分析与教学设计思路——以选择性必修2第1单元“食品生产与社会生活”为例郑林历史教学2020年8月（总第844期）30
专题研究从教材对军机处表述的变化说开周维美历史教学2020年8月（总第844期）38
命题研究从命题立意看学科核心素养理念的渗透——以近年河南省中招历史非选择题为例贺现峰历史教学2020年8月（总第844期）43
教学研究启发式讲授与当代历史教学李凯历史教学2020年8月（总第844期）52
教学研究在误区中重构对“板块教学”的再认识钱金燕历史教学2020年8月（总第844期）59
教学研究例谈初中历史教学中对“历史解释”的模型构建黄侃历史教学2020年8月（总第844期）65
教学研究培育实证精神：史料实证素养的价值目标如何实现徐渭清历史教学2020年8月（总第844期）69






教育视野历史思维能力漫谈王加丰中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）4
教育视野聚焦判断力的高中历史教学评估研究李峻中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）9
教育视野例说历史概念的阶梯性理解王芳中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）58
教学实践历史课程项目式学习价值初探楼建军 赵然中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）33
教学实践初中历史微课的可视化设计崔应忠 刘蓉芳中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）46
教学实践关于“葡萄牙队印度洋贸易体系影响”的教学思考贾云涛中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）39
教学实践单元整体设计   突破教学难题——以统编版教科书《中外历史纲要（下）》第一单元为例吴永青中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）49
教学实践以“历史三调”培育历史解释素养的尝试——以“伟大的抗日战争”一课为例俞莉琪中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）41
教学实践激趣式教学在初中历史教学中的实践与反思——以“万千气象的宋代社会风貌”为例梁保国 马晓娜中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）56
教学实践统编版高中历史教科书中的革命文化教育赵莹中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）67
学生成长品悟高考题蕴 反思教学实践
中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）
学生成长关注“历史理解”——2020年全国卷I评析与教学启示张兆金中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）15
学生成长料应必遇知音者   说破源流万法通——2020年全国卷Ⅱ试题分析及启示李元亨中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）18
学生成长巧寓“三会”   默化“素养”——2020年全国卷I 赏析盛刚中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）21
学生成长品析高考试题   参悟素养教学——以2020年全国卷第26题为例高鸿翔 李亚妮中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）27
学生成长高考试题研究应当重视审辨式思维——兼评2020年全国卷Ⅲ第27题梁晓东 中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）30
学生成长立足教学关键问题的复习课学材运用策略邬益斌中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）64
教研互动什么是批判性思维？批判性思考何以不能抛开价值观？布鲁克菲尔德中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）封二
教研互动研究与教学：不能忽略反面证据严耕望中学历史教学参考2020年第8期（总第489期）1


　
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