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馆藏教育教学期刊资料索引：历史201912

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2020年10月15日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教师发展 历史课堂与学科素养组稿
中学历史教学 2019年第12期（总第406期）
教师发展 历史教育要培养学生基本素养 徐赐成 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 3
教师发展 历史课堂教学中的述诘融合 杨亚利 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 5
教师发展 历既有数，意非偶然——以“辛亥革命”为例谈历史解释素养的培养 李元亨 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 8
教师发展 基于核心素养视域探索提升教师终身学习意识——以高中历史雅典抽签民主制为例 羊彩美 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 11
教师发展 从史料教学走向史政教学：英语历史课堂教学变革历程 曹祺 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 14
教师发展 智慧课堂在历史教学的探索与实践——以人民版必修2《近代民族工业的兴起》复习课为例 杜嘉慧 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 17
教学研讨 唯物史观视角下的文艺复兴起源探究 李文君 郭宇婷 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 20
教学研讨 默会视角下的历史学科活动探索——以“‘千年岳麓，不朽湘魂’探寻身边的额近代史”活动为例 王胜群 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 22
教学研讨 史料实证：漫画史料的三个维度 郑优瑕 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 25
教学研讨 多维呈现下的初中生时空观念培养——以《统一多民族国家的巩固和发展》一课为例 陈丹萍 徐世友 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 28
教学研讨 用希沃白板精准备课，让历史核心素养落地——以《文物会说话：统一多民族国家的巩固和发展》一课为例 谭凯瑶 徐世友 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 31
教学研讨 立足特定时空，合理解释历史——以《经济全球化的世界》为例 李旭青 王俊杰 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 34
教学研讨 寓史料实证和历史解释素养的培育于“结构化思维”之中——以“中国近代自然经济解体”一目的教学为例 陈振华 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 37
教学研讨 基于“历史解释”素养培育的问题策略改进——以《罗斯福新政》为例 高永婷 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 40
教学研讨 浅议逻辑关系分析法在中学历史教学中的运用 刘赋斌 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 43
教学研讨 在历史人物教学中培养历史解释素养的路径初探——以《新文化运动与马克思主义的传播》一课为例 王慧婷 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 47
教学研讨 第一手资料助力历史核心素养教育——以必修一《伟大的抗日战争》为例 许启红 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 49
教学研讨 高中历史“一课一话题教学法”的探索——以统编版《辛亥革命》为例 陈蒋平 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 52
学业评价 “殷道亲亲，周道尊尊”——兼析2019年全国新课标（Ⅰ）卷第24题 孙英勇 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 55
学业评价 巧析“真题” 涵育“素养”——以2019年高考全国卷Ⅰ第25题为例 盛刚 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 57
学业评价 忍不住的追问：因果关系在高中历史教学的落地探微——从全国Ⅰ卷第27题想到的 吴树文 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 60
学业评价 高中历史研学实践活动的评价思考——以“新中国老物件”活动为例 金丽君 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 63
学业评价 运用思维张力提升高考备考效率初探 徐开峦 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 66
学生学史 高中历史新教材“历史区域演变图”编撰研究——以一道浙江选考题为切入点 王婵媛 周东华 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 69
图说历史 明治维新（二） 章锁 中学历史教学 2019年第12期（总第406期） 72






