| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中 | 立足实际问题 破解情景难题——以高三“万有引力与航天”教学为例 | 杨杰 | 物理通报 | 2020.4 | 22 |
| 高中 | 基于核心素养下的高中物理板书设计——以“探究静摩擦力的特点”教学设计为例 | 王春梅 | 物理通报 | 2020.4 | 34 |
| 高中 | 浅谈爱国主义在新版高中物理教材中的体现——以人教版高中《物理.必修一》为例 | 赵锦宏 李德安 | 物理通报 | 2020.4 | 49 |
| 高中 | 探究杆连接体绕轴运动能的计算方法 | 郑金 | 物理通报 | 2020.4 | 58 |
| 高中 | 落实核心素养 培养物理能力——以2019年高考全国各套试卷中“万有引力与航天”试题为例 | 陈菁等 | 物理通报 | 2020.4 | 62 |
| 初中 | 水火箭的制作与发射——初中物理教学课外活动拓展 | 李诗琴 | 物理通报 | 2020.4 | 74 |
| 综合 | 物理课堂引入科普活动，激发学生的学习兴趣 | 李洪兵 | 物理教师 | 2020.4 | 17 |
| 初中 | 初中物理中“思想方法”的教学 | 李宝银 | 物理教师 | 2020.4 | 41 |
| 高中 | 用函数信号发生器探究法拉第电磁感应定律 | 居殿兵 | 物理教师 | 2020.4 | 75 |
| 高中 | 优化习题情景 培养科学思维——对一道高考模拟题的剖析 | 甘瑞花 曾长兴 | 物理教师 | 2020.4 | 85 |
| 高中 | 机械能守恒定律服从力学相对性原理 | 林辉庆 | 物理教师 | 2020.4 | 94 |
| 综合 | 在物理教学中构建原始物理问题的必要性浅析 | 冯立峰 宿芳芳 | 中学物理 | 2020.4 | 6 |
| 初中 | 以一节“浮力”复习课为例浅谈中考一轮复习设计策略 | 周寅 | 中学物理 | 2020.4 | 19 |
| 初中 | 关于“视力矫正”实验的思考” | 沈达伟 | 中学物理 | 2020.4 | 32 |
| 初中 | 情景激活思维 探究彰显素养——一道源于课本的中考试题的评价与启示 | 王登建 | 中学物理 | 2020.4 | 39 |
| 初中 | 基于“三序合一”理论的初中物理教学设计 | 费志明 陈懋 | 中学物理 | 2020.4 | 45 |
| 初中 | 微视频在初中物理教学中的应用初探 | 张雪华 邢海根 | 中学物理 | 2020.4 | 56 |
| 高中 | 基于认知过程的物理概念理解诊断性测试框架 | 杨双伟 张玉峰 | 中学物理 | 2020.4 | 2 |
| 高中 | 人教版《物理》“第十二章 电能 能量守恒定律”编写说明 | 梁旭 | 中学物理 | 2020.4 | 5 |
| 高中 | 巧用先行组织者策略攻克物理概念教学之困 | 杨帆 | 中学物理 | 2020.4 | 17 |
| 高中 | 提升学科素养的高中物理习题包设计 | 施学斌 | 中学物理 | 2020.4 | 37 |
| 高中 | 高中生传统文化素养的调查研究——以传统文化中的物理知识为例 | 李学智 | 中学物理 | 2020.4 | 41 |
| 高中 | 演示带电粒子在电场中的运动的三个创新实验 | 焦艳芳 孟继飞 | 中学物理 | 2020.4 | 53 |
| 高中 | 高端备课视域下的电势教学设计 | 邢红军等 | 中学物理 | 2020.4 | 55 |
| 高中 | 妙用“连心线”巧解“带电粒子在圆形磁场中的运动”问题 | 李玮 | 中学物理 | 2020.4 | 64 |
| 高中 | 高中物理新旧教材力学实验比较分析——以人教版教材为例 | 胡嘉莹 张军朋 | 物理教学 | 2020.4 | 32 |
| 初中 | 浅谈如何培养初中学生利用概念解决问题的能力 | 梁炳钊 | 物理教学 | 2020.4 | 38 |
| 高中 | 对焦耳定律实验的改进——定量探究电热与电流和电阻的关系 | 王超 | 物理教学 | 2020.4 | 45 |
| 高中 | 基于“化曲为直”与“化曲为折”对一道习题的深度剖析 | 沈林东 周新雅 | 物理教学 | 2020.4 | 54 |
| 高中 | 运用U-I图像培养应用数学处理物理问题能力 | 刘长灿 | 物理教学 | 2020.4 | 62 |
| 高中 | 巧析碰撞问题 | 林剑锋 | 物理教学 | 2020.4 | 79 |
| 高中 | “导.学.讲.练.悟”教学模式下的物理规律教学研究——以“机械能守恒定律”教学为例 | 李俊永等 | 物理教学探讨 | 2020.4 | 6 |
| 高中 | 利用教材习题开发试验的教学价值——以《液体的压强》为例 | 胡家良 | 物理教学探讨 | 2020.4 | 25 |
| 综合 | “巧构主线，巧用旧知，巧开窗口”——谈教学设计的三点策略 | 周和建 | 物理教学探讨 | 2020.4 | 28 |
| 高中 | 关于冰熔化实验教学的改进 | 沈达伟 | 物理教学探讨 | 2020.4 | 46 |
| 综合 | 以“水果电池”为例谈“无用”知识的有用性 | 赵玉杰 | 物理教学探讨 | 2020.4 | 61 |
| 初中 | 出声思维促进初中生深度理解机械能守恒 | 曹俊 | 物理教学探讨 | 2020.4 | 77 |
| 高中 | 基于精准教学的高中物理实验教学初探——以“测定玻璃的折射率”为例 | 项明，王云峰 | 中学物理教与学 | 2020.4 | 16 |
| 综合 | 从核心素养视角谈物理新教材“问题'栏目的设计 | 葛正洪 | 中学物理教与学 | 2020.4 | 25 |
| 高中 | 给抽象的物理概念插上形象的“翅膀”——以“比热容”的教学为例 | 朱雨红 | 中学物理教与学 | 2020.4 | 32 |
| 高中 | 例谈《浮力》教学中的“浅入浅出” | 江薇 | 中学物理教与学 | 2020.4 | 39 |
| 综合 | 教育现代化视域下的物理真实验——基于真实验的“云物理”课堂教学 | 季志锋 | 中学物理教与学 | 2020.4 | 50 |
| 初中 | 例谈中考电学计算压轴题的命题方向及解题方法——以2019年部分省市中考电学计算题为例 | 谭诗清 | 中学物理教与学 | 2020.4 | 61 |
| 高中 | 关于向心加速度公式推导的教学思考 | 张森 | 中学物理教学参考 | 2020.4 | 37 |
| 高中 | 怎样用好一次函数解决物理实验题 | 赵连森 | 中学物理教学参考 | 2020.4 | 42 |
| 高中 | 动量定理实验的创新设计 | 李炳楠 | 中学物理教学参考 | 2020.4 | 44 |
| 初中 | 核心素养下初中学业水平考试物理命题变化的三种趋势 | 安东 王福星 | 中学物理教学参考 | 2020.4 | 64 |
| 初中 | 2019年中考实验题中的几种典型错误分析 | 任少铎 | 中学物理教学参考 | 2020.4 | 67 |
