| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 高中教学 |
融合学科核心素养的高中化学教科书编制——人教版《普通高中教科书·有机化学基础》简介 |
郭震 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
1 |
| 高中教学 |
高中化学科学态度与社会责任的培养 |
邹明雄 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
11 |
| 高中教学 |
鲁科版高中化学必修新教材元素化合物知识的教学实施策略——基于高端备课的实践研究 |
徐敏等 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
31 |
| 高中教学 |
从迷思走向实证：核心素养导向的原理应用课——以“镍的冶炼与精制研究”为例 |
李继良等 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
37 |
| 高中教学 |
基于“深度学习”的元素化合物教学设计——以“铁及其重要化合物”为例 |
陆卫星 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
41 |
| 高中教学 |
融入化学史的“空气中氯气含量测定”教学设计 |
赵苏青 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
44 |
| 高中教学 |
铝与氯化铝、偏铝酸钠溶液反应的差异性 |
吴文中 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
50 |
| 高中教学 |
酸性对物质氧化性强弱影响的探究 |
张春 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
56 |
| 高中教学 |
黑枸杞酸碱指示剂的制作和应用 |
刘敏等 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
58 |
| 高中教学 |
新方法探究SO2是否与BaCL2ey Ba(OH)2溶液反应 |
孙彤，朱燕 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
65 |
| 高中教学 |
基于“变量控制”思想的反应规律综合探究实验复习 |
白建娥，支瑶 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
66 |
| 高中教学 |
挖掘隐含条件 完善证据链条 突破思维障碍——以2020年1月浙江选考化学第28题的分析为例 |
李银秀，吴明好 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
70 |
| 高中教学 |
对教师在化学教学中“鸵鸟心态”的探讨 |
窦胜，沈玉红 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
74 |
| 高中教学 |
基于Rasch模型的中学化学守恒观测评研究 |
王禹超 |
化学教学 |
2020.6 |
26 |
| 高中教学 |
基于真实问题情境的“糖类”教学 |
夏添，何彩霞 |
化学教学 |
2020.6 |
48 |
| 高中教学 |
基于项目式学习的“水溶液中的离子平衡”专题复习 |
牛彩霞 |
化学教学 |
2020.6 |
53 |
| 高中教学 |
硫氰化钾鉴别Fe(III)和Fe(II)实验的改进 |
徐慧 |
化学教学 |
2020.6 |
61 |
| 高中教学 |
从金刚石到石墨：同素异形现象的演示实验 |
宋伟等 |
化学教学 |
2020.6 |
64 |
| 高中教学 |
基于智能手机的铜与硝酸反应实验过程可视化设计 |
刘江等 |
化学教学 |
2020.6 |
72 |
| 高中教学 |
乙醇燃烧火焰颜色变化的实验探究 |
叶永谦等 |
化学教学 |
2020.6 |
77 |
| 高中教学 |
指向化学学科核心素养的命题模型建构与应用 |
江合佩 |
化学教学 |
2020.6 |
81 |
| 高中教学 |
二元弱酸式盐溶液中离子行为的探析 |
朱庆斌 |
化学教学 |
2020.6 |
94 |
| 高中教学 |
融合学科核心素养的高中化学教科书编制——简析人教版《普通高中教科书·化学反应原理》的变化特点 |
吴海建 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
24 |
| 高中教学 |
基于核心素养进阶学习的教学设计——以选择性必修模块中“影响化学反应速率的因素”为例 |
叶晨等 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
29 |
| 高中教学 |
基于“证据推理与模型认知”的有机化合物结构探究——以“葡萄糖分子结构探究”为例 |
赵贤祥等 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
34 |
| 高中教学 |
元素化合物教学的逻辑性研究——以浓硫酸教学为例 |
杨茵 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
43 |
| 高中教学 |
自制水的电解装置及其拓展 |
莘永胜 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
46 |
| 高中教学 |
论化学命题情境的困境及其改进路径 |
龚文慧，邢红军 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
59 |
| 高中教学 |
刍议构建“认知模型”与学会“模型认知” |
陈贵新 |
中学化学 |
2020.6 |
1 |
| 高中教学 |
素养导向下虚拟现实技术在高中化学教学中的应用 |
杨正红等 |
中学化学 |
2020.6 |
4 |
| 高中教学 |
基于深度学习的化学课堂教学设计 |
金国林 |
中学化学 |
2020.6 |
13 |
| 高中教学 |
“证据推理 问题驱动”促进学生深度学习 |
孔令操 |
中学化学 |
2020.6 |
16 |
| 高中教学 |
“硫府”价态多 反应有规律 |
张年金 |
中学化学 |
2020.6 |
20 |
| 高中教学 |
甲烷的常见考点聚焦 |
陈忠 |
中学化学 |
2020.6 |
22 |
| 高中教学 |
关于反应热的考点例析 |
毛宗华 |
中学化学 |
2020.6 |
28 |
| 高中教学 |
离子方程式书写的常见错误例析 |
高良启 |
中学化学 |
2020.6 |
30 |
| 高中教学 |
例谈“电荷守恒”在高中化学解题中的应用 |
王丹平 |
中学化学 |
2020.6 |
32 |
| 高中教学 |
弱电解质电离的常见考查方式赏析 |
惠益花 |
中学化学 |
2020.6 |
38 |
| 高中教学 |
化学反应与能量典型图像题赏析 |
姚建胜 |
中学化学 |
2020.6 |
41 |
| 高中教学 |
高中化学教学中“一题多解”对学生化学学科核心素养的培养 |
孙文平 |
中学化学 |
2020.6 |
43 |
| 高中教学 |
高考命题的特点载体 |
