泉州七中家访感悟汇编（一） 家访——家校联系的桥梁

家访——家校联系的桥梁

泉州七中教师 吴丽英

在2019年8月30日，按照教育局和学校的安排，借着“千名教师访万家”的东风，我家访了高二（9）班叶家耀同学。叶家耀的老家在南安，为了孩子的学业，叶家耀的父亲带着一家四口租住在百源路附近的一家民房。我沿着昏暗的楼梯爬上了四楼，走进了他的家，家里只有几件必需的陈设，非常简朴。家耀的父亲做点小生意维持家用，母亲料理家务。他们一家对于老师的到来无比高兴，热情地把我迎进门，忙不迭地给我泡茶，我们开始坐下来聊聊家常，家耀的父母详细跟我谈起了家耀的性格特点，以及从小至今的教育情况。通过家访，我对这个学生有了全面的了解，对他的教育教学有了一种豁然开朗的感觉。这次家访给我留下了深刻的印象，给我留下很多的感悟和体会。在接下去的几天，我又陆续走访了谢子杨，陈纪泓等几个同学的家，收获满满。

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是学校关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”

在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，同时还有对子女的殷切希望。在此活动中，我详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、打算，对学校的要求和建议，同时家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习情况，更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对老师的交流，更好地配合老师，共同关注孩子的成长。

这次家访活动，让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点:

一、学生需要家长、老师、学校共同督促

在家访中，我经常会听到一些家长要求对孩子进行严格教育管理的心声。从家访中，我处处可感受到每一个学生都寄托着家长对他们百分之百的期望。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心!可见，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，孩子平时有烦恼最愿意倾诉的对象还是他们的父母，如果家长能配合老师，多关注孩子不在学校时的表现，多与孩子进行思想沟通，那么学校的教育也会起到事半功倍的效果。

    二、重视家访效果的反馈 在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。

家访后加强对学生的督导，可以巩固家访的效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。所以家访后，老师应对学生及时加以督导，因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，我们老师应把握好这个有利的时机对学生进行教育，我想一定会收到意想不到的效果。

三、构建与学生家长沟通的渠道

通过家访，我与学生家长的谈话中了解到，很多家长面对逐渐步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，似乎与孩子的沟通更困难了，比如，孩子的叛逆，早恋，都让他们感到很无力。然而从我与他们的沟通谈话中似乎可以帮助他们解除往生活中遇到很多困惑，所以当我每走出一个学生的家里时，家长都是对学校此次的活动表示万分的感激。

通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议，更主要的是让我都获得了真正走进学生心灵世界，全面了解学生的机会，更有利于融洽师生关系，让教育教学工作变得更加顺利，真正实现获得德育和智育全面的双丰收。