专稿 历史教育与历史教材的若干省思——李帆先生访谈录 李帆 吴艳玲 历史教学 2019年12月（总第827期） 3
教材研究 部编本高中历史教材史料的挖掘与拓宽 何成刚 张克州 历史教学 2019年12月（总第827期） 9
教材研究 指向核心素养的历史教学问题设计——以部编教材“两次鸦片战争”一课为例 张胜平 历史教学 2019年12月（总第827期） 14
教材拓展 “丝路”背景下的汉代日常生活 刘尊志 历史教学 2019年12月（总第827期） 20
教学研究 历史备课学情分析的内容与操作 陈志刚 张春桐 历史教学 2019年12月（总第827期） 28
教学研究 “历史解释”素养培育的视野、角度与方法——以“第一次工业革命的发生”为例 刘洪生 历史教学 2019年12月（总第827期） 33
教学研究 历史“学术型”课堂建构的有效途径——以古代农业经济为例 卞姗姗 历史教学 2019年12月（总第827期） 41
高考研究 宏观情境与微观视角——2019年全国卷Ⅲ第28题的学术化诠释 杨博 历史教学 2019年12月（总第827期） 48
高考研究 2019年高考全国卷Ⅰ第29题的教学启示 陆卫平 历史教学 2019年12月（总第827期） 51
高考研究 文科班教学如何解决学术有争议的问题 王雅贞 历史教学 2019年12月（总第827期） 54
教学设计 研习史料是高中历史教学设计的中心——以“英国工业革命的原因”为例 冯长运 李明海 历史教学 2019年12月（总第827期） 59
教学设计 认识多元一体趋势 强化中华民族认同——“辽、西夏与北宋的并立”一课的教学分析与设计 袁从秀 李恩泉 历史教学 2019年12月（总第827期） 64
会议综述 中国教育学会历史教学专业委员会2019年学术年会综述 马桂星 龙润 孙妍 历史教学 2019年12月（总第827期） 71
会议综述 第二届历史教学论坛·公告
历史教学 2019年12月（总第827期） 27






教育视野 耕耘与坚守：论历史教育学者的使命——深切怀念周发增先生 陈德运 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 16
教育视野 新中国之七十年：“中国人民走的是历史选择的道路””专题研究(四)
中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期）
教育视野 深度学习之径：历史学科课与博物馆的互融——以“我眼中的70年——学军中学学生家藏老物件展“为例” 金丽君 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 22
教育视野 历史的火炬 褚思齐 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 26
教育视野 小物件大历史 胡晰 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 27
教育视野 宝龙同志 何彦成 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 29
教育视野 爷爷家的“老爷”电视机 陈诺 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 30
教育视野 我家的一张老报纸 庄陈 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 32
教育视野 一封来自熨斗家族的信——记我眼中的七十年 茹祎 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 33
教育视野 历史解释视域下的心理表征构建 郑菲 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 43
教学实践 优化课堂提问与解惑落实“史料实证”素养培育——以“古代中国经济的基本结构与特点”为例 舒设蕾 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 39
教学实践 高中历史课堂教学三要素:激趣、立意与核心素养——以“发达的古代农业”一课为例 刘夏亲 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 55
教学实践 如何在诗歌中还原历史人物——以统编版七年级上册“三国鼎立”为例 徐丽丹 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 46
教学实践 以学生为中心的史料实证课堂教学实践——基于“唐代商人何明远”的史料探究 汤晓燕 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 67
教学实践 在追问中建构史实——以“汉诺威王朝”为例 石海龙 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 49
教学实践 论在历史叙述的语境中进行历史解释 柴志田 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 52
教学实践 用比较之法探索大国之路 宋颖 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 70
学生成长 基于核心素养落实立德树人引导历史教学——从三道试题探微2019年安徹省中考历史试题的命制 王昌成 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 58
学生成长 高中历史专题复习的核心素养视域 高鸿翔 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 62
学生成长 激趣、致用:历史教学培养学生核心素养的两个引擎 雷波 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 65
学生成长 从项目式学习的视角看“透物见史一一瓦当会说话” 吴林珠 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 78
学生成长 由新高考评价体系看高三历史教学策略 孙殿元 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 74
教研互动 同舟共进40年 冯一下 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 4
教研互动 日本最新高中历史学习指导要领(二) 赵亚夫/译 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 9
教研互动 跫跫足音:基于项目式学习的中学生口述历史校本课程研究 赵志东 夏辉辉 中学历史教学参考 2019年第12期（总第472期） 34


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