尉言勋等 |
中学化学 |
2020.6 |
45 |
| 高中教学 |
高考中化学平衡常数计算微专题复习 |
刘嘉 |
中学化学 |
2020.6 |
49 |
| 高中教学 |
热化学方程式书写与反应热的求算 |
梁好 |
中学化学 |
2020.6 |
51 |
| 高中教学 |
气相条件化学平衡常数计算的思维模式 |
张若青 |
中学化学 |
2020.6 |
54 |
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| 初中教学 |
从常识到常态：以“水的净化”为例谈教学观的转变 |
张树青 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
21 |
| 初中教学 |
聚焦化学绪言教学研究 透射化学启蒙教育本义 |
沙靖 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
28 |
| 初中教学 |
关于中考增设实验操作考试的思考 |
叶佩玉 |
化学教学 |
2020.6 |
33 |
| 初中教学 |
融合STEM理念优化基于学习工同体的初中化学课堂教学——美国杰森课堂STEM教育的启示 |
赵国华 |
化学教学 |
2020.6 |
43 |
| 初中教学 |
初中化学“初识酸和碱”单元作业的设计 |
吕崧，吴亚男 |
化学教学 |
2020.6 |
87 |
| 初中教学 |
疫情期间三堂化学视频课刍议 |
缪徐 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
17 |
| 初中教学 |
例谈核心素养视域下教材单元整体备课教学研究 |
王锋 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
39 |
| 初中教学 |
模型素材差异对初中生“分子和原子”概念认知水平的影响 |
陈悦，张文华 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
52 |
| 初中教学 |
培育学生化学学科关键能力的三点做法 |
王文军 |
中学化学 |
2020.6 |
7 |
| 初中教学 |
化合价计算的问题 |
齐俊娟等 |
中学化学 |
2020.6 |
19 |
| 初中教学 |
化学式核心知识的解读例析 |
叶成杰 |
中学化学 |
2020.6 |
23 |
| 初中教学 |
溶液问题的重点探析 |
陈开标 |
中学化学 |
2020.6 |
26 |
| 初中教学 |
深度剖析质量守恒定律及其应用 |
倪锐添 |
中学化学 |
2020.6 |
35 |
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| 综合教学 |
中学化学教育的重构：从化学发展历程看（2） |
王军翔 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
4 |
| 综合教学 |
培育国家认同素养的教学——以浙江省化学优质课为例 |
林思俭 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
14 |
| 综合教学 |
“四层四环”综合教学模式与教师专业高端发展 |
刘英琦 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
17 |
| 综合教学 |
化学学什么——漫谈指向学科核心素养的化学学习 |
李发顺 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
25 |
| 综合教学 |
“高低结合”促进在线深度学习 |
徐凯里 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
47 |
| 综合教学 |
基于“知识重演”理论的化学启蒙实验教学探索 |
陈懋 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
53 |
| 综合教学 |
传感器有时也会骗人——氯水见光分解数字化课堂实验再改进 |
唐增富 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
60 |
| 综合教学 |
粉尘爆炸实验的探索与改进 |
田利杰 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
63 |
| 综合教学 |
探究分子运动创新实验 |
李永强，李亚琼 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
64 |
| 综合教学 |
盐类水解促进了水的电离吗？ |
骆无忌，冯洪明 |
中学化学教学参考 |
2020.6 |
77 |
| 综合教学 |
化学学科核心素养中“模型认知”的解读 |
吴星，吕琳 |
化学教学 |
2020.6 |
3 |
| 综合教学 |
归纳演绎思维在化学科学研究中的体现及启示 |
唐隆健，周青 |
化学教学 |
2020.6 |
9 |
| 综合教学 |
影响教师科学本质观转化到课堂实践因素的文献研究 |
冯华宇，刘瑞 |
化学教学 |
2020.6 |
13 |
| 综合教学 |
近十年我国中学化学教育研究范式回顾与展望——基于人大复印报刊资料的内容分析 |
|
化学教学 |
2020.6 |
19 |
| 综合教学 |
基于学习进阶的化学概念教学内容整合研究——以“元素周期律和周期表 |
符红霞，占小红 |
化学教学 |
2020.6 |
38 |
| 综合教学 |
虚拟现实技术在中学化学高危化学实验中的运用初探 |
吴锋 |
化学教学 |
2020.6 |
58 |
| 综合教学 |
钠与水反应实验装置的改进 |
毕晓昀，张会清 |
化学教学 |
2020.6 |
68 |
| 综合教学 |
用回收无水硫酸铜制备硫酸铜晶体的实验探究 |
翟志勇 |
化学教学 |
2020.6 |
75 |
| 综合教学 |
中学化学教育的重构：用哲学的观点看 |
王军翔 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
3 |
| 综合教学 |
问题驱动下的线上化学教学——以“大‘真’探，新闻中的化学”为例 |
赵翠 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
9 |
| 综合教学 |
“停课不停学”：学科网络教学的价值、困境与策略——以“粒子的模型与符号”单元教学建议为例 |
祝钱 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
13 |
| 综合教学 |
基于社交平台的网络教学研讨模式探索与实践——以“江苏化学教师QQ群”为例 |
孙重阳，戴飞 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
20 |
| 综合教学 |
教师实践性知识发展影响因素研究 |
高瑛等 |
中学化学教与学 |
2020.6 |
48 |
| 综合教学 |
化学视域下的垃圾分类及其教学价值分析 |
林彩婷等 |
中学化学 |
2020.6 |
10 |
| 综合教学 |
“碳酸钠与碳酸氢钠”知识解读 |
赵晶 |
中学化学 |
2020.6 |
25 |
