健美操教学设计

水平六(高二年级)（健美操）课的教学设计

泉州市第七中学 姓名：卢向明

一、指导思想

本课以坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，以学生发展为中心,以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及团结合作精神为主要目标。让学生在学练中充分发挥学生的主观能动性,使学生学会学习,学会合作。

二、教材分析

健美操是由走、跑、跳等基本动作为主的各种韵律活动和基本舞步组合练习等活动组成的综合性体育运动，具有集体性和游戏性的特点，拥有广大的群众基础，也深受学生的喜爱。这些内容即作为锻炼身体的手段，也能够有效的发展学生的想象力、创造力、表现力以及身体协调性、灵活性、节奏感，培养健美的身体姿态和与他人交往的能力，丰富学生的情感，促进身心素质的全面发展。

三、学情分析

本课的授课对象为高二年级十五班的学生，男生10人，女生36人，这个学段的学生身体处于青春发育期，具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我组织、 管理能力，好奇、 好学心强，模仿能力也教强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习运动技能、 技巧。这次选取的健美操是由几个简单的脚步动作和手臂动作组成，配上节奏鲜明、活泼欢快的乐曲，在原地或行进间都可以做，为了使活动适应高二年级学生身心发展水平和特点，教学内容即重视学生快乐活动，也充分展示和表现学生的情感，使学生在学习过程中体验健美操的乐趣，感受成功，使学生的自信心提高。

四、教学目标

（一）知识与技能目标：让学生积极主动地参与到健美操运动的锻 炼中，激发兴趣爱好，使80%的学生初步掌握本节课堂健美操的基本动作。

（二）体能目标：发展学生的协调性、灵敏性,增强学生的全身协调能力。

（三）情感目标：让学生根据自身的能力，选择适合他们的练习内容；增强学生自信、在练习中学会合作,探究，培养学生形成健美操的爱好。

五、教学重点与难点

重点：掌握所教的动作，动作的方向感，身体的协调配合。

难点：上下肢的协调配合，动作有力度，身体姿态良好。

六、教学策略

在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、分组辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、游戏比赛法等。