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泉州七中家访案例汇编(四)——家访让小刚炮变成了小绵羊

录入者:zhengjiaochu  人气指数: 次  发布时间:2020年06月24日

家访让小刚炮变成了小绵羊

泉州七中教师  王伟

    育人的方法有很多种。当了二十九年班主任的我,也有遇到茬子的时候。事情的原委是这样的。

    高二年上学期初,文理科分班结束。刚刚形成的班级,一定要严加管理才会把班级调教好,才能为以后班风学风的形成打下基础。本着这个目的,对于学生的迟到我向来是不会心慈手软的。有一天早读,我守在班级门口,发现林同学迟到了,看上去好像刚刚睡醒的样子,头发也有点乱,我就毫不客气的把她截在班外,对其严厉批评,并停课一天反省,我觉得这样做有杀一儆百的效果。林同学求我能不能原谅她这一回,遭到了我的拒绝。她很失望,背着书包,转身离开。

    打那以后,林同学虽然上课不迟到了,可是上课却板着一副冷面孔,看得出来是对我有点不满,这还不要紧,更糟糕的是成绩比高二刚分班的成绩下降了不少,我这才有点着急,就给她父亲打电话反映情况。从跟其父的电话中了解到,这孩子打小性格倔强,吃软不吃硬。我才明白那天迟到对她的严厉批评,给她停课是选错了套路,是铁遇到了钢,其情绪受到影响后,青春期的逆反心理被激起来了,跟我这个班主任对着干,成绩下降就是最好的证明。

    苏联教育家苏霍姆林斯曾说:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”我决定找恰当的机会,换个恰当的能“拨动她琴弦”的方式慢慢改变她。

    第一次是高二上学期的课堂上我让她到黑板前听写单词。我还记得她当时的表情愕然,没想到我会叫她去写,转而就是不情愿,但碍着班主任的权威,她还是站起来到黑板前写了。听写完之后我当着全班同学的面夸她的字写的干净、美观、大气,林同学连自己都不信,批评她这么狠的班主任竟然也会夸她;第二次是高二下学期我让她周六给同学讲21世纪英文报,我还借机给她建议如何备课,还把词典借给她让她查找生词,她那天讲完报纸之后,同学们给她以热烈的掌声,我也给她很高的评价。从这两件小事中,我发现林同学有了很大的变化。性格柔顺了很多,和我的对抗情绪没有了,脸上也开始有了笑容,在去安溪劳动基地军训的时候还主动要求和我合影,终于恢复了她本真的性格。

    第三次也是最重要的一次,是我高三上学期到她家家访。为了节省时间,我打算从离学校最近的学生开始家访,我就问班里学生谁离学校最近,没想到林同学举起了手,我就把她叫出教室,告诉她下午放学去她家家访。她好像有点紧张,又有点不相信班主任会最先选择去她家。放学后我和她沿着八卦沟来到她家,我在她家小坐了一会儿,向她妈妈了解林同学晚自习回家后学习的情况,作息情况,睡眠情况,饮食情况等,并勉励她高三要好好努力,争取明年考上名牌大学,林同学听了也是劲头十足,显然我的家访让她深受感动。特别是在最近高三第一次月考上,她一举考进年段第81名,比高二刚分班的总成绩排名还提高了41名。到了高三,林同学的学习成绩得到了显著提高。我想这也是对我这次家访最好的回报。

    作为班主任,我觉得所有的教育方法都不能一成不变,更不能以不变应万变。不同的学生要采用不同的教育方式,才会让孩子们该发芽的发芽,该开花的开花,该结果的结果,该长成大树的就让他长成大树。


 
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