| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 综合 | 物感的内涵及其教学价值 | 熊志权、刘芳霞 | 物理教师 | 201912 | 5 |
| 高中 | 指向核心素养的高中物理教学微设计 | 徐永明 | 物理教师 | 201912 | 24 |
| 高中 | 高中物理 “导致悖论”教学法的设计和目标 | 孟拥军 | 物理教师 | 201912 | 30 |
| 初中 | 指向理性思维的问题主线式实验教学教学初探——以长度的测量为例 | 姚建民 | 物理教师 | 201912 | 39 |
| 初中 | 基于核心素养发展的“眼睛与眼镜”教学设计 | 操时良 | 物理教师 | 201912 | 44 |
| 高中 | 法拉第电磁感应定律的简易验证 | 陈健 | 物理教师 | 201912 | 52 |
| 高中 | 多角度处理一道电聚焦问题 | 涂德新 | 物理教师 | 201912 | 55 |
| 高中 | 对2019年江苏高考物理第16小题的赏析与启示 | 张雪松、孙福如 | 物理教师 | 201912 | 86 |
| 高中 | 基于解析几何思想的高中物理题策略初探 | 王仁泉 | 物理教师 | 201912 | 91 |
| 综合 | 情感驱动的物理教学模式初探 | 姜琳 | 物理通报 | 201912 | 40 |
| 高中 | “科学思维”素养提升策略——以“科学探究”为教学主线 | 张嘉弘 | 物理通报 | 201912 | 44 |
| 高中 | 运用频闪模型探究自由落体运动规律 | 何述平 | 物理通报 | 201912 | 55 |
| 高中 | “楞次定律”实验创新与教学设计 | 刘璐婷、李丰果 | 物理通报 | 201912 | 80 |
| 高中 | 巧用“斜率”求解高考物理运动学图像题 | 纪金忠 | 物理通报 | 201912 | 100 |
| 高中 | 基于北京高考静电场试题谈回归正常的物理教学 | 陈绍辉 | 物理通报 | 201912 | 102 |
| 高中 | 高中物理课程标准中教学建议内容的对比分析 | 罗雁雁、黄树清 | 物理通报 | 201912 | 113 |
| 高中 | 基于核心素养的高中物理教学标准编写初探——以“自感”为例 | 石睿 林立灿 | 物理教学探讨 | 201912 | 4 |
| 高中 | 深于核心素养 导以体验支架——指向高中物理核心素养的深度学习策略 | 吴存华 | 物理教学探讨 | 201912 | 14 |
| 高中 | 基于“无边界学习”理论的“牛顿第一定律”教学改进探讨 | 郑思琦 桑芝芳 | 物理教学探讨 | 201912 | 25 |
| 高中 | 高中物理选择题难度量化分析研究——以江苏省近五年高考物理选择题为例 | 朱权龙 韩彩芹 | 物理教学探讨 | 201912 | 37 |
| 高中 | 玩转物理模型 备战高考压轴题——以“功能关系”为例 | 朱皆因 谢元栋 | 物理教学探讨 | 201912 | 40 |
| 综合 | “帕普斯-古尔丁”定理的证明及其在中学物理领域的应用 | 王磊 陈建文 | 物理教学探讨 | 201912 | 58 |
| 初中 | 任务目标驱动下初中物理实验型探究课的教学策略——以“探究摩擦力的大小与哪些因素有关 | 华永平 周侠斐 | 中学物理 | 201912 | 10 |
| 高中 | 建立理想模型 提高测量精度——以“估测大气压强”实验改进为例 | 顾炳峰 相玉坤 | 中学物理 | 201912 | 16 |
| 高中 | 凸透镜成像的规律——寻找数据背后的“真相" | 刁传玲 | 中学物理 | 201912 | 21 |
| 综合 | 物理概念教学变化的新趋势——基于核心素养培育的“密度”教学启示 | 张艳香 | 中学物理 | 201912 | 42 |
| 初中 | 关于人教版初中物理教材一道习题发散的教学思考 | 黄坤 杨丰铭 | 中学物理 | 201912 | 44 |
| 综合 | 物理核心素养的试题命制与评价策略研究——以物理观念为例 | 蒋炜波 赵坚 | 物理教学 | 201912 | 5 |
| 高中 | 由简单弹簧模型到复杂弹簧模型分析方法的迁移 | 李明珠 刘小兵 | 物理教学 | 201912 | 15 |
| 综合 | 智能手机辅助物理课堂教学的实践与探索 | 梁振华 | 物理教学 | 201912 | 26 |
| 初中 | 指向单元评价的教学设计——以“内能”复习为例 | 贲可敬 | 物理教学 | 201912 | 38 |
| 高中 | 关于一类洛伦兹力题真实性的思考 | 郝红军 | 物理教学 | 201912 | 56 |
| 高中 | 刍议“探究凸透镜成像的规律”教学中的“伪探究” | 邓来谷 | 中学物理教学参考 | 201912 | 15 |
| 高中 | 探究电荷本质 建构物理观念——“电荷及其守恒定律”教学设计 | 王治国 | 中学物理教学参考 | 201912 | 18 |
| 初中 | “物态变化”复习课教学设计——以“水的三态变化及水循环”为例 | 黄剑 | 中学物理教学参考 | 201912 | 22 |
| 高中 | 以“做功的快慢”为例实施解决实际问题的教学 | 闪芳芳 陈桥育 | 中学物理教学参考 | 201912 | 31 |
| 初中 | 让实验教学绽放思维的火花——例谈初中学生实验能力的提升 | 许志 | 中学物理教学参考 | 201912 | 37 |
