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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202001

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2020年10月15日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教师发展 扬州市“文心”读书会“历史理解与解释”主题阅读组稿
中学历史教学 2020年第01期（总第407期）
教师发展 由“追问”引导“解释”的教学与思考——以《英国君主立宪制的建立》为例 鲁东海 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 3
教师发展 观照五四运动的三面镜子——谈历史解释素养的培育 龚磊 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 7
教师发展 如果蜡像会说话——以林则徐蜡像分析为例走近历史解释 龚红 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 10
教师发展 巧设年表：在时序逻辑中解释历史——以“改革开放时期的中国”专题复习为例 李强 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 13
教学研讨 从板书设计浅谈高一学生历史叙述能力的培养——以《两极世界的形成》为例 武晨微 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 16
教学研讨 比较阅读下的历史解释——以“工业革命”为例 叶超奇 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 20
教学研讨 历史意识：走向学科深处的课程变革——基于2019年高考全国卷Ⅰ文综第42题的阐析 刘道梁 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 23
教学研讨 尊疑与重据：聚焦史料实证的教学实践——以《明至清中叶中国版图的奠定》教学设计为例 厉益 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 27
教学研讨 自我突破：发展批判性思维的起点 刘玉广 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 30
教学研讨 问题的要义——指向历史核心素养“问题引领”的教学策略 金丽君 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 32
教学研讨 从概括到具体——以多层次目标促历史有效教学的思考 许星 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 35
教学研讨 “纵向同课异构”视域下的历史课堂教学的省思——以李惠军老师的“辛亥革命”为例 陆灵灵 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 38
教学研讨 感悟华夏正礼，弘扬中华文化——以岳麓版必修一第1课《夏商制度与西周封建》为例 王继平 李妍 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 40
教学研讨 激活思维 培养能力——浅谈新课改形势下如何提高课堂教学技巧 沈秋兰 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 43
教学研讨 移情教学与家国情怀素养的落地——以《新文化运动》一课为例 李想 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 47
教学研讨 基于培育历史解释素养的教学思考——以殖民者和殖民地人民的概念辨析为例 江程林 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 49
教学研讨 新高考改革背景下历史教育融入生涯教育的思考 马丹霞 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 52
学业评价 可否解释为“礼乐制度崩坏”呢？——2019年江苏高考历史试卷第1题的教学启示 曹勇 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 55
学业评价 采得百花成蜜后 甜养考生明真理——2019高考文综1卷历史题立德树人之路劲分析 毛经文 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 58
学业评价 基于墓葬考古类高考试题的解析与思悟 钱要武 毕兵 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 62
学业评价 基于家国情怀素养的价值观深度教学启示——2019你啊你高考江苏卷第22题启示 刘建兵 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 66
学生学史 独立自主、求实探索精神在历史教学中的体现 江浪鹏 王继平 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 69
图说历史 十九世纪中晚期的科技发展：内燃机 谢梦洁 中学历史教学 2020年第01期（总第407期） 72






专稿 略论史料的另面与史事的另面——关于中学历史史料教学的两点建议 张耕华 历史教学 2020年第01期（总第830期） 3
新教材研究 史料实证与历史深度学习——以“人民解放战争”一课为例 纪巍 历史教学 2020年第01期（总第831期） 8
新教材研究 教材史料应用策略刍议——以部编高中教材“辽宋夏金元的经济与社会”为例 汪茉莉 历史教学 2020年第01期（总第832期） 14
新教材研究 如何破解高中历史教材“内容多课时少”的矛盾？——以“五四运动与中国共产党的诞生”一课为例 郑婷婷 历史教学 2020年第01期（总第833期） 19
案例分析 教学立意的提炼 范红军 袁俊霞 历史教学 2020年第01期（总第834期） 25
专题研究 “新文化运动与马克思主义的传播”教学设计 孙玲玲 历史教学 2020年第01期（总第835期） 28
专题研究 “同课异构”下的“新文化运动与马克思主义的传播”教学设计 王珊珊 历史教学 2020年第01期（总第836期） 35
专题研究 坚守教学之本，追求有意义的历史学习 杨朝晖 历史教学 2020年第01期（总第837期） 40
专题研究 找准时代定位 回归历史坐标——以“新文化运动与马克思主义的传播”一课为例 罗金永 历史教学 2020年第01期（总第838期） 45
高考研究 略论基于深度学习的高考二轮复习 姬晓灿 历史教学 2020年第01期（总第839期） 47
教学研究 教学设计应重视对学习逻辑的研究 周云华 历史教学 2020年第01期（总第840期） 52
教学研究 探文化之源，知民族之根——“青铜器与甲骨文”一课设计思路解析 武其芳 历史教学 2020年第01期（总第841期） 57
教学研究 基于微观史学的历史叙事教学初探——以“美国国父华盛顿”一课为例 孙进 历史教学 2020年第01期（总第842期） 63












