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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202007

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2020年10月16日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教师发展 教师发展_仲尧明名师工作室组稿
中学历史教学 2020年第7期（总第414期）
教师发展 历史空间三态视域下中学生时空观念素养的培养——以元朝疆域的教学为例 李喜燕 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 3
教师发展 “历史的兴味”推动学科核心素养落地 王之剑 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 6
教师发展 核心素养理念下初高中历史思维能力衔接的策略探寻 李素梅 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 9
教师发展 场景拓展下的鸦片战争原因剖析 刘文峰 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 12
教学研讨 渗透建构主义的高中历史“学案试题”编制策略——以《中外历史纲要下》第4课中古时期的亚洲为例 龙菊芳 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 14
教学研讨 回归动态时空,涵养时空观念——以人教版《第二次世界大战》的教学为例 钟佳欢 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 17
教学研讨 点线之外如何提供一个切面——以“叫魂”案切入清朝历史 吴婉 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 20
教学研讨 论高中史料教学中基本史学意识的培养 周颖 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 22
教学研讨 签订“协议关税”与破坏“关税主权”——基于《南京条约》签订的重新审视 陈朱俊 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 25
教学研讨 高中历史新教材施教策略初探——以《文明的产生与早期发展》一课教学为例 姚智 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 28
教学研讨 立足教材,超越教材,培育史证素养——兼谈高中历史教科书中的几个货币史问题 龚涛 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 31
教学研讨 高效使用文物类素材,促进初中历史教学 沈智俊 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 34
教学研讨 培养学生理解力的历史解释法教学研究 曾学辉 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 37
教学研讨 基于乡土文化资源的家国情怀梯次教学策略——以“重庆大轰炸”的抗战史教学为例 刘炼 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 39
教学研讨 巧用时人话历史,激活三思课堂——《近代上海文化的发展》一课中的人物分析 钱轶娜 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 43
教学研讨 追寻“生命历史”,深耕“有人课堂”——以核心素养培育的初中历史整本书阅读实践为例 姚实彦 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 46
教学研讨 例谈历史学科探究活动设计思路 吴波 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 49
教学研讨 指向核心素养培育的“课堂学习任务单”设计与运用——以“中央集权制度”的教学实践为例 张绍俊 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 52
教学研讨 历史问题链激活情境线索式教学设计——《从明朝建立到清军入关》一课为例 张鹏 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 55
教学研讨 基于史料实证核心素养的“二重证据法”的运用——以“玄武门之变”的教学为例 陈兵 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 58
学业评价 香港5月份中学“高考”一道历史题的内容很值得商榷 沈之兴 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 62
学业评价 举一反三,高效备考——以2019年全国课标Ⅱ卷24题为例 邢新宝;郭泳芳 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 64
学生学史 初中历史教学对历史类网络游戏的借鉴——以游戏《王者荣耀》为例 刘羽婧;徐赐成; 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 69
图说历史 邮票图说世界通史（一百五十三） 埃及人民的抗英斗争 梁爽 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 72
图说历史 深耕椰岛 奋进琼崖——感受海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室成长的力量 邱桂兰 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 2
图说历史 从课堂博物馆到博物馆课堂——浙江省杭州学军中学历史组主题研学实践 金丽君 中学历史教学 2020年第7期（总第414期） 74






专稿 简论历史学科的思想方法 郑林 历史教学 2020年7月（总第842期） 3
专稿 《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》新变化 李卿 历史教学 2020年7月（总第842期） 12
专题研究——何以史证 19世纪前期英国托利主义对额多元化 阎照祥 历史教学 2020年7月（总第842期） 19
专题研究——何以史证 历史“已然”，未必逻辑“必然”——以2019年江苏卷“苏州车夫”题为例 李代贵 周桃正 历史教学 2020年7月（总第842期） 24
专题研究——何以史证 论史料信息的三个层面和九个要素 张汉林 邓敏 历史教学 2020年7月（总第842期） 30
高考研究 指向史料实证的历史阅读教学 沈为慧 历史教学 2020年7月（总第842期） 35
命题研究 实证中应注入人文关怀——由康熙帝推广《御制耕织图》说开去 王旭霞 历史教学 2020年7月（总第842期） 41
教学研究 融会方能贯通——高中历史教学必须重视学生的深层思维 朱可 历史教学 2020年7月（总第842期） 47
教学研究 对历史主体观念的思考 冯一下 历史教学 2020年7月（总第842期） 55
教学研究 开放性问题教学的尝试与思考——以“辛亥革命”一课的教学活动为例 李长福 历史教学 2020年7月（总第842期） 61
教学研究 以物载史，涵育唯物史观——以统编教材“影响世界的工业革命”一课为例 金毓 历史教学 2020年7月（总第842期） 67






教育视野 汤因比怎样评论王安石 阿诺德·汤因比 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 封二
教育视野 人文学科应教人理解生命意义 阿德勒等 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 1
教育视野 从容地看世界——《话说世界》序言 陈晓律 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 4
教育视野 从历史思维到历史思维能力 张汉林 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 8
教育视野 历史教师课堂呈现力研究——以“五四运动与中国共产党的诞生”为例 张兆金 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 14
教学实践 让思想回归历史:探寻思想史教学的另一种可能——以“‘顺乎世界之潮流’”一课为例 杨雅宁 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 19
教学实践 图像的“深描”——以统编版七年级上册五个“俑”为例 黄传昶 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 78
教学实践 问题驱动:激发学生深度学习之径——以“‘顺乎世界之潮流’”为例 张雷 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 24
教学实践 说“中国”——“中华文明的起源与早期国家”教学设计 石再一 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 70
教学实践 “思辨式”历史教学的实践探索 徐灿华 葛俊超 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 35
教学实践 基于史料实证素养的初中历史项目式学习课堂实践——以“原始先民的足迹”为例 干学展 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 45
教学实践 基于“史料实证”素养培养的教学探索——以人民版“中国古代的科学技术成就”教学为例 章光伟 朱晓楠 金梁芳 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 50
教学实践 以“核心概念”为支点的历史教学——以“全球联系的建立”为例 柯琼晓 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 54
教学实践 涵育唯物史观要亲近历史中的“人” 曹磊 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 66
学生成长 指向核心素养培养的历史教学实践——以“70年代开创外交新局面”为例 陈茂芳 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 39
学生成长 历史解释的价值边界——一次公开课引发的思考 冯波 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 62
学生成长 由锦城文化基因谈家国情怀的滋养——“宋代经济的发展”课程设计与实施 高建文 黄依然 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 58
学生成长 落地·衔接·大历史——浙江选考卷第28题对新教学的隐意 桂俊 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 75
教研互动 我国中学历史教育研究现状与趋势分析——以2019年《中学历史、地理教与学》转载历史教育论文为研究对象 盛刚 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 28
教研互动 凝练主旨细化目标：深入研究和践行统编版教科书 鲍丽倩 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 42
教研互动 高中历史教学区域合作实践与思考——2019年江西省赣州市南康区高中历史协作组教研活动回顾 赵健 张海玲 中学历史教学参考 2020年第7期（总第487期） 48


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