| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研究 | 人教版高中地理必修教科书中的地理实践力探析 | 闫文杰 张家辉 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 4 |
| 教学研究 | 综合思维的“分析”基础与“综合”方法——建议“分析”与“综合”辨证关系的思考 | 丁继昭 袁孝亭 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 7 |
| 教学研究 | 地理思维结构分层评价应注意的问题 | 耿夫相 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 10 |
| 教学研究 | 建议现代说服卢的地理教学活动创新研究 | 方瞾 张涛 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 13 |
| 教学研究 | 基于SOLO分类理论的中学地理概念认知建构与学习进阶——以“地球公转”为例 | 刘妍君 段玉山 周维国 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 16 |
| 高中地理 | 科学精神与人文底蕴相融合的高中地理教学探究——以“全球变暖”为例 | 尹海霞 朱雪艳 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 21 |
| 高中地理 | 基于“体验学习圈”理论的地理核心素养培养教学设计——以“地理信息技术及其应用”为例 | 高艳冰 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 26 |
| 高中地理 | 基于主题化区域地理的探究教学实践与思考——以探究非洲自然地理环境为例 | 吴丽媛 陈诗吉 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 29 |
| 高中地理 | 基于真实情境的地理教学设计与实践——以“忧乐天下洞庭水”为例 | 吉茹 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 33 |
| 高中地理 | 地理核心素养与问题情境视域的教学设计以“自然地理环境整体性”为例 | 王玉龙 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 37 |
| 初中地理 | 重新认识地理学——初中地理教师专业发展的需求 | 宋彩萍 张学良 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 41 |
| 初中地理 | 落实核心素养的初中区域地理教学设计——以泸教版“珠江三角洲地区”为例 | 梁晔 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 45 |
| 教学经验 | 基于真实情境的核心素养落地策略——以“结合实例说明农业的区位因素”教学设计为例 | 胡启友 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 48 |
| 教学经验 | 增强现实AR技术在初中地理难点教学中的应用 | 余爱惠 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 51 |
| 教学经验 | 基于“微主题探究”的区域地理教学实践与研究 | 叶柚铀 陆陛华 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 53 |
| 研学旅行 | 基于具身认知理论的言行旅行策略研究 | 单良 刁鹏博 谭晓红 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 57 |
| 研学旅行 | 《研学旅行课程标准》研读与思考 | 尹厚霖 | 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） | 61 |
| 封二封三 | 中国教育学会地理教学专业委员会2019年综合学术年会在武汉成功举办 |
| 地理教学 | 2020年第5期（总第477辑） |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 刊首语 | 面向未来的地理教育 | 邵英 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 1 |
| 专题策划 | 2019年国际地理教育研究热点 | 张建珍 梁晓雨 缪鑫 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 4 |
| 专题策划 | 我国地理教育研究热点年度回眸与前瞻——基于2019年《中学历史、地理教与学》转载地理教育论文的分析 | 邢晓丽 仲小敏 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 9 |
| 专题策划 | 2019年地理教育年会百节展示课概况与启示 | 龙泉 袁琦 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 13 |
| 专题策划 | 2019年地理教育年会盘点 | 陈实 梁家伟 王莹莹 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 16 |
| 专题策划 | 看见地理教育的未来——2019年地理教科研论文风向标 | 张旭彦 朱雪梅 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 22 |
| 教改论坛 | 变革时代地理教学思维方式的转变 | 李媛媛 马倩 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 27 |
| 教学研究 | 运用元认知策略提升地理学习力的实践研究 | 周玲 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 31 |
| 教学研究 | 探寻学生思维自主的试题评讲方式 | 周霞 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 35 |
| 教学研究 | MINT教育理念下地理实践力培养的思考 | 赵明胜 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 38 |
| 教学研究 | 基于高质量学习理念的地理“前概念”教学策略 | 陈行森 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 42 |
| 课堂教学 | “地球的圈层结构”教学设计 | 程懋鋆 江丰 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 44 |
| 课堂小实验 | 初中地理“海陆热力性质差异”模拟实验的改进与优化 | 邵巧梅 吴岱峰 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 49 |
| 人教走廊 | 人教版高中地理新教材与初中地理教材的衔接性研究 | 宋彩萍 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 53 |
| 新技术应用 | 基于教育云平台构建地理智慧课堂的实践探索 | 王喜凤 张召钢 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 58 |
| 试题研究 | 地理思想方法在高考地理试题中的渗透分析与教学思考 | 程益贵 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 62 |
| 备考交流 | 2020年江苏地理高考模拟试题（上） | 陈雷 夏方才 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 66 |
| 评价研究 | 研学课程对培养高中生地理实践力的效果评估——基于三清山研学实践课程的历时性研究 | 黄亚星 史春云 葛兆帅 孙慧敏 胡珺 俞峰 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 70 |
| 研学实践 | 地理学科核心素养导向下的研学旅行探索与思考——以“北京云蒙山研学旅行”为例 | 罗威 倪玲梅 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 74 |
| 研学实践 | 地理研学旅行深度体验课程开发策略探析 | 惠明 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 78 |
| 说理解图 | “节能”的龙窑 | 姜永华 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 61 |
| 说理解图 | 能预测天气的“牛奶泉” | 刘廷刚 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 73 |
| 说理解图 | 春与秋的“邂逅” | 杨洪江 | 中学地理教学参考 | 2020年第3期（总第485辑） | 80 |
