党员先锋——课题引领 助力高质量教学教研

党员先锋——课题引领 助力高质量教学教研

党员名片：

钟明晖：中共党员，鲤城区骨干教师，任教班级16人考入清华、北大，物理竞赛金牌教练，指导学生15人获福建省物理竞赛一等奖。

何小阳，中共党员，鲤城区“优秀教师”，鲤城区高中政治名师工作室领衔人，泉州市中学政治学科教学带头人培养对象。

2020年7月13日，我校“教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题”在六楼会议室举行课题开题报告会。会议由教研室副主任林瑞河老师主持，庄月芳校长、校级助理杨建益老师、教研室主任杨利老师担任专家组成员，课题组负责人钟明晖老师、何小阳老师及课题组成员参加报告会。

钟明晖老师主持的课题《核心素养视域下提高学生学习力的实践研究》（立项批准号：KCZ2020093）旨在通过研究、探求并总结高中学生通过“阅读、思考、表达”三种手段来提高学习力的基本模式以及运作策略，揭示高中学生学习力培育的基本要素及其影响，注重考察、验证学生学习力培育对提升高中学生核心素养的作用，形成高中学生学习力培育的教学模式和案例，引领教师转变教学观念和教学方式，较好地掌握并学会运用行动研究和质的研究方法，转变学生的学习方式、提升学生的学习能力，推动学科间相互渗透、相互融合。

何小阳老师主持的课题《高中政治学生思维力培育研究》（立项批准号：KCZ2020028）旨在从根本上改变过去以知识灌输为导向的教学模式，使学生有更多机会在问题情境中独立思考，激发学生思维的火花，发挥思维力培育对提升学生核心素养和推进高中思想政治教学的作用，形成高中政治学生思维力培育的教育教学模式、实施方案、具体路径、操作策略及典型案例，切实提高学生的辩证思维、逻辑思维及创新思维等高阶思维能力。

会上，三位专家对两项课题提出了宝贵的指导意见：

庄月芳认为，《中国学生发展核心素养》已发布，其核心思想是培养全面发展的人，这就要求我们的高中教学必须从培养学生核心素养的高度进行目标定位，把价值引领、思维启迪、品格塑造作为教学活动的核心任务。两个课题正好在这个大背景下开展，能回答现阶段高中教学中对学生能力培育的具体方法，为我校教师的教育教学提供理论借鉴和实践指导。

杨建益认为，两个课题对所研究课题的缘起、研究方法、核心概念的界定、研究内容、研究的预期成果、研究工作安排、研究保障等方面都做了详细的介绍，课题都聚焦学生能力培育，现实性很强，立足于教学需要，指向核心素养培养，体现学校育人宗旨。

杨利认为，学校的内涵发展靠课题研究，聚焦课堂教学改革，是我校内涵式发展的必经之路。通过两个课题的研究，可以增强课题组成员教育科研责任意识，扎实做好研究工作，引导我校教师加强学习和教学反思，提高自身理论素养，促进专业化发展。建议在现有工作基础上，发扬团队精神进一步加强思考和研究，集中聚焦研究内容、清晰明确研究过程、丰富研究成果。

通过开题报告会，课题组成员的教学思路更加清晰，研究方向更加明确。课题组的老师们将团结协作，并肩作战，把课题研究和教学教研整合起来，做到融合贯通，努力提高自身的研究水平，实现专业化成长，相信两个课题今后能更好地推动我校教育教学高质量发展。