泉州七中家访感悟汇编（四） 家访心得——有温度的教育

家访心得——有温度的教育

泉州七中教师 庄伟强

现实中，随着人们工作与生活节奏的加快，特别是互联网时代的到来，家访逐步淡出了老师们的日常工作，变成了“稀罕事”。如今，建立一个“家长微信群”，就能随时实现便捷沟通。然而，“键对键”毕竟不同于“面对面”。电话里、网络上的寥寥数言，无法替代一次真挚的握手、一个会心的微笑，更不必说一场真诚深入的促膝谈心。

家访让教育有了温度。更重要的是，到学生家里坐一坐，和家长面对面聊一聊，更能了解孩子“成长的烦恼”，进而为因材施教提供更多依据。对我来说，上门家访，走家串户，看似工作辛苦，实则受益良多：有的学生因为家远赶公交，不得已迟到了；有的学生因为睡前逃避家长的检查，半夜起来偷看手机；有的学生的学业成绩不理想，在家里却是家务的好帮手；有的美术生在学校比较好动爱讲话，在画室经常安静地画了二三个小时……

    我之前的家访主要是一通电话、几条微信、一场家长会——就算告知了情况，尽到了责任；家长排队回复“收到”就算履行了反馈……隔着屏幕的交流快捷方便，却少了几分亲近。每个学生的成长轨迹毕竟不同，学校观察的视角、社团观察的视角、家庭观察的视角，往往不尽相同，孩子的独特之处淹没于单一的信息流中，因人而异、因材施教又从何谈起？我慢慢注意起上门家访的重要，手写家访日记的重要。这些点滴的改变，无疑是丰富教育方式、提高教育效率的有益尝试。

    科技赋予了我们更多沟通方式，却反而使得交流减少甚至“变质”。就眼下来看，要求所有老师定期上门家访不太现实，但作为一种沟通姿态，上门家访点对点、心对心的交流仍是当下所需要的。