教育视野 习近平在澳门观摩中国历史公开课强调爱国主义教育 李忠 朱基钗 郭鑫 中学历史教学参考 2020年第01期（总第475期） 封二
教育视野 2020：让负责任“操心”成就历史教育——《中学历史教学参考》新年絮语 任鹏杰 冯丽珍 中学历史教学参考 2020年第01期（总第476期） 1
教育视野 中国英国史问题研究的华美“检阅”——中国英国史研究会2019年学术年会综述 徐欣悦 中学历史教学参考 2020年第01期（总第477期） 11
教学实践 与常为新 探重难点——以“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”一课为例 喻照安 张瑜 中学历史教学参考 2020年第01期（总第478期） 39
教学实践 教学主线与内容整合的互动——以人教版“两极世界的形成”为例 袁成 中学历史教学参考 2020年第01期（总第479期） 55
教学实践 关注“儿童”：儿童史引入中学历史课堂的实践探索——以“国运·命运——洋务运动中的留美幼童”为例 曾丽娟
2020年第01期（总第480期） 73
学生成长 实践·空间·人：涵育历史解释能力的重要路径——以“伟大的抗日战争”一课为例 陶荣 朱洪俊 中学历史教学参考 2020年第01期（总第481期） 45
学生成长 教学立意领航 打造素养课堂 张瑞梅 中学历史教学参考 2020年第01期（总第482期） 52
学生成长 高中历史学术型课堂的特征、理念与实施策略 刘红影 中学历史教学参考 2020年第01期（总第483期） 61
学生成长 学术渗透：借“题”发挥与小“题”大做——以“中国传统文化主流思想的演变”复习课为例 单国坚 孙红育 中学历史教学参考 2020年第01期（总第484期） 64
学生成长 核心素养的落地离不开学术素养——从一道关于张之洞的试题说起 陈明辉 中学历史教学参考 2020年第01期（总第485期） 67
学生成长 演算法在历史思维培养中的运用——以“中国家训史”一道的讲评为例 宋连春 中学历史教学参考 2020年第01期（总第486期） 70
学生成长 高三世界近代史时空视角的复习教学 陈荣 中学历史教学参考 2020年第01期（总第487期） 78
教研互动 核心素养视域下历史教育的归位——中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会观课有感 李应平 中学历史教学参考 2020年第01期（总第488期） 4
教研互动 价值·实践·担当：教研工作思与行
中学历史教学参考 2020年第01期（总第489期）
教研互动 建设通史课程 提升研训层级——上海市高中历史学科德育实训基地2019年研训回望 罗明 俞颖杰 中学历史教学参考 2020年第01期（总第490期） 20
教研互动 挖掘教研活动价值 寻找教研发展力量——广西中学历史教研活动掠影 周梅 夏辉辉 中学历史教学参考 2020年第01期（总第491期） 23
教研互动 “行路难，大道如青天”——深圳市中学历史教研十年探索之旅 唐云波 中学历史教学参考 2020年第01期（总第492期） 27
教研互动 向青草更青处漫溯——2019年学科教研工作行与思 王必闩 中学历史教学参考 2020年第01期（总第493期） 31
教研互动 耕海南国滨 正是扬帆时——汕头市“虚实并进，统分结合”教研思路的实践探索 朱命有 陈泽群 中学历史教学参考 2020年第01期（总第494期） 35
教研互动 期刊专题策划的价值担当“新中国之七十年：‘中国人民走的是历史选择的道路’”策划实践思考 冯丽珍 中学历史教学参考 2020年第01期（总第495期） 7
教研互动 牢记初心为教学 史学沙龙谋发展——名师工作室联动名家学者异彩纷呈 李应平 毕功伟 朱启胜 中学历史教学参考 2020年第01期（总第496期） 14


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